1、课题 1、土壤的组成 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出组成土壤的主要成分。 2能说出增加土壤肥力的方法。 科学探究 1能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。 2能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。 3能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。 4能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。 5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。 科学态度 1能对土壤成分充满好奇心，表现出探究兴趣。 2能以观察、实验现象为依据，不轻易相信书本。 3能表达、分享自己观察到的结果。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能运用所学知识解决生活中的
2、问题。 教学重点 通过实验知道土壤的主要组成成分 教学难点 能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息 教具使用 教师准备 放大镜、三脚架、蒸发皿、玻璃片、酒精灯、烧杯、湿润的土块、 干燥的土块、记录表、课件等。 学生准备 课前采集的农田土和校园土、科学学生活动手册、笔等。 学情分析 土壤对于学生来说是非常熟悉的，生活中处处可见，但学生对于土 壤的成分并不清楚，这些都为学习本课内容奠定了基础。 教学过程 教学环节 教学活动 二次备课 一、情境 导入 春天就要到了，我们可以发现，土壤中长着的大树和小 草都悄悄发芽了，土壤中生活着大树、小草还 有很多小 动物，猜猜看，土壤中都有些什么呢？我们
3、一起来研究 一下吧！ 二、探究 发现，形 成新知 活动一：土壤中有什么？ （1）提问：土壤是什么样的？它里面有什么？ 学生猜测 （2）讲解：观察土壤的方法。 用眼睛看一看土壤是什么颜色的，里面都有什么。 用鼻子闻一闻土壤有什么气味。 用手搓一搓土粒的大小。 提示：可以用放大镜对土壤进行仔细观察。 （2）观察：学生进行观察，并将观察结果记录在科学 学生活动手册第 1 页中。 教师巡回指导，适当给予帮助。 （4）汇报：指定学生汇报观察结果，其他学生补 充与评价。 名 称 小 石 子 沙 粒 小树枝 小虫 （颗粒大 小） 农 田 土 很 少 较 少 （较多） （较多） （较小） 校 园 土 较 多
4、较 多 （较少） （较少） （较大） （5）小结：土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生 物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。 活动二：寻找土壤中的水分和空气 （1）提出问题。 引导：土壤中除了沙粒、小石子、小虫子、草根等之外 还有其他成分吗？我们通过实验进一步探究吧！ （2）掌握方法。 讲解：实验方法和实验提示。 实验一： A 将湿润的土块儿放到蒸发皿里， 并用玻璃片盖在上面。 B使用酒精灯加热蒸发皿。 C仔细观察玻璃片的变化。 实验二： A将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。 B仔细观察烧杯中有什么现象。 C用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。 （教师引导进行记忆、复述。） 温馨提示： 小组
5、同学要分工合作，使用酒精灯要注意安全，实验中 要安静、有序。 （3）实验观察。学生分组进行实验，将 实验现象记录在科学学生活动手册第 1 页中。教师 巡回指导，提示学生注意安全。 （4）分析现象，得出结论。 汇报：指定小组代表汇报观察到的现象。 讨论：以上实验现象，说明土壤中含有什么？ 实验一： 加热土壤 现象 加热后，玻璃片上出现了水珠 结论 土壤中含有水 实验二：将干燥 的土壤放入水中 现象 将干燥的土块儿放入水中，会 产生气泡 结论 土壤中含有空气 讲解：在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们 是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为 有机质。 小结：土壤中含有空气、水等。 思
6、考：你还有什么方法可以证明土壤中含有空气和水 呢？ 学生交流：可以用手摸，感觉到湿，说明土壤中有空气。 三、综合 概括，得 出结论 1讨论：以上两个实验，说明土壤的主要成分是什么？ 2总结：土壤主要是由各种颗粒状矿物质、有机质、水 分、空气、微生物等组成 四、实践 运用，拓 展延伸 1引导：土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的 资源。土壤肥力影响着农作物的生长。怎样提高土壤肥 力呢？土壤中有机质的多少，是影响土壤肥力的一个重 要因素，可以怎样增加土壤中的有机质呢？ 2播放：提高土壤肥力的视频。（提示学生关注提高土 壤肥力的方法） 3讨论： （1）为什么这样做会提高土壤肥力呢？ （2）你还知
7、道哪些提高土壤肥力的方法？ （一些生活垃圾、动植物遗体遗骸等发酵或加工后都可 以作为有机肥料，提高土壤肥力。） 4作业：请同学们课后利用身边的生活垃圾（如菜叶、 果皮、豆渣、鱼骨等）自制一盆有机肥料，并给植物追 肥，观察植物的生长情况。 当堂训练 1、土壤中既有（生物），也有（非生物）。 2、土壤是指（地球表面）的一层（疏松）的物质，由各种 （颗粒状矿物质）、（有机质）、（水分）、（空气）、（微生物） 等组成。 3、（农田）的土壤颜色深黑，手感松软，气味浓；（校园）的土壤 颜色浅，手感硬，气味（淡）。 当堂检测 1、 土壤是组成地球的整个部分。（） 2、 土壤中含有砂和黏土。 （） 3、 土壤是许多动物和植物生活的家。（） 板书设计 颗粒状矿物质 有机质 1、土壤的组成 水分 空气 微生物 教学反思