1、课题 4、河流和湖泊 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。 2能说出 23 个我国的河流和湖泊的实例。 3能举例说出人类的生活离不开淡水。 科学探究 1能通过查阅资料、观察、调查等方式获取有关信息。 2能用统计图表、宣言书等方式记录和整理信息。 3能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。 4能正确表达自己的看法，倾听别人的意见并与之交流。 科学态度 1能对河流、湖泊等陆地水体产生强烈的探究兴趣。 2能用多种思路、多种方法撰写“节水卫士宣言书”。 3能与同学分工合作完成探究任务，乐于与同学分享彼此的探究思 路。 科学、技术、
2、社会与环境（STSE） 能树立保护淡水资源、节约用水的意识。 教学重点 1、举例说出人类的生活离不开淡水 2、知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 能树立保护淡水资源、节约用水的意识。 教具使用 教师准备：有关河流、湖泊、淡水资源的课件或视频等。 学生准备：课前搜集我国河流和湖泊及节约用水的资料、科学学 生活动手册、笔等。 学情分析 水资源与人们的生活息息相关，学生对水是非常熟悉的，这为学习 本课奠定了认知基础。 教学过程 教学环节 教学活动 二次备课 一、创设 情境，提 出问题 1引导：我国有众多河流和湖泊，比如长江及其沿岸湖 泊鄱阳湖和洞庭湖（出示图片），这些河流和湖泊 为沿岸提供了丰富
3、的淡水资源。 2提问：你知道我国有哪些河流和湖泊吗？ 二、探究 发现，形 成新知 1调查我国的河流和湖泊。 （1）引导：白洋淀是河北省最大的湖泊，为沿岸地区提 供了丰富的水产品；黄河是我国第二长河，是中国的“母 亲河”（出示白洋淀和黄河的图片）。你知道我国还有 哪些河流和湖泊吗？它们对人们的生活有什么作用？ （2）获取信息。 学生在小组内交流课前搜集到的资料。 （3）整理信息。 分类：将搜集到的信息按照河流和湖泊进行归类，并 写出具体的名称和作用。 制作：将整理的信息制成资料卡片，并粘贴在科学 学生活动手册第 4 页上，教师巡回指导。 （4）得出结论。 汇报：指定小组展示资料卡，其他小组进行补
4、充与评 价。 小结：通过调查，我国的河流主要有长江、黄河、黑 龙江等；湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊 为我们的生活提供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。 2做个节水小卫士。 （1）引导：陆地上的主要水体类型有：河流、湖泊、冰 川等。可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、 高山积雪、冰川以及地下水等组成的，淡水与我们的生 活息息相关。我国是一个人均淡水资源短缺、旱灾发生 频繁的国家，已经被联合国列为全球 13 个贫水国之一。 （出示资料）尽管如此，生活中还有很多浪费水资源 的现象。 （2）调查：生活中存在哪些浪费水资源的现象？应 该采取哪些节约用水的措施？（建议该内容在课前完成） （
5、3）制作：分组交流获取的信息，制作“节水卫士宣言 书”并记录在科学学生活动手册第 4 页中。 教师巡回指导。 （4）展示：组织学生展示本组的作品，要求其他学生认 真倾听，并提出合理的意见或建议。 （5）评价：教师对学生的作品进行评价，选出科学、新 颖、实用的作品。 1引导：水与我们的生活息息相关，生活的方方面面都 离不开水。请同学们课后调查一下自己家的一周生活用 三、实践 运用，拓 展延伸 水量吧！ 2调查： （1）找出生活中用水的项目有哪些。 （2）预测每个项目的用水量。 （3）每次用水都要使用量水器具。 （4）记录数据，汇总用水总量。 学生课后调查，并将调查结果记录在科学学生活动手 册第
6、5 页中。 3讨论： （1）对比调查记录，实际用水量与预测用水量有多大的 差距？ （2）为什么会出现这种情况？ （3）生活中，我们可以从哪些方面节约用水？ 4交流：选择合适的时机进行展示交流。比一比，谁节 约用水的方法多，效果显著。 当堂训练 1、（长江）是我国水量最丰富的河流，流经多个省份，为沿岸提供 了丰富的淡水资源。 2、（黄河）是我国第二长河，流经（9）个省区。（黄河）流域是 中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。 3、（河流）、（湖泊）、（冰川）等是陆地上的主要水体类型。可 供我们饮用的淡水资源是由（江河）及（湖泊）中的水、（高山积 雪）、 （冰川）以及地下水等组成的。 当堂
7、检测 1、下列说法中，错误的是( )。 A.从自身做起，不向自然水域中投放污染物 B.向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识 C.自然水域中小鱼、田螺等水生生物数量庞大，不必保护 2、下列做法属于节约用水的是( )。 A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗 B.将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 C.开着水管不间断地冲洗汽车 ( )3、地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。 ( )4、洗验抹香皂时要随手关闭水龙头。 ( )5、淘米或洗菜时用水清洗的次数越多越好。 ( )6、人类的生产和生活离不开水。 ( )7、我们可以用海水洗衣服、浇花。 板书设计 4、河流和湖泊 江河 湖泊 淡水资源 积雪 作用 冰川 地下水 保护水资源的措施： 及时关水龙头 淘米水浇花、洗菜 洗脸水、洗脚水冲厕所 生活饮用水 浇花用水 洗衣用水 教学反思