1、2019201920202020 学年度第二学期期末质量检测学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷六年级语文试卷 题题 号号 得得 分分 一一二二三三四四五五卷面分卷面分总分总分 语文学习是一场快乐的旅行。今天，就让我们语文学习是一场快乐的旅行。今天，就让我们 背起智慧的行囊，握笔凝思，盘点收获，分享彼此背起智慧的行囊，握笔凝思，盘点收获，分享彼此 的快乐吧！的快乐吧！ 一、基础百花园。（一、基础百花园。（3838 分）分） 1.1.美观书写。（美观书写。（8 8 分）分） （1 1）奶奶做的）奶奶做的l l b b zh zh u u（）甜而不）甜而不n n（），越吃越爱吃。），越吃越爱
2、吃。 （2 2）k k n n j j（）和）和 j j m m（）充斥着她的心房，她什么）充斥着她的心房，她什么 也不想做，这让原本就已经不好过的日子变得更加也不想做，这让原本就已经不好过的日子变得更加 q q li li n n （）。）。 （3 3）比尔在）比尔在 huhu n n d d o o（）上独自生活十五天了，他怎么也想不）上独自生活十五天了，他怎么也想不 明白为什么他的“远洋号”就像突然人间明白为什么他的“远洋号”就像突然人间 zhzh n n f f（）了一样，唯）了一样，唯 一令人欣慰的是，他从国外带回的珍贵的一令人欣慰的是，他从国外带回的珍贵的 x x shu shu
3、i i（）标本还在！）标本还在！ 2.2.补充成语并填空。（补充成语并填空。（8 8 分）分） （）空见空见（）（） （）不同不同张灯张灯（） （） （） （）非福非福走走（）观观（）见见（）知知（） （1 1）我和哥哥的学习态度）我和哥哥的学习态度。在日常学习中他总是善于观。在日常学习中他总是善于观 察和思考，察和思考，把问题解决在萌芽状态。，把问题解决在萌芽状态。 （2 2）元宵节到了，县城街道两旁处处）元宵节到了，县城街道两旁处处，各种造型的花灯，各种造型的花灯 琳琅满目，由于时间紧张，我也只能琳琅满目，由于时间紧张，我也只能地看一看。地看一看。 3.3.精准判断。（对的打“”，错的打“
4、”）（精准判断。（对的打“”，错的打“”）（3 3 分）分） （1 1）那个星期天一文按时间顺序，写了一天里“我”的心情变化，变化）那个星期天一文按时间顺序，写了一天里“我”的心情变化，变化 过程可概括为“盼望失望失望绝望”。过程可概括为“盼望失望失望绝望”。（） （3 3） 十六年前的回忆十六年前的回忆 匆匆匆匆 结构独特，结构独特， 都采用了首尾呼应的写法。都采用了首尾呼应的写法。 （） 4.4.优化选择。（优化选择。（4 4 分）分） 六年级语文试卷六年级语文试卷第第1 1页页( (共共 8 8 页页) ) （2 2） 写作品梗概时，写作品梗概时，为了过渡自然，为了过渡自然，使语意清楚连
5、贯可适当补充内容。使语意清楚连贯可适当补充内容。 （） （1 1）下列加点字注音完全正确的一项是（）下列加点字注音完全正确的一项是（） A.A.栅栅（zhzh）栏）栏野兽野兽（shsh u u）腊腊（l l）肉）肉锲锲（q q）而不舍）而不舍 B.B.皮革皮革（ ）僻僻（p p）静）静店铺店铺（p p ）旋涡旋涡（w w） C.C.拘拘（j j）留）留稍稍（shsh o o）微）微挑剔挑剔（t t）庚庚（ n n ）子）子 D.D.处处（chch）境）境炊炊（chuchu）烟）烟寒栗寒栗（l l）白云观白云观（ u u n n） （2 2）下面四组词语中没有错别字的一组是（）下面四组词语中没有
6、错别字的一组是（）。）。 A. A.栖息栖息元霄元霄重见天日重见天日 B. B.依偎依偎搅拌搅拌翻箱倒柜翻箱倒柜 C.C.绽放绽放文献文献死的其所死的其所 D. D.倒霉倒霉苦邢苦邢不可思议不可思议 （3 3）下列划线词语使用错误的一项是（）下列划线词语使用错误的一项是（） A.A.遇到不懂的问题，他总是虚心向老师请教，追根求源问个明白。遇到不懂的问题，他总是虚心向老师请教，追根求源问个明白。 B.B.师部也实行精兵简政，师部也实行精兵简政， 一部分人随王必成南下，一部分人随王必成南下， 一部分人员到部队基层，一部分人员到部队基层， 还有一部分人遣散回原籍。还有一部分人遣散回原籍。 C.C.我
7、们见非洲人吃蚂蚁，大感奇怪，但导游却说，那是触类旁通的事。我们见非洲人吃蚂蚁，大感奇怪，但导游却说，那是触类旁通的事。 D.D.美国一妇女一胎生了四个孩子，无独有偶，英国也有这种情况。美国一妇女一胎生了四个孩子，无独有偶，英国也有这种情况。 （4 4）读下面句子的加点部分，使用方法与其他三句不同的一项是（）读下面句子的加点部分，使用方法与其他三句不同的一项是（） A A三天没吃饭了，他饿得前心贴后背三天没吃饭了，他饿得前心贴后背。 B B他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 C C今天，下了入冬以来的第一场大雪，有一尺来厚今天，下了入冬以来的第一场大雪，有
8、一尺来厚。 D D他张开大口，对着大山吼了几声，大山抖了三抖他张开大口，对着大山吼了几声，大山抖了三抖。 5.5.课文回顾。（课文回顾。（5 5 分）分） （1 1）在这学期的学习中，我们认识了）在这学期的学习中，我们认识了的李大钊，走近的李大钊，走近 了了的老班长，两小儿辩日一文中，体现了两小儿的的老班长，两小儿辩日一文中，体现了两小儿的 和孔子和孔子的态度。（填四字词语）的态度。（填四字词语） （2 2）名著不仅情节引人入胜，更有复杂的内涵，请将下列名著与其内涵）名著不仅情节引人入胜，更有复杂的内涵，请将下列名著与其内涵 连起来。连起来。 6.6.古诗吟咏。（古诗吟咏。（6 6 分）分）
9、六年级语文试卷六年级语文试卷第第2 2页页( (共共 8 8 页页) ) 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 对自由的向往和对社会的讽刺对自由的向往和对社会的讽刺 骑鹅旅行记骑鹅旅行记 对生命和生活的热爱和永不放对生命和生活的热爱和永不放 弃的精神弃的精神 抒写怀乡之情抒写怀乡之情 汤姆汤姆. .索亚历险记索亚历险记 （1 1）语文是一首诗，诗中有“昔我往矣，）语文是一首诗，诗中有“昔我往矣，”的不舍与缠”的不舍与缠 绵；语文是一首歌，这歌是“少壮不努力，绵；语文是一首歌，这歌是“少壮不努力，” 的慨叹；语文表达一缕思念：“今夜月明人尽望，的慨叹；语文表达一缕思念：“今夜月明人尽望，。”。” 语文书写一
10、种人生：“谁道人生无再少？语文书写一种人生：“谁道人生无再少？！”！” （2 2）“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的马诗中，诗）“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的马诗中，诗 句“句“，”饱含无限期盼，”饱含无限期盼， 是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。于谦在石灰吟中，以石是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。于谦在石灰吟中，以石 灰作比，通过诗句“灰作比，通过诗句“，” 表达了自己为人清白、正直的高尚情操；竹石一诗中，诗人郑燮用诗句表达了自己为人清白、正直的高尚情操；竹石一诗中，诗人郑燮用诗句 “，”写出了竹子的品格。”写出了竹子的品格。 课外我还读过这样的
11、咏物诗：课外我还读过这样的咏物诗：、。 7.7.积累拓展。（积累拓展。（4 4 分）分） （1 1）增广贤文是中国明代时期编写的儿童启蒙书目，集结了中国从古）增广贤文是中国明代时期编写的儿童启蒙书目，集结了中国从古 到今的各种格言、谚语，给人深深启迪：“到今的各种格言、谚语，给人深深启迪：“，一字，一字 值千金”告诉我们读书应该下一番苦功夫；“值千金”告诉我们读书应该下一番苦功夫；“，更有，更有 早行人”早行人”多指办事已被别人抢先一步。多指办事已被别人抢先一步。我还能写出一句我还能写出一句增广贤文增广贤文中的句子：中的句子： （2 2）“俗语”是民间流传的通俗语句，看似浅显，但寓意颇深。“有
12、意栽）“俗语”是民间流传的通俗语句，看似浅显，但寓意颇深。“有意栽 花花不发，花花不发，”比喻有心去做某事往往惨遭失败，”比喻有心去做某事往往惨遭失败， 反倒无心去做的事情竟然成功了；反倒无心去做的事情竟然成功了； “树欲静而风不止，“树欲静而风不止，” 告诫人们及时孝敬、告诫人们及时孝敬、陪伴父母。陪伴父母。课外，课外，我还积累了这样的俗语，我还积累了这样的俗语，我能写出一句：我能写出一句： 。 二、二、生活思辨场生活思辨场。（。（3 3 分）分） “神兽归笼”“神兽归笼”20202020 年“新冠疫情”下的网络年“新冠疫情”下的网络 流行词。当同学们结束了近流行词。当同学们结束了近 4 4
13、 个月的线上学习时，这个月的线上学习时，这 个词在家长们的朋友圈几乎被刷爆，家长纷纷发言：个词在家长们的朋友圈几乎被刷爆，家长纷纷发言： “神兽归笼，大快人心啊！”但也有网友有不同的看“神兽归笼，大快人心啊！”但也有网友有不同的看 法：“网课期间，孩子们在家里学习、活动空间都限，法：“网课期间，孩子们在家里学习、活动空间都限， 同时备受家长带来的各种压力，如今开学了，孩同时备受家长带来的各种压力，如今开学了，孩 子们的世界更广了，因此应该叫神兽出笼。”对子们的世界更广了，因此应该叫神兽出笼。”对 于以上两种不同的说法，你更倾向于哪一种呢？请阐述你的观点，注意把理由于以上两种不同的说法，你更倾向
14、于哪一种呢？请阐述你的观点，注意把理由 有条理、有层次地表达清楚。有条理、有层次地表达清楚。 六年级语文试卷六年级语文试卷第第3 3页页( (共共 8 8 页页) ) 我的观点： 理由： 三、阅读赏析苑。（三、阅读赏析苑。（2828 分）分） （一）小说赏读。（一）小说赏读。（1414 分）分） 渴！渴！ 水在我们进发的第一天就用完了，我觉得热气令人窒息，我像个没有生命水在我们进发的第一天就用完了，我觉得热气令人窒息，我像个没有生命 的东西，向前跌倒在熔岩地上，肿胀的嘴唇不断地发出呻吟，已经不省人事的东西，向前跌倒在熔岩地上，肿胀的嘴唇不断地发出呻吟，已经不省人事。 “可怜的孩子！”叔父抱起我
15、，“喝吧！”我不习惯于这位严厉的教授的温柔，“可怜的孩子！”叔父抱起我，“喝吧！”我不习惯于这位严厉的教授的温柔， 但是我也被他的话所感动。但是我也被他的话所感动。 “喝吧，”他重复说，把壶里的水倒进我嘴里。“喝吧，”他重复说，把壶里的水倒进我嘴里。 一口水就解除了我燃烧着的干渴！一口水就解除了我燃烧着的干渴！ 一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！ 一口水就让我深切地感受到活着是多么的愉快！一口水就让我深切地感受到活着是多么的愉快！ “一口水最后一口，你知道，唯一的最后一口！我小心地把这一口水一“一口水最后一口，你知道，唯一的最后一口！我小心地把这一口水一
16、直留在瓶底，一再地抵抗着想打开来喝的可怕的诱惑！喂，你明白吗？我把这直留在瓶底，一再地抵抗着想打开来喝的可怕的诱惑！喂，你明白吗？我把这 一口留给了你，阿克赛！”一口留给了你，阿克赛！” “谢谢，亲爱的叔叔！”我喃喃“谢谢，亲爱的叔叔！”我喃喃着，眼睛里充满了泪水。着，眼睛里充满了泪水。 虽然不能说我的干渴已经解除了多少，但我已经恢复了力量，喉咙边拉紧虽然不能说我的干渴已经解除了多少，但我已经恢复了力量，喉咙边拉紧 的肌肉也放松了，嘴唇不再发烧，而且能说话了。的肌肉也放松了，嘴唇不再发烧，而且能说话了。 “好吧，”我说，“现在我们只有一件事要做；我们没有水，所以我们一定要“好吧，”我说，“现在
17、我们只有一件事要做；我们没有水，所以我们一定要 回去。”回去。” 在我说话的时候，叔父低着头不看我，尽量避免和我的眼光接触。在我说话的时候，叔父低着头不看我，尽量避免和我的眼光接触。 “必须回去，回到斯奈弗去！”“必须回去，回到斯奈弗去！” “回去！”叔父喊道，好像不是对我说，而是大声说给他自己听。“回去！”叔父喊道，好像不是对我说，而是大声说给他自己听。 “是的，而且一分钟也不要浪费。”“是的，而且一分钟也不要浪费。” 一段相当长时间的沉默。一段相当长时间的沉默。 “你是不是不愿回去？”“你是不是不愿回去？” “我刚刚看到成功的可能！绝不回去！”“我刚刚看到成功的可能！绝不回去！” “那么我
18、们是不是一定要找死？”“那么我们是不是一定要找死？” “你，阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我“你，阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我 六年级语文试卷六年级语文试卷第第4 4页页( (共共 8 8 页页) ) 还独自走下去。”还独自走下去。” “我不能离开你！”“我不能离开你！” “快，“快，快，快，离开我吧。离开我吧。我已经开始了这段旅程，我已经开始了这段旅程，一定要争取成功，一定要争取成功，绝不回去。绝不回去。 你回去吧，阿克赛，回去吧！”你回去吧，阿克赛，回去吧！” 叔父说话时十分激动。他的声音虽然刚才是温柔的。可是现在又恢复了严叔父说
19、话时十分激动。他的声音虽然刚才是温柔的。可是现在又恢复了严 厉和威胁的口吻，他是在对一件不可能的事发蛮劲！我不忍把他丢弃在这个深厉和威胁的口吻，他是在对一件不可能的事发蛮劲！我不忍把他丢弃在这个深 渊里，虽然我的自保之心占着上风。渊里，虽然我的自保之心占着上风。 节选自法国儒勒凡尔纳的地心游记节选自法国儒勒凡尔纳的地心游记 1.1.联系上下文理解加点词语的意思。联系上下文理解加点词语的意思。 喃喃：喃喃： 不省人事：不省人事： 2.2.品析人物。小说的人物形象鲜明，选文中作者主要通过对人物品析人物。小说的人物形象鲜明，选文中作者主要通过对人物 的描写，刻画了这样的“叔父”形象：的描写，刻画了这
20、样的“叔父”形象： 3.3.练习句式。练习句式。读文中读文中“”的句子，的句子，我知道这是一个我知道这是一个句，句， 。我也能仿照这种写法写句子，来突出天气。我也能仿照这种写法写句子，来突出天气 “热”的特点：“热”的特点： 4.4.体会情感。细读文中划“体会情感。细读文中划“”的句子，“我”和叔父都陷入了“长”的句子，“我”和叔父都陷入了“长 时间的沉默”，联系上下文，揣摩“沉默”背后，两人不同的心理活动：时间的沉默”，联系上下文，揣摩“沉默”背后，两人不同的心理活动： 我的沉默：我的沉默：； 叔父的沉默：叔父的沉默：。 （二）佳篇赏析。（二）佳篇赏析。（1414 分）分） 爱丽丝一点儿也没
21、摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。前面是个爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。前面是个 很长的走廊，她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑，爱丽丝像一阵风似地很长的走廊，她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑，爱丽丝像一阵风似地 追了过去。但是当她赶到拐角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长很低的追了过去。但是当她赶到拐角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长很低的 大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照亮了。大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照亮了。 大厅四周都是门，全都锁着，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。大厅四周都是门，全都锁着，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎
22、么出去。 突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小 的金钥匙，什么也没有，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，的金钥匙，什么也没有，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是， 要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕第要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕第 六年级语文试卷六年级语文试卷第第5 5页页( (共共 8 8 页页) ) 作者连用三个连续感叹号，其作用在于：作者连用三个连续感叹号，其作用在于： 二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低
23、帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小 门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。 爱丽丝打开门，门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊爱丽丝打开门，门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊 望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些 美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连
24、脑袋都过不去，可怜的爱丽 丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，我多么希望缩成望远镜丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，我多么希望缩成望远镜 里的小人呀，我一定要找到变小的方法。”于是，她回到桌子边，希望还能再找里的小人呀，我一定要找到变小的方法。”于是，她回到桌子边，希望还能再找 到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现 桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小 纸条，上面印着
25、两个很漂亮的大字：“喝我”。纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我”。 然而瓶子上没有“毒药”字样，然而瓶子上没有“毒药”字样， 所以爱丽丝冒险地尝了尝，所以爱丽丝冒险地尝了尝， 它混合着樱桃馅饼、它混合着樱桃馅饼、 奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖的味道。爱丽丝一口气把一瓶喝光了。奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖的味道。爱丽丝一口气把一瓶喝光了。 “我变成望远镜里的小人了。”爱丽丝高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸“我变成望远镜里的小人了。”爱丽丝高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸 高了，已经可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会高了，已经可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了
26、几分钟，看看会 不会继续缩小下去。想到这点，她有点不安了。不会继续缩小下去。想到这点，她有点不安了。 节选自英国刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境节选自英国刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境 1.1.本文节选自刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境，请仔细阅读全文，本文节选自刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境，请仔细阅读全文， 为选文拟定一个合适的题目，写在前面的横线上。为选文拟定一个合适的题目，写在前面的横线上。 2.2.请用简练的语言概括选文的主要内容。（不超过请用简练的语言概括选文的主要内容。（不超过 6060 字）字） 3.3. 品析句子。“思考使人深邃”。文中画“品析句子。“思考使人深邃”。文中画“”的句子，处
27、“望远”的句子，处“望远 镜里的小人”指的是镜里的小人”指的是； 处“她有点不安”的原因是处“她有点不安”的原因是。 4.4.合理想象。合理想象。 选文第四自然段省略号自成一段，选文第四自然段省略号自成一段， 省略了爱丽丝的心理独白。省略了爱丽丝的心理独白。 请结合前后内容，抓住“喝我”和“毒药”等关键词，发挥合理想象，将爱丽请结合前后内容，抓住“喝我”和“毒药”等关键词，发挥合理想象，将爱丽 丝的心理活动补全。丝的心理活动补全。 5.5.阅读分享。每一本名著都是独一无二的花朵。漫步世界名著大花园，我阅读分享。每一本名著都是独一无二的花朵。漫步世界名著大花园，我 最心仪的书籍是最心仪的书籍是（
28、作者）（作者） 的的 ， 主人公是主人公是。在读这本书不同的章节时，我的读书方法也不同，。在读这本书不同的章节时，我的读书方法也不同， 如遇到人物关系比较复杂的情况时，我采用如遇到人物关系比较复杂的情况时，我采用的方的方 六年级语文试卷六年级语文试卷第第6 6页页( (共共 8 8 页页) ) 法；读到特别喜欢的段落时，我采用法；读到特别喜欢的段落时，我采用的方法。的方法。 五、真情流露台。（五、真情流露台。（2828 分）分） 题目：忘不了，题目：忘不了， 马上就要小学毕业了！六年的时间不长，但总有些印象是清晰的：与众不马上就要小学毕业了！六年的时间不长，但总有些印象是清晰的：与众不 同的老
29、师，形影不离的“损友”，忠于职守的保安叔叔，爱恨交织的父母同的老师，形影不离的“损友”，忠于职守的保安叔叔，爱恨交织的父母 六年的时间不短，但我们总会不经意地把记忆定格：入学第一天的全新感受，六年的时间不短，但我们总会不经意地把记忆定格：入学第一天的全新感受， 运动赛场的激烈角逐，“六一”活动的精彩纷呈，灵动课堂的自我挑战，还有运动赛场的激烈角逐，“六一”活动的精彩纷呈，灵动课堂的自我挑战，还有 20202020 年寒假的非同寻常年寒假的非同寻常 要求：要求：1.1.请根据提示，选择最令你难忘的话题，将题目补充完整；请根据提示，选择最令你难忘的话题，将题目补充完整；2.2.把印把印 象深刻的内
30、容重点写，象深刻的内容重点写，感情真实，感情真实，表达对小学生活的留恋；表达对小学生活的留恋；3.3.体裁不限，体裁不限，散文、散文、 诗歌、书信、演讲稿均可；诗歌、书信、演讲稿均可；4.4.运用修改符号自主修改习作。运用修改符号自主修改习作。 六年级语文试卷六年级语文试卷第第7 7页页( (共共 8 8 页页) ) 六年级语文试卷六年级语文试卷第第8 8页页( (共共 8 8 页页) ) 2019201920202020 学年度第二学期期末质量检测学年度第二学期期末质量检测 六年级语文参考答案及评分标准六年级语文参考答案及评分标准 本套试卷满分 100 分，其中卷面 3 分。 卷面按等级给分
31、：一等 3 分；二等 2 分；三等 1 分。 一、38 分。 1.8 分。每字0.5 分。（1）腊八粥腻（2）恐惧 寂寞 凄凉（3）荒岛 蒸 发 蟋蟀 2.8 分。补充成语每词 1 分，（1）（2）小题每空 0.5 分。 司 惯截然结彩焉知马 花微 著 （1）截然不同见微知著（2） 张灯结彩走马观花 3.3 分。每题 1 分。（1）（2）（3） 4. 4 分。每题 1 分。（1）D（2）B （3）C （4）C 5.5 分。（1）题每空 0.5 分，（2）题每项一分。 （1）答案不唯一。镇定从容(英勇无畏)；舍己为人；善于观察(勤于思考)；实 事求是 （2） 6.6 分。每空 0.5 分。 （1
32、）杨柳依依老大徒伤悲不知秋思落谁家门前流水尚能西！ （2）何当金络脑，快走踏清秋粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅 咏柳 （答案不唯一） 7.4 分。 （1）读书须用意莫道君行早 （每空 0.5 分） 路遥知马力，日久见人心。（答案不唯一，课内外均可）（1 分） 六年级语文试卷六年级语文试卷第第9 9页页( (共共 8 8 页页) ) 鲁滨逊漂流记 骑鹅旅行记 汤姆.索亚历险记 对自由的向往和对社会的讽刺 对生命和生活的热爱和永不放 弃的精神 抒写怀乡之情 （2）无心插柳柳成荫子欲养而亲不待（每空 0.5 分） 哑巴吃黄莲，有苦说不出（答案不唯一，必须课外积累
33、）（1 分） 二、3 分，答案不唯一。明确表达自己的观点，（1 分）阐释自己的观点，（1 分）有条理、有层次地把理由表达清楚。（1 分）。 三28 分。 （一）14 分。 1.2 分。每词 1 分。 喃喃：低声说话。不省人事：昏迷，失去知觉。 2.3 分。语言（1 分）严厉中不乏温柔，意志坚强，为实现自己的理想奋不 顾身。（2 分） 3. 5 分。 排比（1 分）；突出表达水对“我”的重要性，三个感叹号连用更增强表达效 果。（1 分） 仿写答案不唯一。（3 分）示例：树上的知了受不了这炎热的天气，长鸣起来 了；园里的花儿忍不了这难耐的暑气，头颈低下来了；地上的蚂蚁扛不住这难 闻的湿气，悄悄躲起
34、来了。 4.4 分。每空 2 分。 我的沉默：我们必须要离开，我要说服叔父回去。 叔父的沉默：不管有多困难，我一定要坚持下去，但我绝不能拖累阿克赛和汉 恩斯。 （二）14 分。 1.2 分。掉进兔子洞（答案不唯一） 2.2 分。爱丽丝掉进兔子洞后的新奇发现和自己变小的经历。 3.2 分。 把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以爱丽丝认为望远镜可以把 人放大或缩小。 她担心自己会一直小下去，最终变成什么样子自己也不确定。 4.3 分。 答案不唯一，抓住“喝我”和“毒药”发挥合理想象即可。 示例：不行，我得先看看，上面有没有写着毒药两个字。因为我听过一些 很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤
35、、被野兽吃掉，以及其它一些令人不 六年级语文试卷六年级语文试卷第第1010页页( (共共 8 8 页页) ) 愉快的事情，所有这些，都是因为这些孩子们没有记住大人的话，例如：握拨 火棍时间太久就会把手烧坏；小刀割手指就会出血喝了写着“毒药”瓶里 的药水，迟早会受害的。 5.5 分。（答案不唯一） 罗琳哈利波特与魔法石哈利波特 四、28 分。 四类评价标准：一类文：2824 分；二类文：2319 分； 三类文：1814 分四类文：13 分以下 能读懂习作要求，把题目补充完整，抓住“难忘”这个题眼展开习作；把 印象深刻的内容重点突出来写， 感情真实； 不同体裁的文章要选用正确的格式； 语句通顺连贯，书写规范整洁，标点使用正确，运用修改符号自主修改习作。 （一类文标准为上，二类、三类，四类适当降低即可，走题、表述不完整、 字迹特别潦草均属四类文。） 如答案有误，请自行更正！ 画人物图谱摘抄到读书笔记本上 六年级语文试卷六年级语文试卷第第1111页页( (共共 8 8 页页) )