1、第一课 常见的建筑 概念图： 1、房屋房屋是人类居住、生存的地方。 2、人类最早的房屋是山洞山洞。人类最早建造的房屋是可移动的帐篷可移动的帐篷。 3、建筑技术建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。人类房屋的发展经历了由天然天然 洞穴洞穴到人造住所人造住所，结构由简单简单到复杂复杂，功能由单一单一到综合综合的过程。 4、19 世纪 20 年代研制出水泥，以后又出现了钢材钢材、玻璃玻璃、塑料塑料、混凝土混凝土等许多 新的建筑材料。 5、建筑材料建筑材料的发展经历了：兽皮兽皮砖、瓦砖、瓦水泥水泥钢材钢材、玻璃、玻璃、塑料、混凝土塑料、混凝土 建筑机械建筑机械的发展经历了：手工操作手工操作半手工
2、操作半手工操作机械化机械化自动化自动化 6、不同历史时期代表性房屋的外形、材料、功能、采用的工具和技术分析表 不同历史不同历史 时期的房时期的房 屋屋 举例举例 外形外形 主要主要 材料材料 主要主要 功能功能 采用的工具和技采用的工具和技 术术 洞穴、 草棚洞穴、 草棚 树巢 无规则 天然 遮风、避雨、 御寒 无 可移动帐可移动帐 篷篷 兽皮 无规则 兽皮 树枝等 遮风、避雨、 御寒 原始石器 手工操作 木屋木屋 木屋 三角方形 树枝、木头 泥土 遮风、避雨、 御寒 金属刀斧锯 手工操作 砖瓦房砖瓦房 故宫 白金汉宫 尖圆方 砖、瓦 石灰、玻璃 工作休息 建筑机械 半手工操作 钢筋混凝钢筋混
3、凝 建筑建筑 鸟巢 多种形状 钢材玻璃塑料 混凝土水电煤 通讯等 工作休息娱 乐各种仪式 机械化、自动化 7、写出房屋的发展过程及促进房屋发展的原因 建筑工具 天然洞穴人造房屋 建筑机械 结构简单结构复杂 建筑材料 功能单一功能综合 促进 房屋发展 8、写出房屋的层次： 9、分析不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同 第二课 巧妙的结构 1、建筑物的结构 建筑物名称 结构 建筑物名称 结构 泰姬马哈尔陵 圆顶形结构 赵州桥 拱形结构 安普卡特中心 球形结构 埃菲尔铁塔 框架结构 三峡大坝 实心结构 独山隧道 柱形结构 金字塔 三角形结构 体育馆 薄壳结构 2、蜘蛛网在变形变形的过程中
4、，可以将运动产生的力分散分散掉，英国的一位建筑师利用这 一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料节省材料，又使屋顶 轻巧、坚固轻巧、坚固。 3、王莲王莲是世界上最大的睡莲科植物，英国建筑师根据王莲叶子王莲叶子的结构，设计建造了 房屋风格 外形 材料 功能 傣族竹楼 架空 竹子 防有毒的动植物 四川山村民居 大大的房檐和窗户 杉木和竹子或 木板、石板 遮阳避雨 内蒙古圆顶土房 圆顶 土房 防风 结论：不同地区的房屋特点与当地 环境环境 和人们的 生活方式生活方式 有着密切关系。 一幢楼 砖 墙 房间 单元房 一座顶棚跨度极大跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济、实用轻
5、巧、明亮、经济、实用。 4、建筑物结构分类 5、赵州桥为什么是拱形的？ 答：答：赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪 水对桥梁的冲击。 6、楼板、主柱为什么做成空心的？ 答：答：因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。 7、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 答：答：因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受力。 8、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：实验材料：直径相同实心和空心纸棍各 1 根、两摞书、钩码若干 方法：方法： 摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能
6、挂多少 比较两次实验结果，得出结论。 现象：现象：空心棍承重能力强，不易断 ； 实心辊承重能力弱，易折断。 实验结论：实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。 9、实验探究：探究哪种形状的桥承重能力强？ 实验材料：一张 A4 纸、两个桥墩（字典） 、一角硬币若干 （1）在该实验的探究中：用的实验方法是 对比实验对比实验 （2）改变的条件是： 纸桥的形状纸桥的形状 改变的方法是： 第一次用平面桥第一次用平面桥 、 第二次改变桥的形状，如拱形、空心、瓦楞形第二次改变桥的形状，如拱形、空心、瓦楞形 （3）不变的条件：纸的大小、厚度、材质、架空的高度 架空的距离架空的距离 、
7、 硬币的质量硬币的质量 等 （4）实验现象： 平面桥承受平面桥承受 1 个硬币，拱形承受个硬币，拱形承受 6 个硬币，空心承受个硬币，空心承受 6 个硬币个硬币 瓦楞形承受瓦楞形承受 35 个硬币个硬币 （5）实验结论： 改变桥的形状，承重能力增强；瓦楞形的桥承重能力最强。改变桥的形状，承重能力增强；瓦楞形的桥承重能力最强。 10、写出下列物体的形状结构有哪些特点，这样的结构有什么功能 物体 结构 功能 叶脉 网状结构 叶面更加坚固、更容易吸收营养 人体骨骼 空心及拱形结构 抗压能力强 贝壳 薄壳结构 抗压能力强 一种病毒 菱形及柱体支架结构 增加稳固性 蜂巢 六边形及管状结构 质量轻、空间大
8、，抗压能力强 雪花 六角形结构 不易分散 鸟巢 框架结构 结实稳固 DNA 双螺旋结构 不易折断 叶片气孔 椭圆型结构 有利于呼吸 第三课 美丽的建筑 1、建筑物的美表现在哪？ 一方面体现在它的自身 造型造型 和 色彩色彩 另一方面表现在与 周围环境周围环境 及 功能功能 的 协调一致协调一致 上 2、人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？ 答：利用周围的自然环境周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。 另一方面通过人工手段人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、 楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。 3、 设计师在设计建筑物时， 既要考虑建筑物
9、的功能功能和材料材料， 又要考虑建筑物的结构结构， 还要考虑如何体现建筑物的美如何体现建筑物的美。 2、调查建筑装饰材料 建筑装 修材料 图案 造型 色彩 用在哪 对环境的影响 瓷砖 净面或各种 图案 各种各样 多种色彩 地面、 厨房、 墙面等 美化环境 壁纸 各种各样 长方形或 正方形 多种色彩 墙面、 屋顶等 产生有害气体， 污染环境 装饰木线 各种各样 各种各样 多种色彩 门框、 窗框等 产生有害气体， 污染环境 石膏板 各种各样 各种各样 白色 天花板 美化环境 第四课 人体的组成 从外部形态看人体由 头头 、 颈颈 、 躯干躯干 、 四肢四肢 组成。 1、构成人体、动物、植物等生命体
10、的基本单位是 细胞细胞 2、绝大多数生命体都是由细胞细胞构成的。有的结构简单简单，只有一个一个细胞；有的结构复复 杂杂，由数亿数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气氧气和养料养料，排出二氧化碳二氧化碳等废 物，为人体的生命活动源源不断地提供物质物质和能量能量。 3、认识建筑物和人体的组成。 人体的组成人体的组成：人体 系统 器官 组织 细胞 建筑物的层次建筑物的层次：楼房 单元 房间 墙 砖 4、用显微镜观察时，两只眼都要睁开都要睁开。 5、写出显微镜各部分名称 6、怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？它是什么样的？ 答： （ 1 ）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 （ 2 ）调节显
11、微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 （ 3 ）观察洋葱表皮细胞，是一个个 “ 小格子 ” 。 7、不同类型的细胞外型有什么区别？ 答：不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。 镜臂 目镜 镜筒 物镜 载物台 镜座 8、将细胞和对应的名称连线 第五课 消化与吸收 1、消化器官包括：口腔口腔、食道食道、胃胃、小肠小肠、大肠大肠、肛门肛门、肝肝等。 2、食物经过哪些消化器官？（口腔口腔、食道食道、胃胃、小肠小肠、大肠大肠、肛门肛门） 3、什么叫消化？什么叫吸收？ 答：在消化系统中，大块食物被切割切割、磨碎磨碎成小颗粒，然后，被消化液消化液分解成更更 小的微粒小的微粒的过程叫消化消化；消化后的营养成
12、分营养成分穿过小肠壁小肠壁进入血液血液的过程叫吸收吸收。 4、消化过程是怎样的？ 答： （1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。 （2） 食物经过食道到达胃， 胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜， 进行初步消化。 （3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解 于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。 （4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。 5、将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？为什么？ 答：有甜味，因为唾液可以把淀粉变成糖。 6、为了保护消化器官我们应该： （1）吃饭要细嚼慢咽，定时定量。 （2）饭前便后要洗手，不吃
13、腐烂变质的东西。 （3）尽量不饮酒，保护消化器官健康。 （4）饮食搭配要合理。 （5）吃饭时不要看书、写字，饭后不要做剧烈运动。 （6）多吃蔬菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量。 2、消化器官及其作用 消化器官 作用 口腔 牙齿 初步磨碎食物 初步磨碎食物 舌头 搅拌食物 唾液 湿润食物并分解食物中的淀粉 食道 将食物运送到胃 胃 储存食物并进一步磨碎和消化 小肠 吸收营养物质 大肠 储存食物残渣形成粪便 肛门 排出粪便 肝脏 分解酒精等 胰腺 分解消化油腻、酒精等食物 人体消化器官 人体呼吸器官 第六课 呼吸与交换 1、我们进行的呼吸过程是通过 吸气吸气 和 呼气呼气 两个动作完成的。 2
14、、 通过呼吸， 我们可以将 氧气氧气 输送到体内， 并将体内产生的 二氧化碳二氧化碳 排出体外。 3、呼吸器官包括：鼻腔鼻腔、咽喉咽喉、气管气管、支气管支气管、肺肺 4、气体交换场所是肺肺 3、人体呼吸的过程： 新鲜空气 废气 4、简述呼吸过程？ 答：从鼻腔鼻腔吸进新鲜的空气（氧气）新鲜的空气（氧气） ，通过 咽咽、 喉喉、气管气管、支气管支气管进入肺（肺泡）肺（肺泡） 里，被血液血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）废气（二氧化碳）被血液血液运回肺（肺肺（肺 泡）泡）内，经支气管支气管、气管气管、喉喉、 咽咽、 鼻腔鼻腔排出体外。 5、在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔胸腔，气
15、球相当于肺肺，橡胶皮膜相当于膈肌膈肌。 6、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 答： （1）一氧化碳中毒 （2）大量吸烟 （3）大气污染 （4）随地吐痰（5）感冒等 7、健康的肺和因吸烟而被损伤的肺有哪些不同？ 健康的肺：外表光滑光滑，颜色正常正常；被损伤的肺：外表粗糙粗糙，颜色发黑发黑。 吸气时，胸腔向外扩张向外扩张，横隔向下向下移，胸腔空间变大变大，吸入了空气空气 鼻腔 呼气时，胸腔向内收缩向内收缩，横隔向上向上移，胸腔空间变小变小， 肺泡里的二氧化碳二氧化碳被排除体外 鼻腔 支气管 气管 喉 支气管 肺 气管 喉 第七课 循环与运输 1、循环器官包括：血管血管、心脏心脏。 2、 心脏
16、心脏相当于水泵水泵， 为血液循环流动提供了动力动力， 而血管血管相当于运送食物的传送带传送带。 3、人体从呼吸系统呼吸系统和消化系统消化系统中获得的氧气氧气和养料养料被循环器官循环器官运送到全身各处，细 胞产生的二氧化碳二氧化碳和其它废物废物被循环器官循环器官运送到体外。 4、什么是心率？心脏每分钟跳动的次数叫心率心率。测量心率时要保持平静保持平静 5、 心脏的大小与自己握紧的拳头拳头相似。 心脏心脏就像一台强有力的泵泵， 将血液血液压入血管血管， 推动血液血液流经全身各部位，从而将养料养料和氧气氧气输送到全身，满足人体生长发育生长发育的需 要。 6、心跳心跳与脉搏脉搏的频率是一致的。 7、正
17、常成年人在平静状态下的心率是 75 次左右。儿童的心率一般略高略高于成年人。 8、心跳加快时，输送到全身的血液增多增多，以满足人体的需要。 9、心跳的快慢与运动剧烈程度运动剧烈程度、外界刺激外界刺激、身体素质身体素质等有关。 10、探究心跳的快慢与哪些因素有关？ 提出的问题： 心跳的快慢与哪些因素有关？心跳的快慢与哪些因素有关？ 我的猜测： 心跳的快慢与运动剧烈程度有关心跳的快慢与运动剧烈程度有关 我的方法： 先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量 每次运动每次运动 1 分钟后的心率。分钟后的心率。 实验现象：
18、心率 平静时 慢走一分钟 慢跑一分钟 跳绳一分钟 成员 1 76 82 98 122 成员 2 78 85 102 134 实验结论： 心跳的快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈，心跳的速度越快。心跳的快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈，心跳的速度越快。 11、在循环器官中，有关医疗新技术有许多，如血管扩张术血管扩张术、心脏起搏器心脏起搏器、心脏移心脏移 植植、心脏搭桥心脏搭桥等。 12、新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处？ 答：能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。 13、怎样保护自己的血管和心脏的健康？ 答： （ 1 ）经常锻炼身体。 （ 2 ）不吸烟、不饮酒等。 第八课 生理
19、与适应 1、生理功能包括消化消化、呼吸呼吸、血液循环血液循环、身体运动身体运动等。心理功能包括感觉感觉、思维思维、 情绪情绪等。心理功能主要是由人体内的神经系统神经系统完成的。 2、神经系统是由脑脑、脊髓脊髓、神经神经组成的。 3、什么是反应时？ 答：从刺激呈现刺激呈现到反应开始反应开始之间存在的时间间隔时间间隔，被称为反应时反应时。 4、神经系统加工外界信息时可分为五个阶段，分别是什么？ 答：感觉器官感受到刺激，产生 “ 感觉信息 ” ； “ 感觉信息 ” 沿神经进入脊髓或大脑； 脊髓或大脑通过对 “ 感觉信息 ” 进行加工，产生 “ 动作指令 ” 。 “ 动作指令 ” 沿神经到达相应的运动
20、器官。 运动器官做出必要的反应。 5、反应时的长短与哪些因素有关。 答：与刺激的强度刺激的强度、感觉器官的灵敏程度感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次动作反应的次 数数等因素有关。 6、在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉错觉。 7、在不断变化的环境中，我们需要随时调整随时调整自己的行为，以适应变化的环境变化的环境。 8、不同游戏中的刺激、感觉和反应 游戏名称 刺激 感觉 反应 快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 对方移动手的动作 眼睛看到 把手移开 快速指认五官 对方说出五官的名字 耳朵听到 指出器官
21、 旗语 对方摆出旗的动作 眼睛看到 说出旗语 9、在各种刺激反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器 官感受到的？ 答：在各种刺激反应游戏中，是触觉、视觉、嗅觉、听觉、痛觉刺激引起了反应， 这些刺激是通过皮肤、眼睛、鼻子、耳朵及内脏器官等感觉器官感受到的。 10、从各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？ 答：感觉的适应是由于刺激物对感受器的持续作用，而使感受性发生变化的现象。 第九课 健康成长 1、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同不同，一般为 10 岁到 20 岁，女孩比 男孩平均早 2 岁。 2、青春期青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童儿童走向成年成
22、年的重要阶段。身体形态身体形态的 改变，身体功能身体功能的完善，心理活动心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。从某种意义上 说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质身体素质和精神精神状况。 3、要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？ 答： （1）青春期身体发育迅速，活动量增大，需要全面、合理的营养。 （2）强壮的体魄对我们一生都很重要。所以要坚持体育锻炼。 （3）养成良好的卫生习惯。 4、喜欢与同龄人交往是件好事。热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品 质，往往是在与同学交往的过程中与同学交往的过程中体验形成的。 5、当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸？ 男生六要： （1）
23、要懂得男女是有差异的； （2）要学会尊重女生； （3）要主动帮助女生； （4）要有保护女生的责任感； （5）要自觉抵制黄色诱惑； （6）要有道德约束能力。 女生六要： （1）要举止大方得体，掌握分寸； （2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。 （3）要识别、抵制异性的挑逗； （4）要拒绝钱和物的诱惑； （5）要远离学生不该去的地方； （6）要掌握一些自我保护的方法。 第十课 小池塘 大世界 1、 观察池塘， 找出其中的动物、 植物及微生物， 分析这些生物生活所需要的条件 （P48） 池塘里的生物 鱼、虾、河蚌、螃蟹、浮游生物、水草、荷花、鸭子等生物 食物关系 鱼、虾吃浮游生物；鸭子鱼；螃蟹吃
24、鱼和虾；河蚌吃鱼； 荷花、水草等植物通过光合作用制造氧气，细菌分解动植物的 尸体，供荷花、水草再利用。 生存的外界条件 水、空气、阳光、温度、土壤 2、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物生物及水、空气、阳光、温度、 土壤等非生物非生物共同构成的一个相互作用相互作用的整体，被称为生态系统生态系统。 3、生态系统是由哪两大部分构成的？各包括什么？ 答：分生物群落生物群落和非生物环境非生物环境。生物群落生物群落包括：动物、植物、细菌等。非生物环境非生物环境 包括：水、空气、阳光、温度、土壤等。 4、生态系统的非生物环境起什么作用？ 答：生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。
25、5、池塘生态系统之内生物与生物生物与生物之间、生物与非生物生物与非生物之间是相互作用相互作用、互相影响互相影响的 关系。 6、 生生态系统态系统的构成层次： 生态系统生态系统 群落群落 种群种群 个体个体 。 7、校园生态系统概念图： 细菌 动物：老师、学生、蚂蚁、蝴蝶等小昆虫 植物：花、草、树 阳光 水 空气 温度 土壤 第十一课 小瓶子，大学问 1、有些鸟类吃昆虫昆虫，大多数昆虫吃植物植物，植物通过光合作用光合作用制造营养物质营养物质并放出氧氧 气气，土壤里的细菌细菌分解着动植物的尸体动植物的尸体。周围的温度温度、土壤土壤、空气空气、水分水分等与生物 也有着密切的联系，形成一个相对稳定相对
26、稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡生态平衡。 2、生态系统中的平衡是一个相对稳定相对稳定的状况，属于一种动态动态平衡，并不是不是一成不变 的。 3、能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者生产者；牛、猪、鸡 等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者消费者；能 分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者分解者。 校园 生态 系统 生物 非生物 4、在生态系统中，植物植物是生产者； 动物动物是消费者；微生物微生物是分解者。 5、 地球表面所有较小的较小的、 较简单较简单的生态系统组成了一个最大的最大的、 最复杂最复杂的生态系统， 就
27、是生物圈生物圈。地球上除生物圈生物圈外，还有水圈水圈、大气圈大气圈、岩石岩石等其他圈层。生物圈生物圈是 所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈大气圈的底部、水圈水圈的大部分和岩石岩石圈表面的所 有生物生物和非生物非生物因素，生物圈生物圈是地球上所有生物生物的家。它为人类人类提供了生存的基本 条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。 第十二课 小行为，大环境 1、 “生物圈 2 号”试验用事实告诉我们，地球地球才是人类和其他生物惟一的家园。 2、为了保护地球的生态环境，我们承诺： （1）生命离不开水水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。 （2）废弃物废弃物
28、对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用。 （3）农药农药和汽车尾气汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。 （4）有些能源的开发利用会破坏环境破坏环境。所以我们要节约能源，合理开发利用能源。 （5）植物植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气净化空气。所以我们要保护植物，多植 树造林。 （6）动物动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。 3、为了保护生态环境，我们应该怎样做 ？ 答： （1）节约用水，保护水资源不受污染。 （2）减少废弃物，并尽量回收利用。 （3）尽量少使用农药，短距离路程尽量不乘汽车。 （4）拒绝使用一次性用品。 （5）不购买野生动物制
29、品。 （6）拒绝使用珍贵木材制品。 （7）积极参加植树活动。 （8）见到捕杀野生动物的行为加以制止。 4、某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么 影响？应该怎样做？ 答：会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。 严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。 第十三课 浩瀚的宇宙 1、在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的长长的、白色的白色的光带横跨天空，那就是 银银 河星系。河星系。 2、从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼旋转的大铁饼。 从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子满是星星的带子。 从侧面看，银河系就象一只织布的梭子织布的梭子
30、 3、银河系由大约 500 亿颗恒星恒星，2000 亿颗行星行星组成。我们所看到的太阳系太阳系只是银 河系中一颗普通的恒星恒星。而我们居住的地球地球只是太阳系中的一颗行星行星。 4、科学家用光年光年来表示星球之间的距离星球之间的距离，1 光年光年就是光在一年内所走的距离光在一年内所走的距离。大约 10 万亿千米万亿千米。我们所处的银河系直径约 10 万万光年，厚约 2000 光年。如果以光速飞 行，从地球地球到银河系银河系的中心大约需要 2.8 万年。 5、我们能看到的星系只是宇宙中极小的极小的一部分，宇宙中存在着几十亿，上百亿银河 系那样的星系。 6、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇
31、宙宇宙。 7、让我们用自己的方式来描述地球，太阳，银河系和宇宙之间的关系。 答：地球地球是太阳系太阳系的一员，太阳系太阳系是银河系银河系的一员，银河系银河系和几十亿，上百亿象银几十亿，上百亿象银 河系那样的星系河系那样的星系组成宇宙宇宙。 7、给宇宙飞船命名： 我给宇宙飞船命名：钱学森号宇宙飞船 用这个名字命名的理由： 钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出 了卓越的的贡献。为表彰钱学森爷爷在航空工程、喷气推进，工程控制论等技术科 学领域做出的开创性贡献， 1991 年， 国务院、 中央军委授予他 “ 杰出贡献科学家 ” 荣誉称号。 第十四课 探索宇宙 1、在
32、 500 多年前，中国人中国人开始用浑天仪浑天仪等仪器来观测太阳、月球和星星了。 2、意大利人伽利略伽利略是世界上第一个用望远镜望远镜观测恒星和行星的天文学家。 3、用望远镜望远镜观察星空，标志着进入了现代天文学的时代。 4、举出 5 种望远镜。 答：伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太 空望远镜。 5、射电望远镜射电望远镜转动它的 “ 巨耳 ” ，对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。 6、目 前人类已经把许多种类的宇宙探测器发射到太空中。 9、火箭火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是火药火药，现在用煤油煤油或液态液态 氢氢作为火箭的燃料，可以产
33、生巨大的推力推力将各种卫星卫星、载人太空舱载人太空舱或太空探测器太空探测器发 射到太空中。 10、让我们用气球做模拟实验来研究火箭的动力问题，把气球充满气，松手，观察 空气向哪个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球靠什么力量前进的呢？ 答：空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。 11、哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞得更直更高？ 答：火箭自身的材料、动力、制造工艺、外界气候、环境等因素影响火箭 飞行。 完善火箭自身的材料、动力、制造工艺、调整火箭的三个尾翼在相对 的 平衡位置。 12、中国航天的创始人是钱学森钱学森 13、你知道哪些宇宙探测器？它们都有什么用途？ 答： 麦哲
34、伦太空探测器围绕着金星运转，它向地球发回无线电信号来展示金星 表面的样子。 1990 年发射的哈勃太空望远镜，围绕着地球运转，它所观测宇宙 的深处，比地球上任何望远镜看得更远。 射电望远镜转动它的 “ 巨耳 ” ，对 准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。除此之外还有宇宙飞船、太空空间站、 人造卫星等。 第十五课、人造地球卫星 1、1957 年 10 月 4 日 ，前苏联前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。 2、在灿烂的星河中，已经增添了 5000 多颗人造卫星。 3、 我国自 1970 年年 4 月月 24 日日 成功发射了第一颗人造卫生， 到 1998 年底已有 35 颗国产卫星上天
35、遨游。 4、在太空各种轨道上运行的人造卫星，具有科学实验科学实验、通信通信、导航导航、侦察侦察、气象预气象预 报报、 资源勘测资源勘测和天文观测天文观测等各种用途， 为推动社会进步社会进步和经济建设经济建设发挥着重要作用。 5、地球的引力地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动。 6、影响人造卫星围绕地球运动的因素有：地球引力地球引力、运动速度运动速度和本身的质量本身的质量。 7、人造卫星绕地球飞行的拉力是地球引力地球引力。 8、我们知道的人造卫星： 美国实用型导航卫星、中国东方红三号静止通信卫星、中国风云二号气象卫星、 日本地球资源卫星、欧洲红外天文卫星、美国跟踪与数据中继卫星。 9、模拟人造卫
36、星的飞行实验模拟人造卫星的飞行实验 实验目的实验目的：人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因 实验材料：数根棉线，一个乒乓球 ， 一个大球 实验过程：实验过程： 在乒乓球上扎一个小孔。 将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验现象实验现象：乒乓球做圆周运动，握棉线的手受到拉力的作用。 实验结论实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小； 乒乓球质量越大，受力越大； 转动速度越大，乒乓球受力也越大。 人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因是地球引力地球引力。 在实验中我们用乒乓球乒乓球模拟人造卫星人造卫星，用棉线棉线模拟
37、地球引地球引力。 通过实验我们知道了影响卫星飞行的因素有： 地球引力地球引力、运动速度运动速度、卫星质量卫星质量。 10、同步卫星运动模拟实验同步卫星运动模拟实验 我的假设我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样 我所用的材料我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球(直径 10 厘米以上)、乒乓球 我用乒乓球乒乓球来模拟卫星卫星，用塑料球塑料球来模拟地球地球 实验过程实验过程： (1)在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中 (2)在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍在绳子两端，并将两根火柴 分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。 (3)拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋
38、转起来，观察“卫星”有什么变化? 实验现象实验现象：看到在“地球”旋转过程中， “卫星”也在绕“地球”转 模拟实验结论模拟实验结论：同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即是 24 小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静止在地球上空 第十六课、在太空中生活 1、前苏联人加加林加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。 2、“ 和平号和平号 ” 空间站空间站是当今世界上最大，飞行时间最长的空间站， “ 和平号 ” 既 是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质半导体材料优质半导体材料和高纯高纯 度的药物度的药物。 3、目前，美国美国、日本日本、俄罗斯俄罗斯和其
39、他几个国家其他几个国家正在携手打造，一个绕地球地球转动的国国 际空间站际空间站。 4、2003 年 2 月 1 日 ，美国哥化比亚号哥化比亚号航天飞行在结束 “ 科学研究之旅 ” 重返 地面的过程中爆炸。 5、2003 年年 10 月月 15 日日 上午上午 9 点点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船 “ 神神 舟舟 ” 五号五号在酒泉酒泉发射升空，北京时间 10 月 16 日 6 点 48 分，经过 20 小时飞 行，绕地球 14 圈的 “ 神舟五号 ” 飞船顺利返航。这次载人航天飞行的圆满成功实 现了炎黄子孙千年的飞天梦想，它标志着中国成为世界上第三个有自主能力将航天 员送入太空的国家。
40、 6、2005 年年 10 月月 12 号号， “ 神舟六号神舟六号 ” 在酒泉酒泉发射升空。 第十七课 走近科学家 1、科学家的发明创造科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术科学技术的发展。 2、简述汽车发展史。 答： 1769 年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车； 1886 年德国人制造了四 轮汽车； 1908 年美国人制造了 T 型福特汽车； 现代新型汽车。 3、日新月异的科学发现科学发现和技术发明技术发明，改变了人类对世界的认识人类对世界的认识，提高了人们的生活生活 质量质量 ,推动了社会的不断进步社会的不断进步。 同时，每一项科学发现和技术发明，都凝聚
41、着众多 科学家的辛勤劳动科学家的辛勤劳动。 4、哪几位科学家给你留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们学习科学家的哪些 科学精神？ 科学家 主要成就 科学家的精神 张衡 发明了 “ 地动仪 ”“ 浑天仪 ” 刻苦学习，忘我工作，善于 思考，勇于创新，坚持真理 的科学精神和一丝不苟， 实 事求是的科学态度 阿基米德 发现了杠杆定律、浮力定律等 牛顿 发现了力学三定律，万有引力定律等 居里夫人 发现了镭和钋两种放射性元素 爱因斯坦 创立了相对论等 袁隆平 “ 杂交水稻之父 ” 第十八课 科学学习回顾 1、 从学习科学课的第一天起， 我们就像科学家科学家一样， 通过各种科学探究科学探究活动， 学习、
42、 发现一些科学知识科学知识，并尝试着利用所学的知识知识和技能技能解决实际生活中遇到的问题。 2、丰富多彩的科学探究活动有：观察与实验观察与实验、计划与实施计划与实施、阅读与思考阅读与思考、设计与制设计与制 作作等。 3、科学探究的基本过程是： 提出问题提出问题猜想、假设与预测猜想、假设与预测制定计划制定计划观察、实观察、实 验、操作或收集整理信息验、操作或收集整理信息思考与结论思考与结论表达与交流表达与交流 4、在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识科学知识，而且掌握了一些 基本的技能技能和方法方法，如观察、记录、预测、分类、对比实验、设计与制作、建立模 型、信息搜集和整理、表达与交流等。 5、 我们正在进行科学探究时， 很多情况下需要我们综合运用综合运用我们所学的知识和技能。 6、我们曾经利用多种多样的图表对收集到的信息进行整理，如曲线图曲线图、柱状图柱状图、扇扇 形图形图、概念图概念图等。 7、怎样写一份完整的研究报告？ 给自己的报告取个题目。 告诉大家你为什么要做这项研究。 说明你的假设或设计方案。 列出所要用到的材料和工具（仪器） 。 描述实验时或设计与制作时采取的步骤。 展示并解释实验中的现象、数据或对产品测试的结果。 在实验结果或产品设计成功的基础上作出结论。