1、汇报人汇报人： 时间时间：XXXX年年XXXX月月 给青年的给青年的 十二封信十二封信 文学作品解析文学作品解析 给青年的十二封信感情真挚诚恳，文风亲 切自然，一经发表便深受青年读者的喜爱，此 后多次重印，至今仍有震撼人心的力量。同时 本书还特别收录朱光潜另一处世哲学经典之作 谈修养，进一步从文艺、美学、哲学、道 德、政治等角度，为青年指点迷津，是当代青 年不可或缺的人生指南。 朱光潜（18971986），安徽桐城人，著名美 学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的 开拓者和奠基者之一。主要著作有文艺心理 学、悲剧心理学、西方美学史、 给青年的十二封信、谈修养、谈 美、诗论、谈文学等。 给青年
2、的十二封信是2019年7月江苏凤凰 文艺出版社出版的图书，作者是朱光潜。该书 主要讲述了十二封作者旅欧洲期间从海外寄到 某一家杂志社登载过的信。这十二封信以有中 学程度的青年为对象，并未曾指定某一收信人 的姓名，谁是中学程度的青年，谁就是收信人， 谁都应该读一读这十二封信。 给青年的十二封信以书信的形式，每次一个 话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升 学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与乐趣 等。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有一个 理念贯穿其中，那就是希望中学生学会生活，既 要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造， 又要心境空灵，于静中领悟人生的趣味。 每封信以青年们所正在关心
3、，或应该关心的事项为题，如读书、修 身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下 汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真 挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统 观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要 从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。 书信体营造出对坐晤谈的氛围，读者如 听长者交心，语重心长，情辞恳切，其 中流淌着朱先生对青年的殷切希望和赤 诚关怀。每一封书信都旁征博引，阐发 深刻，闪现着理性的光芒。 本文是一篇阐述读书道理的文章，所谈的道理和 方法具有普遍的指导意义。作者开头简略交待了 写作缘起。然后说明
4、读书的重要，再谈读书的方 法及书多之累、书多之弊。这是全文的重点，作 者进行了分层论述，每个自然段说一个道理。 文章主要讨论了用“动”来解除个人烦恼的问题。开篇 先从有些人心存“烦恼”入手，写般人的厌世哲学；也 谈自己有时也很烦恼。接着表明“我们都不过是自然的 奴隶，要征服自然，只得服从自然”的观点，然后用 “能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快 乐”解说自己的观点的正确，以此证明有烦恼的人不要 忘记用“动”来解除自己的悲伤情绪。 文章是从“感受”的角度讨论人生的快乐。开篇 讨论了“感受”的内涵，即感知到对象、对 象引 起人的心灵的反应、不同个体的反应有差异等， 然后讨论“领略”能够
5、让人生更快乐的道理；接 着讨论“静趣”，即“静”能够感受到生活中的 趣味。最后,讨论了“静的修养不仅可以使你领略 趣味，对于求学处事都有极大帮助”的观点。 本文是在当时中国的中学生只会空喊口号而不能走入 民间的情况下而写的。文章开篇先介绍了叶楚伧、恽 代英等人如何对待国事的问题，并列举了上海大同大 学不鼓励学生参加爱国运动的章程等。然后讨论当时 国人的通病，即只煽动“类我”的观点，作者认为这 种观点是错误的，作为中学生要敢于走人民间，要敢 于放下架子，要敢于从自身找出个人的错误等。 作者在论述个人观点时，为了是文章更加形象、生 动等，注重修辞的使用。比如谈动中，在讨论 人内心中的“烦闷”是，作者以自己为例，写到： “在心气和平时，我景仰希腊廊下派哲学者，相信 人生当皈依自然，不当存有嗔喜贪恋；我景仰托尔 斯泰，相信人生之美在宥与爱；我景仰白朗宁，相 信世间有丑才能有美,不完全乃真完全。” 文章十分注重用生活中的例子说明道理。比如谈 读书中列举了 孙中山、富兰克林等名家的读书 事例证明许多人的学问都是在忙中做成的；在谈 动中，列举晋人陶士行的故事；在谈作文中 列举托尔斯泰、小泉八云等人的事例中。 汇报人汇报人： 时间时间：XXXX年年XXXX月月 感谢观看感谢观看