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【部编版】道德与法治七年级下:2.2《青春萌动》课件(4)

1、第二课 青春的心弦,青春萌动,学习目标,、知道男女生交往对学生成长的意义。 、掌握对异性交往的正确方式。 、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,初步形成有关友谊的正确的价值观。,1、青春期的心理萌动及表现有哪些? 、与异性相处的好处有哪些? 、与异性交往有什么意义? 、怎样认识与异性的情感? 、怎样把握与异性的情感?(怎样正确对待与异性的情感问题),课前预习,运用你的经验:写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面?,探究点一:异性朋友,、青春期的心理萌动及表现有哪些?,步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是

2、青春期的心理萌动。 表现:在异性面前,我们有自我变现欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。,探究与分享:情景一小梅的苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕。 ”,、小梅和小海的苦恼有什么共同特点? 在异性面前,小梅和小海都有自我表现的欲望;都在意自己的形象;都渴望得到异性的肯定与接纳。等等 、在成长过程中,你有过类似的苦恼吗? 有过 、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼? 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验,这是正常、自然而又美丽的事;认识到男女

3、生交往对我们成长有意义;等等,、与异性相处有哪些好处?,与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。,探究与分享:假如某校有这样的校规:男生女生不得成对儿出现在校园里; 男生女生交往距离不能小于50厘米:男生女生不得同桌吃饭; 男生女生不得,你赞同这样的校规吗?为什么? 不赞同;因为:异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。它能让我们获得更加丰富的友谊,与异性相处,有助于了解异性的思维方式、情感特征;与异性交往是我们成长的一个重要方面, 学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他

4、们的担心有哪些合理之处? 担心我们不能以恰当的方式与异性交往,不能与异性正常、健康的交往。他们的担心是合理的;中学生心理发育不够成熟,可能在交往的时候作出不理智的选择;现实生活中存在中学生早恋现象,对中学生带来消极影响;等等 如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议? 建议学校对学生进行青春期健康教育,引导学生科学看待青春期生理及心理的变化,提醒学生正常与异性同学交往,学会自我保护等,、与异性交往的意义?与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证,异性朋友,探究与分

5、享,探究点二:异性情感,、能理解:因为随着青春期的到来,我们的生理和心理 都发生了一系列变化。我们开始关注异性,渴望接受、理 解异性,甚至可能明发对异性的好感或爱慕之情。,、在与异性交往的过程中要做到:既互相尊重,又要自 重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情, 又要注意交往方式、场合、时间和频率等等,异性情感是青春成长的正确现象:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。,异性情感,正确对待青春期的情感问题: 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实,这并不是真正的爱情。,异性情感,

6、正确对待青春期的情感问题:,正确对待青春期的情感问题:,归纳: 、怎样认识和正确把握与异性的情感? (1)认识:在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。(2)做法:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。,知识结构,知识结构,1、“世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这说明( ) A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离,课堂练习,2、【2016年江苏扬州】“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑”青春的校园洋溢着浓浓同学之情,但中学阶段男女同学交往需要做到( ) 自重自爱落落大方掌握分寸互不接触 A B C D,