1、国宝大熊猫 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 课文导读 是猫不捕鼠， 墨镜不离眼 ， 要问最爱啥 ， 最爱鲜 竹 叶。 大熊猫 课文精讲 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们 可以围绕课 本中所给的一些信息来介绍大熊 猫，还可以通过查资 料补充大熊猫的其他内 容，突出大熊猫的特点。 课文精讲 对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？ 大熊猫是猫吗？ 大熊猫吃什么？ 大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 课文精讲 名称大熊猫 类别哺乳动物 食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 分布地区四川、陕西
2、和甘肃等地 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信 息。 写作指导 第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。 第二步：立意 抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。 写作指导 第三步：思维导图 写什么 ？ 外形 食物 名称 喜好 活动 习作内容 第四步：方法 可以采用“总分总”的结构，运用比 喻修等辞手法进行描写。 习作指导 1. 整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合 出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地 运用。 按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。 习作指导 2. 抓住特点
3、，具体描写。 （1）描写有序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分， 根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分 描写时可按照从前到后，也可从上到下。 习作指导 （2）描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位 ，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部 位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样 所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以 不写，没有必要面面俱到。 习作指导 （3）描写要生动 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得
4、清 楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。 习作指导 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对 大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象 和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己 的真情实感。 3. 结构合理，融入感情。 习作范例 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑 白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼 圈和闪闪发 光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的 耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆 的、胖乎乎的，真是憨态可掬。 描写生动，写出 了熊猫的外形特 点。 可爱的大熊猫 习作范例 大熊猫生活在
5、竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近 视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口 大口地吃。它们还 会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然 ，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂 密的草丛中睡觉。 介绍了大熊猫的居 住地、所吃的食物、 生活习性等信息，很 详细。 习作范例 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了 许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。 关联词用得恰当。 总结全文，点明 大熊猫的价值。 例文赏析 点评：小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫 的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人 读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值 得学习。 习作范例 从同学们的介绍中，老师知道了这么多关 于大熊猫的知识。那么，请同学们课后找一找 关于小狗的信息，然后和同学分享一下吧。 板书设计 习作：国宝大熊猫 外形（样子） 生活习性 为什么被视为国宝 感谢谢各位聆听 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学