1、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 2 2- -1 1 课时教学设计课时教学设计 课题 第 1 节 熊猫欢欢自画像 单元 1 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：初步学习画图软件的打开、使用和保存。 过程与方法：在画图软件的初步学习中，体会抓住形象特征选用绘图工具、在画图 出现问题时体会撤销和橡皮檫的用法，运用之前学会的方法主动探索画图软件的打开和 保存。 情感态度价值观：培养学生审美情趣和主动探索的学习精神。 重点 运用之前学会的方法主动探索画图软件的打开和保存。 难点 在画图软件的初步学习中，体会抓住形象特征选用绘图工具、在画图出现问题时体 会撤销和橡皮檫的用
2、法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 1.单元导语 第二单元 “小画家” 欢欢 欢欢在神奇的互联网世界学会了搜 索资料的方 法，了解了很多关于大熊猫的知识。欢欢很想通过 大熊猫形象向全世界宣传美丽的四川！ 本单元，同学们将学习画图软件，使用复制、粘贴 等方法组合图形，学会用电脑设计出色彩绚丽、主 题鲜明的宣传海报。有趣的画图软件将帮助 欢欢 完成一幅幅美丽的图画，也将帮 助我们学会运用 信息技术来表达自己的创意。 2.新课导语 第 1 节 熊猫欢欢自画像 欢欢在网上浏览了大熊猫多姿多彩的画面，他很希 望用电脑画 一幅自己的画像。 阅读，思考： 本单元要学习 些什么信
3、息技 术？这节课我 们做什么？ 对学习任务有清 晰认识，知道把 握学习重点，突 破学习难点。 二、新课 （一）知识积累，学一学 1. 打开画图软件 在前面的单元里，我们已经学会了打开软件的方 法。你能找到并打开电脑上的画图软件吗？ 讨论：你知道哪些打开“画图”软件的方法？ 引导学生分组讨论，运用所学的知识和技能，找到 打开“画图”软件的方法。 全班交流，引导学生完成图 2-1-1 “打开软件的方 法”。 思考，探索， 交流，总结。 用之前学习的方 法 打 开 新 的 软 件，并学习总结 多种方法打开软 件。 2. 认识画图窗口 “画图”是系统自带的一款绘画软件。画图软件的 主要工具都 放在功能
4、区，如图 2-1-2 所示。绘图 区就是用于画图的画纸。 强调：请记住标题栏、状态栏 、显示比例、控制 按钮、绘图区、功能区、滚动条等位置，并主动探 索他们的功能。 （二）互帮互助，做一做 1.初试画图 动画情景展示： 欢欢：我发现打开画图软件后，按住鼠标左键，在 绘图区中拖动鼠标， 就可以画画了。 可是我画不好， 用鼠标画画太难啦！ 博士：画图软件有许多工具和预设的 形状，灵活 使用它们，就能让绘画变得不那么难了。 欢欢：我要用它来画一幅自画像！ 展示表 2-1-1 探秘“功能区” 如表 2-1-1 所示，你还能说说其他按钮的名称和功 能吗? 2. 第一幅自画像 动画情景展示： 欢欢：我的身
5、体胖胖的，头圆圆的。我发现可以用 “椭圆形”来画一幅自画像。 博士：真棒！抓住事物的特征，巧用画图软件的功 能区，就容易画出图像。 出示：如图 2-1-3 所示是欢欢的第一幅自画像。 观察，汇报， 交流，探索。 观察，记忆， 尝试探索，总 结交流。 观察，学习 初步探索软件， 重点使用鼠标探 测和尝试实践的 方法。 鼓励学生善于探 索和总结画图技 巧 根据范画进行创 （三）开动脑筋，想一想 1. 创意分享 大熊猫的身体非常灵活，能够把胖胖的身体摆成各 种各样可爱的姿势。请用画图软件的功能表现这些 特点，完成一幅大熊猫画像，并与大家分享。 2. 拓展延伸 在电脑上修改原图非常方便。你发现这些修改
6、小技 巧了吗？ 整理技巧，完成表 2-1-2 图片修改技巧整理表。 问题现象描述 解决技巧 对某部分图不满意 可 以 使 用 “ 橡 皮 擦” 对刚才的几次操作 不满意 撤销 填充时出现“漏色” 现象 除了表 2-1-2 中展示的修改技巧，你还有哪些发 现？ 3. 保存作品 用前面学过的知识保存作品。指名学生演示自己保 存画图作品的方法，教师根据学生的回答进行指 正。 思考，创作 总结，交流 思考，交流 尝试，交流 作，并找到出现 的问题，探索补 救措施 鼓 励 学 生 多 交 流，多总结，不 断提高画图水平 举一反三，迁移 学习 三、 课堂小 结 1.这节课你还有哪些困惑和想法？ 2 和同学分享自己的学习收获。 交流，评价 鼓励学生善于总 结和积极反馈 板书 第二单元 “小画家” 欢欢 第 1 节 熊猫欢欢自画像 打开“画图”软件 使用“画图”软件 保存“画图”作品