1、20212021 年年班主任备战高考工作实施计划班主任备战高考工作实施计划 第第 1 1 篇篇 一、指导思想一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量 意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的 中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生 学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考 要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程奖励方案 为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争 年级
2、2021 年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务， 力争 600 分以上 人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施三、工作措施 1 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标加强研究 要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施 保证完成与逐步提高， 力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效 的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、 检测考试、质量分析以及调整改
3、进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资 料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间 对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理 科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信心恒心勇气豪气 要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问 题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。 有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事， 让恒心在耐心、细心、专心、热心
4、中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、 不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进 取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐 要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见 效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在 学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相 协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣 赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献
5、意识树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600 门”、“重 点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注 意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有 效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任 心、奉献精神努力追求目标。 3 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要 求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、 资料订购程序、油印资料审批程
6、序、考试分析小结要求等。 4 4，抓好过程管理：抓落实、重细节抓好过程管理：抓落实、重细节 备课与教研：备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学 计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2011 年 9 月 1 日至 2011 年 2 月 中旬;第二轮复习： 2011 年 2 月中旬至 4 月底;第三轮： 09 月 5 月上旬至 5 月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性 的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以
7、一本资料为主，注意 各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实 实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结 构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实 基础。公务员之家 第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知 识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的 培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识 能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高, 重在培养的学生综合能力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有
8、关信息基础上，按 高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地 模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理 素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。 4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、 备教法、备学法;“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统 一练习、统一资料、统一测试。 第第 2 2 篇篇 本学期，我担任高三（七）班班主任，高三（七）八-九三个班语文课，一 切都从零开始，有是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期 我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。 一、班
9、级管理中一、班级管理中，用制度说话。用制度说话。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同 时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自 习，保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认 得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。 二、学习生活中二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向。 人有智力高-潮低潮时，情绪也同样，
10、所以要密切关注学生思想，对出现消 极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思 想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。 2、引进竞争机制。 针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况， 同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较， 找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。 三、日常生活中三、日常生活中，解决学生实际困难。解决学生实际困难。 1、到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三 补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态
11、， 以最佳的身心投入学习生活。 2、落实家访，了解学生生活实际。 高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实 际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习 生活。 一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一 件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 学校高三班主任工作计划学校高三班主任工作计划( (教育教育) ) 为实施素质教育，落实学校布置的各项任务，有计划，有步骤地作好本年 度地学期的工作，特制定本计划。 一、基本情况一、基本情况 高二（7）班是个物理班，共 55 人，其中男生 47 人，女生 8 人。总体来说，
12、 本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。2、班风纯正，团 结、活泼、和-谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随 紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。 二、几项重要任务二、几项重要任务 1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒， 全力一赴，无悔高三”。 2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报 x 科 3、组织学生作好体检工作。 4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着 高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。 5、作好“二模”的备考动员。 6、组织学
13、生作好体检工作。 7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接 影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的 录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。 8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。第 三、具体的实施步骤三、具体的实施步骤 根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。 周次主要工作 1 开学典礼，高考报名 2 强调班纪班风 3 摸底考试 4 摸底考试分析 8 一模 9 一模总结 10 家长会 11 二模、体检 12 高考备考心理辅导 13 二模总结 18 德育考核及操行评定 19 高考 为了今后更好地开
14、展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： 一、把握班级情况一、把握班级情况 基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过 上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有 38 人，有近 6 人无心向学，纪 律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还 有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设二、进一步完善班级管理建设 本学期重新通过民-主选举新班委和团支委人选， 在入围学生中指定人选组 成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部 进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行
15、思想教育和学法指导。但在物 色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两 名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力 强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、 赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较 大的成效，班风、学风都有较大的转变。 第第 3 3 篇篇 一、现状简析一、现状简析 本届高三有学生 760 多人，共有 14 个教学班，理科班 8 个，文科班 6 个。 其中理科重点班 2 个，文科重点班 1 个，艺术班 1 个。本届吸收了二中近百名 学生，生源与往届相比，人数虽然多了，但
16、基础普遍欠佳，待发展学生面大， 上档次的尖子生不尖且不多。因此，20XX 年高考备考工作“亚历山大”。 二、指导思想二、指导思想 用董事长彭治权先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指导 备考工作。以考纲为纲，以教材为本，更新理念，创新方法，落实培优、辅中、 转差，坚持文理并重、音体美并举，注重学生个性差异，因材施教，分类要求， 让不同层次的学生都能理想地发展。让师生都能成事。 三、总体思路三、总体思路 形成“一个团队”，抓好“两个建设”，注重“三个层次”。即形成一个 同心同德、群策群力、攻关克难的应考团队；抓好班风学风和教风研风的建设； 注重拔尖优等生，狠抓“临界”生，确保特长生。
17、四、复习计划四、复习计划 第一轮复习（9 月 1 日三月中旬） 目标：梳理知识，夯实基础。 要求： 1、知识上，知识梳理到位，在全面复习教材的基础上，查漏补缺，扫除学 生知识点上的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系。 2、能力上，围绕知识点，串点成线，连线成面，使学生在整体上把握应考 知识脉络，提高解题能力。 3、策略上，以教材为本，以资料为辅，精选习题，以练为主，讲练结合， 巩固知识，消灭盲点。 第二轮复习（3 月下旬4 月底） 目标：围绕考点，突破难点。 要求： 1、知识上，紧扣考点知识，强化重点，突破难点。 2、能力上，专题训练，提升分析问题和解决问题的能力。 3、策略上，以考纲为
18、纲，以单元为块，强化重点，突破难点。知识性的重 点和难点，往往是高考的出题点，如果我们没有抓住和突破，往往就会成为考 生的失分点。这既需要学生的勤学好问，更需要教师的心明眼亮。 第三轮复习（4 月 1 日高考前） 目标：模拟高考，强化训练。 要求： 1、知识上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合。 2、能力上，综合训练，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 3、策略上，以考代练，结合铜仁市的“诊断性考试”、贵州省的“模拟考 试”和“适应性考试”以及相关的联考，进行模拟实战演练。规范答题套路， 总结解题规律，增强解题技能，丰富应考经验，掌握应试技巧。 五、备考措施五、备考措施 1、
19、加强领导。 为确保备考工作和-谐、科学、高效，学校成立了高考领导小组。主要领导 责任到班。组长：代宁副组长：李永生、万长付、陈海霞、苏丽、陈忠平成员： 龚家彬、聂蒸明、封期政、全体高三班主任。 2、施行目标管理，形成激励机制。 学校将高考指标下放到年级并分解到班，甚至责任到人，从而强化责任意 识。制订奖惩方案，高考后兑现奖惩。采取目标激励和形成性评价相结合的方 式考查考核教师的工作，既看高考指标的完成情况，又看跟摸底考试相比的增 分情况。 3、点燃师生激-情。 强化四种意识：忧患意识、责任意识、精品意识、大局意识。 倡导五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私 的奉献精神、团
20、结互助的协作精神、自我超越的创新精神。 认同淮阳文化。 让全体师生明白、认同、践行“以人为本，让全体师生在美的氛围中充分 发展”的办学理念，“没有学不好的学生”的学生观，“身正、学高、体健、 业成”的人才观，“满怀信心、开拓创新、坚忍不拔、诚实守信、自我超越、 居安思危” 的淮阳精神，“和为贵、礼为先、德为本、信为道”的校训，“点燃激- 情促主动，功在课外抓预习，摸清实底移起点，月结周清堂堂实”的教学理念， “做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“书香校园、诗意教育” 的理想境界等淮阳文化。将抽象的爱国，落实到爱校爱淮阳的具体行动中。 4、落实常规管理。 常规管理是形成高考备考良好氛
21、围的保障，常规管理抓好了，就能保障高 考备考工作顺利进行。那么，怎样落实常规管理呢，一是抓学生的日常行为规 范，努力落实“按时作息，令行禁止”这八个字；二是抓教师的备教批辅考研。 实行全员动员，全方位管理，为高考备考保驾护航。 5、充分发挥班主任的作用。 班主任是各班高考备考的第一责任人，班主任必须抓“一个中心，两个基 本点”。即抓高考备考这个中心。做到心中有目标，时刻牢记学校下达给班级 的高考指标，并与科任老师研究将这一指标分解到人。班主任要经常性地召开 科任老师联系会，共同研究“希望生”“临界生”的情况，对症下药，该补信 心的补信心，该补基础的补基础，该补方法的补方法。所谓“两个基本点”， 就是切实加强班风建设和学风建设，力争做到以情动人、以理服人、以制度管 人。