1、阅读考点：说明文阅读考点：说明文 一、一、同步典例分析同步典例分析 例 1、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百 多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 1、划“-”的句子用了_、_、_的说明方法，说明了_ 2、划“-”的句子用了_、_的修辞手法，将地球比作_、_，形象生 动地说明了_ 思路点拨：首先阅读问题，根据问题可以
2、知道，主要考核的是说明文的方法，小学阶段要重点掌握的说明 方法是列数字、打比方、作比较、举例子、分类别这几种，那么根据具体内容就不难判断。在做题过程中 要区别“打比方”和修辞手法中的“比喻”。 参考答案：1、打比方、作比较、列数字，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与 人类及万物生存的密切联系，提醒我们要好好保护地球。 2、比喻、拟人，母亲、摇篮，地球的可爱与美丽 例 2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡 献的。但是，( )人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成 了一系列生态灾难，给人类
3、生存带来了严重的威胁。 “再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_，“本来”强调 了_，体现了说明文语言的_。 思路点拔：这道题，要从说明方法的作用进行思考，同时结合课文，了解词语的意思。 参考答案：1、可以循环利用，原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。本来强调“水资源、 森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学 性、严谨性。 例 3、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 课文介绍鲸，为什么先要写象呢?这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相 比较，由象“很大”到鲸“比象大得
4、多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从它 的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有四万公斤 重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有十六万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海 洋动物。这段话通过运用列数字
5、、举例子等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深 信不疑。 二、知识链接 说明方法说明方法 常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、 引资料引资料等 10 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳说明方法。 1.举例子举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举 例子。 如“晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。” 运用举例子的说明方法，具 体真切的说明了晕能预示天气的特点。 2.列数字列数
6、字 为了使所要说明的事物具体化， 还可以采用列数字的方法， 以便读者理解。 需要注意的是， 引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力 求近似。 如故宫博物院一文中 “太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿 堂。”本句运用了列数据的说明方法，具体准确的说明了太和殿是故宫最大的殿堂。 3.打比方打比方 就是用具体、形象的、人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深奥的事理，使自己的 表达更加生动、明白、浅显易懂。通过比喻，可以把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的 变为浅显的，即把人们不了解的事物或抽象的
7、事理说得具体、形象、生动，浅显易懂，增强文章的趣味性。 如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”生动形象的说明了石拱桥形式上的基本特点， 增强文章的趣味性，给人以美的感受。说明文中的打比方同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比 喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 4.作比较作比较 说明某些抽象的或者比较陌生的事物，可以用具体的或者大家比较熟悉的事物，从大小、 数量、程度等方面进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 例如，“蓝鲸是须鲸中最大的一种，体重多达 170 吨，相当于 300 头黄牛的体重。”将人们熟悉 的黄牛与不熟悉的鲸鱼进行体重对比，突出强
8、调了蓝鲸体重之大，增强了说服力。 作比较可以是同类相比，也可以是异类相比；可以纵向比，也可以横相比。同类比较，如：太平 洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。异类比较，如：大礼堂顶 上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 作比较和打比方这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的 基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。比较 下面两例： a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方） b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较） 一般来说，作比较与打比方在表述方
9、式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明叙述或说明的方式将 两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征突出的显示出来；而打比方则是通过描写描写的方式将 被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。 5.分类别分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方 法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方 面来说，也属于分类别。 如中国石拱桥第 5 段说明赵州桥的四个特点以及第 9 段说明我国石拱桥取得光辉成就的三个 原因时就使用了分类别的说明方法，条理清楚的说明了赵
10、州桥的四个特点和我国石拱桥取得光辉成就 的三个原因。 6 6、 画图表画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补只用文字表达的缺欠，对事物解说更直 接、更具体。其作用是使说明内容直观形象，具体可感。 如故宫博物院课后练习“按文章的说明顺序填写下边这个图” ，如果我们把图片放进文章中，就是 作比较作比较 打比方打比方 VS 画图表。 又如平时看到的食物营养成分表、使用功能说明表等等。 7 7、 引资料引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家 名言，公式定律，典故谚语等。其作用是使说明的内容更充实具体，真实可信，增强说服力。 例如中国
11、石拱桥第 5 段引用了唐朝张嘉贞的话，说明了赵州桥制造的奇特，使说明的内容更 充实具体，真实可信，增强说服力。 三、学法初步提炼 在语文的学习中常常会遇到相近的概念，比如上文的“作比较” “打比方” “下定义” “作诠释” 等，这些知识点具有相似性，这时我们就需要进行比较，分析其异同，这样才能理解记忆，在阅读 中正确辨析说明方法。所以，我们在平时学习中多思考，相近事物，多用“作比较”“作比较”的方法进行学 习和记忆。这种方法，我们称之为“比较法比较法” 。 一、专题精讲 例例 1 1：梦幻梦幻晶莹晶莹“水立方水立方” 国家体育场“鸟巢”以它充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光，而与它并肩而立
12、的国家游 泳中心，则以一种柔美风格，与“鸟巢”在北京城的北部构成了一幅和谐的画面。与“鸟巢”一样，国家 游泳中心也有一个别具一格的名字：水立方。 阳光下晶莹的水滴 “水立方”设计巧妙，晶莹通透，具有梦幻般的独特视觉效果。它是个 177 米乘 177 米，高 31 米的 方型建筑。看起来形状很随意的建筑立面遵循严格的几何规则，立面的不同形有 11 种。内层和外层都安装 有充气的枕头，梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜，弯曲的表面反射阳光，使整个建筑的表面 看起来像是阳光下晶莹的水滴。而如果置身于”水立方”内部，感觉则会更奇妙，你会看到，那些气枕像 海洋里的一个个水泡。 1. 文中划线句子使
13、用了什么说明方法，请简要分析其作用。(4 分) 答： 思路点拨 ：这道题重点是考说明方法的种类和说明方法的作用。那么就要从这两方面进行思考，看内容所 表达的是哪种，再根据相关的说明方法回写出它的作用。 参考答案：1通过打比方，形象生动（2 分）地说明“水立方”的晶莹美丽（2 分）。（意合即可） 例例 2 2：说说低碳生活说说低碳生活 近日，首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕，大会向世界发出了值得关 注的“中国碳信号” 。其实,在此之前，低碳生活已经悄然走到我们身边，如今，正以“迅雷不及掩耳之势” 成为一种时尚的生活态度。 所谓“低碳” ，指的是较低(更低)的温室气体(二氧
14、化碳为主)排放。 “低碳生活”指的是生活作息时 所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量，是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。 那么，如何“低碳”地享受生活呢？ 要过上“低碳生活”首先要摆脱自己的“电动依赖症” 。因为电动电器会在生产和使用的过程中，消 耗大量高含碳原材料以及石油，交相增加了二氧化碳的排放量。此外，室内设计应以自然通风、采光为原 则，减少使用风扇、空调及电灯的几率。 其次，在交通方面要尽量节省能耗。如果出行到 8 公里以外的地方，乘坐轨道交通工具可以比乘汽 车减少 1700 克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友，在购物时，要优先考虑 使用轨道交通工具。如果迫不得已开车
15、前往，一定要在购物前列好清单，尽 可能一次购足。 对于一些不想挤公交、地铁的开车族来说，要牢记以下几点：避免冷 车启动、减少怠速时间、尽量避免突然加速、选择合适挡位、避免低挡跑高 速、用粘度最低的润滑油、定期换机油、高速驾驶时不要开窗、轮胎气压要 适当。另外，在购车时，要尽量选择低价格、低油耗、低污染、安全系数不 断提高的小排量车。 再次，要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ 等通讯工具,减少 打印机和传真机的使用。在午休和下班后要关闭电脑。离开办公桌时，要把 电脑调至“睡眠”状态。笔记本电脑在不使用时要把电池完全放电，尽量不 使用外接设备，关闭暂不使用的设备和接口。 办公室内要多种植
16、一些净化空气的植物，如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛，也能分 解复印机、打印机排除的苯，并能够咽下尼古丁。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。 最后， “低碳”还跟饮食息息相关。我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量约 36 千克，这其中包 括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的 碳酸饮料和果汁，从工厂处理、灌装、运输到销售，已经耗费了很多不必要的能源，造成了很多不必要的 温室气体排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。 今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容。让我们自觉行动起来，珍 惜地
17、球资源，保护我们的生存家园吧！ (选自中国能源信息网有改动) 2.第段运用了哪些说明方法?请写出两种 ，并以其中一种 说明方法为例分析其作用。(4 分) 答： 思路点拨：根据题目所问的问题，可以看出题目不止两周说明方法，那么就分析比较容易把握的说明方法 进行解题，再写出作用。 参考答案：举例子、列数字（列数据） 、作比较；答案示例：举例子:以吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量 为例，具体说明了“低碳”跟饮食息息相关。列数字（列数据） ：说明了吃牛肉耗能多，从而准确具体地说 明了“低碳”跟饮食息息相关，更有说服力。作比较：用吃牛肉与吃蔬果所耗能源相比，突出了吃蔬果消 耗的能源要少得多，突出强调了“低
18、碳”跟饮食息息相关。 （说明方法答对两个即可得 2 分作用 2 分） 二、学法再提炼 1.1.专题特点：专题特点：说说明文是明文是以说明为主要表达方式，以介绍事物的特点、性质、状态、功能或阐明事理为主要 内容的文章。作为介绍性文体，它需要准确、清晰。目的是给人以知识，让人们了解某事物或者事理。 2.2.常见题型：常见题型：文章用了哪些说明方法，并说明作用。 划横线的句子用了什么说明手法，说明了什么？ 3.3.说明方法及作用的图表法说明方法及作用的图表法 语文学科有很多的概念，比如比喻、拟人等修辞手法，又如描写、说明、议论等表达方式 面对这些知识点，我们怎样更好地辨析和识记呢？ 可以采用“画图表
19、”“画图表”的方法进行学习和记忆。这种学习方法，我们称之为“图表法图表法” 。在数学解 决工程问题的时候，在物理分析力的作用的时候，简单画上几笔，思路就异常清晰了。而语文的学 习，主要使用绘画和表格的形式，让我们更准确快速地理解辨析记忆理论知识。 说明方法说明方法 语言标志语言标志 作用作用 举例子举例子 例如、又如、比如、再如 具体有力地说明 列数字（列数据）列数字（列数据） 数词（概数、确数） 准确具体地说明 打比方打比方 像、是、当作 生动形象地说明 作比较作比较 而、比和、相对于 突出强调了 分类别分类别 一种是，另一种是 条理清楚地说明了 摹状貌摹状貌 （细节描写） 对事物的特征/事
20、理加以形象化的描摹， 使 说明更具体生动形象。 下定义下定义 是， 这就是， 叫 准确简明科学地揭示了的本质特征。 作诠释作诠释 对事物的特征/事理加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。 对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。 画图表（列图表）画图表（列图表） 图标、表格 使读者一目了然，非常直观形象地说明的 事物的特点。 注意：注意： （1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 （2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 （3）不要写错别字。如举列列子、例例数字。 （4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 （5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如
21、某些年代。 （6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 三、 专题过关 检测题检测题 1 1： 云云 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排 列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师， 像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂； 一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_说明方法，说明了_，“招牌”在文中的意思是： _。 2、文
22、段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_、_。 3、本段文字的结构方式是：_。 4、文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是： _。 参考答案：1、打比方，说明了云姿态万千，变化无常。招牌意思是天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 2、姿态和变化 3、总分总 4、云的变化可以预示天气 引资料（引用）引资料（引用） 引号 能使说明的内容更具体、更充实。用引用 的方法说明事物的特征，增强说服力，如 引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文 章开头，还起到引出说明对象的作用 检测 2： 最佳饮料最佳饮料白开水白开水 随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们
23、的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪 碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越 少。其实，从科学角度来看，任何其它的饮料都无法取代白开水。 众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废 物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最 容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性。对于促进 细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后， 很容易透过细胞膜，增加血液中血
24、红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开 水实在是人体最需要的天然“饮料” 。 白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的 微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素， 不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的 1/10，又是纯净水的 10 倍。矿泉水的矿化度一 般为 200-300 毫升/升，自来水为 20-30 毫升/升，而纯净水只有 2-3 毫升/升。有关研究表明，自来水中的 矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。 其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲
25、旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多 引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止 人体对铜的吸收引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起 消化不良。再者。饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸 收，降低食欲。同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、 锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡， 这对处于生长期的青少年来说尤为不利。 那么，如何科学地饮用白开水呢?首先要注意喝
26、水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以 免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需 500 3000 毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔 l2 小时喝一杯，不要等到有 口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升， 可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到 100并持续沸腾 3 分钟，等降温到 30以下后最适合安全饮 用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水(反复煮沸的水)、蒸锅水(蒸馒头等的剩锅水)和老化水(长 时间贮存不动的水)等，是绝对不可饮用的。 1第段中画线
27、句子运用什么说明方法？有什么作用？(4 分) 1运用了列数字、作比较的说明方法，从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。 检测题检测题 3 3： 吸波材料吸波材料-电磁波的克星电磁波的克星 随着现代科学的发展，电磁辐射对环境的影响日益增大。在机场，飞机航班曾因电磁干扰无法起飞 而误点；在医院，移动电话常会干扰各种电子诊疗仪器的正常工作；电脑的普及应用，使得电脑病、电磁 过敏症频频出现。当前，治理电磁污染，寻找一种能抵挡并削弱电磁波辐射的材料吸波材料，已成为 材料科学的一大课题。 吸波材料是能吸收投射到它表面的电磁波能量、并通过材料的损耗转变为热能而产生吸收的一类材 料。在工程应用上
28、，除要求吸波材料在较宽频带内对电磁波具有高的吸收率外，还要求它具有重量轻、耐 温、耐湿、抗腐蚀等性能。 早在二次世界大战期间，美、英、德等国出于各自的军事目的，针对雷达电子侦察和反侦察，开始 对电磁波吸收材料进行大量探索工作。 美国于 60 年代开始把吸波材料应用于空军的 F14、 F15 和 F18 战斗机和 F117A 隐形飞机上。80 年代以来，世界各国投入巨资加大对吸波材料研究的力度，中国也将其 列入“九五”攻关课题。 。 电磁辐射是通过热效应、非热效应、累积效应对人体造成直接和间接的伤害。研究证实，电磁波吸 波材料中的高磁导率铁氧体吸波材料性能最佳，它具有高吸收频段、高吸收率、匹配厚
29、度薄等特点，将铁 氧体吸波材料应用于电子设备中则能吸收泄漏的电磁辐射，能达到消除电磁干扰的目的。根据电磁波在介 质中从低磁导向高磁导方向传播的规律，利用高磁导率铁氧体，引导电磁波，当各向异性的自旋磁矩与外 加的电磁波辐射频率一致时，发生共振，以大量吸收外界的电磁辐射能量，再通过磁矩自身的旋转耦 合，把电磁波的能量转变成热能的形式耗散。 现代电信的发展，使得人类的一切通讯手段都离不开电磁波。网络时代的到来，使得电子商务、网 络银行、无纸贸易等日益成为现实。如何防止电磁波泄密、保证信息安全，已成为世人瞩目的焦点。而吸 波材料的应用，可使这个难题得到很好的解决。 将吸波材料应用于各类电子产品，如电视
30、、音响、电脑、游戏机、微波炉、VCD 机、移动电话中， 使电磁波泄漏降到国家卫生安全限值（10 微瓦每平方厘米）以下，确保人体健康。将其应用于高功率雷 达、微波医疗器、微波破碎机，能保护操作人员免受电磁辐射的伤害。 电磁波吸波材料是材料科学中正在崛起的一个新分支，将在未来的电子信息业崭露头角，为重塑人 类洁净空间作出贡献。 （选自新科技启蒙 ，有删改） 2.指出第段中划线句子的说明对象、说明方法及说明方法的作用。 （4 分） 说明对象： 说明方法： 作用： 2. 吸波材料。 （1 分）下定义。 （1 分） 简洁明确的语言加以概括说明了吸波材料的本质和它的所属范围， 使读者对吸波材料有了一个明确
31、的概念。 （2 分） 一、能力检测 关注地震关注地震 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，中国汶川发生了里氏 8.0 级地震，引起了全世界的 关注。 那么， 地震是怎样发生的呢？要说明这个应先谈一下地球的结构。地壳可以大致比作一个 鸭蛋的外壳，再往里是地幔，就好像鸭蛋的蛋清；最里面是地核，好像鸭蛋的蛋黄。地震都是 发生在地壳里面，地壳中的岩石受到构造力的作用被挤压而变曲，倘若这个力很大，大于岩石 的强度，岩石就会断裂或破裂，这就发生地震，这个震动以波动的形式向外传播，倘如传到地 面，大的震动人能感觉到，小的得用灵敏仪器才能感觉到。地震是非常多的，全球一年约 有 500
32、 万次，但多数是很小的，仅有约百分之一的地震才能感觉到。 1读读文中画横线的句子，说说这样写的好处？ 【参考答案】1生动形象地说明了地球的形状和结构，给人以清晰准确的认识。 2 “地震是非常多的，全球一年约 有 500 万次，但多数是很小的，仅有约百分之一的地震才能感觉到。 ”说 一说文中加点字“约”能不能删去？为什么？ 【参考答案】2 “约”字表推测，是“大约、大概”的意思。删去后就确定地表示全球一年就有 500 万次 地震，这不符合实际。 “约”字能体现说明文语言的准确性。 3你知道哪些避震逃生的知识，请简要说两点。 【参考答案】 3地震时要冷静与果断。 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头
33、、闭眼，躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物，不要回教室去。 解题方法：解题方法： 1、整体阅读 说明文具有科学性和知识性，也就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。因此，阅读说明文首先从 整体入手，把握文章文章说明的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说明事物的特征。 2、理清文章的思路，分析文章的层次 理清文章思路就是理解文章各个部分分别是从什么角度阐释说明对象、讲解相关知识的。 3、理解词句的含义及作用 （1）理解重要词句，词语主要是指代性词语，概念性词语；句子主要指结构比较复杂内涵较为丰富的句子 和与文章中心和结构密切相关的句子
34、（如文眼句、 中心句、 过渡句） ， 句子的理解答题角度： 表达的内容、 说明方法、文采（修辞） 、语言风格（朴实准确、生动活泼文学性与趣味性） 。 （2） “”词好在哪里？（加点词有何作用？） “”词好在哪里？（加点词有何作用？） 答题模式：用了“”词，生动地（准确地）说明了说明对象的 特征，能够激发读者的兴趣（符 合实际情况，具有科学性） 。 （3） “”词能不能删掉？（能否替换为另一个词语？）“”词能不能删掉？（能否替换为另一个词语？） 答题模式：不能，用了“”词，生动（准确）地说明了能够激发读者的兴趣，使说明文语言生 动活泼，增强文学性（体现说明文语言的准确性） 。不能， “”词表示意
35、思，如果删掉（替换） “ ”词，意思就变成了意思，与实际情况不符合，语言表达不准确，所以不能删掉（替换） 。 （4）找出说明方法。 二、二、能力培养能力培养 检测 1、 神奇的人造蚊子神奇的人造蚊子 疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手，每年约有 270 万人死于这种传染性极强的疾病。 尽 管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药，但都未能从根源上消除这一病魔。如今，美国的 科学家另辟蹊径，研究出不会传染疟疾的转基因蚊子，以求彻底消灭这种可怕的疾病。 据报道， 美国马里兰州约翰 霍普金斯大学的一个科研小组日前成功研究出了转基因蚊子。 这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于，它不会传染疟疾，所以也就不会
36、成为这种传染病的 载体。如果把其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭 疟疾的传染源。 科学家马拉里介绍说，新一代转基因蚊子体内含有一种名为 SMI 的蛋白质，这种蛋白质能 阻止疟疾感染。另外，基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色，很容易区别于自然 界的野蚊子。 转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别，比如说同样也吸人和 动物的血，也是同样的繁殖途径，但它们一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能 力，从而最终将野蚊子淘汰出局。 1联系上下文，理解下面词语。 (1)绞尽脑汁： (2)另辟蹊径： 2读读文中画横线的句子，说说这样写的好处。
37、3 “如果把其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源” 中的“如果将”能不能删掉，为什么？ 【参考答案】1(1)费尽脑筋或用尽心思。文中指科学家们研发许多抗疟疾新药。 (2)另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。文中指科学家设计出转基因的蚊子，来消灭疟疾。 2说明疟疾对人的危害很大，很严重。 3、不能删掉，如果删掉就成为事实。 （这是一种假设）这样写体现了说明文语言的准确性（科学性） 。 检测 2、 “牛奶海”露真容“牛奶海”露真容 在儒勒 凡尔纳的小说 海底两万里 中， 曾描述过鹦鹉罗号遭遇 “牛奶海” 的奇特故事。 无独有偶，一些航行归来的水手们
38、也声称，他们在夜间目睹过这一景象：一大片海域的海水呈 现出不可思议的乳白色，从各个方向上都可看到。现在，卫星图片终于记录下这一现象。它将 帮助科学家弄清楚这一罕见现象产生的原因。 美国海军研究实验室的科学家史蒂文米勒通过对大量卫星图片进行对比，成功地发现了 卫星图片上的一片“白斑”显示印度洋上一大片发光海域。这次发光现象持续了三个晚上 并且其运动轨迹与洋流流向完全吻合。 对这一发现给以佐证的是，卫星照片拍摄于 1995 年，而恰恰在此时，一艘英国货船报告 过同一区域发现过海洋发光现象。 海洋发光现象的成因各不相同。 有一种海洋发光出现在航行中的船舶的尾迹和浪花泡沫里， 这主要是由颗粒很小，一般
39、由大小为 0.02-5 毫米的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红 色，平时，凭借其体内的一种脂肪物质就能发出微光。发光的特点是由无数白色的、浅绿色或 浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才比较鲜明。这样的海发 光通常称为火花型海发光。 还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况， 也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色光辉。这样的 海发光称为弥漫型海发光。 另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光生物所引起的，如水母；海绵、苔虫、环虫、蛤 等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光。某些鱼体内
40、能分泌一种特殊 物质， 这种物质和氧作用而发光。 这种发光生物通常是孤立地出现， 在机械、 化学物质刺激下， 才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。这种海发光被称 为闪光型海发光。 科学家还发现， 发光细菌等海洋生物之所以能发光，是因为其体内包含着一种称之为荧光 素的化学物质，它在荧光酶这种生物催化剂的催化下，与氧气结合生成氧气荧光素，其化学反 应所产生的能量以光的形式释放出来，因而就发出了光。 米勒博士认为，新发现的这片发光海域面积要大得多，细菌总量几乎是正常水平的 200 倍。专家们由此推测，这些荧光细菌并不是单独存活的，而是与海洋生物混生，否则不足以维 持如
41、此之大数量的细菌的存活。 米勒博士的发现再一次证明，人类对神秘的海洋知之甚少。比如，大部分被报告过的海洋 发光现象发生在印度洋，靠近印度尼西亚海岸附近，而这里是海上贸易线路集中的地方。在其 他海域发生的海洋发光现象或其他神秘现象只不过不为人所知罢了。 米勒博士等人的研究工作 仍在进行，他们希望通过进一步分析卫星拍摄到的照片找到解释这一现象的答案。 1联系上下文，理解下面词语。 (1)不可思议： (2)知之甚少： 2海洋发光现象的成因有哪些？ 3 “米勒博士认为，新发现的这片发光海域面积要大得多，细菌总量几乎是正常水平的 200 倍。 ”你从这句 话中的“几乎”一词读出了什么？ 4文章开头提到“
42、牛奶海”的故事并且对“牛奶海”景象进行描述，说说这样写的好处？ 【参考答案】1(1)现多指无法想象，难以理解。文中指遭遇“牛奶海”事件。 (2)很少被人知道。文中指其他海域发生的海洋发光现象或其他神秘现象。 2发光浮游生物引起的火花型发光细菌引起的弥漫型和发光生物引起的闪光型。 3 “几乎”是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。 4吸引读者，引出说明的对象 学法升华学法升华 一、通过本节课的学习，我学到了哪些知识？ 学生回答理想效果： 1、 我了解了说明文的说明方法有： _。 2、掌握了每种说明方法的作用： _。 二、本节课总结出的答题方法有哪些？ 学生回答理想效果： “” 词好在哪里？ “” 词能不能删掉？的答题方法： _ 课后作业课后作业 作业作业 1 1： 人类最糟糕的发明人类最糟糕的发明 2003 年，英国卫报评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。 塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。处理这些白色垃圾 很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试