1、 第一篇章第一篇章 作文结构与思路作文结构与思路 重重 点点 1.写好开头与结尾。 2.在写作中灵活运用线索。 3.选择适合的写作顺序。 难难 点点 1.开头、结尾如何相互照应。 2.如何在文章中运用情感线索。 易错点易错点 1.开头结尾不能够很好的扣题。 2.故事叙述没有波澜。 高频考点高频考点 1.写好开头与结尾。 2.在写作中灵活运用线索，尤其是以一句话或以一个物品为线索。 3.选择适合的写作顺序，增强情节生动性。 知识网络知识网络 知识清单知识清单 【考纲要求【考纲要求】文章应结构完整，条理清楚。 【解读】【解读】 文章结构， 就是文章段落之间和段落内部的组合关系， 是作者的思路在文章
2、外部形态的体现。 文章思路，就是作者按照一定的条理由此及彼地表达自己思想的路径、脉络。好的结构，不仅可以使读者 通过外部形式迅速地把握住文章内容，而且可以在梳理结构、线索中，使自己的思想更加清晰，把要表达 的思想内容展示得淋淋尽致。 考试手册确定“中考作文分项评分标准” ，其中“结构与思路”就是其中 一项，分值为 10 分，是中考作文评分细则重要的参考标准之一。 第一节第一节 开头开头与与结尾结尾 文章的开头和结尾在文章中占有特殊的地位，虽然文字不多，但它关联到全文的内容，直接影响着文 章的表达效果。古人曾对文章开头有诸多论述，有人说： “起句当如爆竹，结句当如撞钟” ，也有人说，开 头当如“
3、风头”一样秀美，结句当如“豹尾”一样有力。古人的话说明了要注重开头与结尾，努力写好开 头与结尾。 开头开头当如爆竹当如爆竹 高尔基在谈到写作时说： “最难的是开始，就是第一句话，如同在音乐上一样，全曲的音调都是它给与 的，平常得好久去寻找它。 ”为了找到一个好的开头，许多作家常常要写好几遍乃至几十遍，真正做到了语 不惊人誓不休。列托尔斯泰写安娜卡列尼娜初稿的开头是： “奥勃朗斯基家里，一切都混乱了。 ” 后来改成： “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ”显然，改后的开头富有哲理性，耐人寻 味，语句优美。可见，要有一个好的开头，非得下功夫不可。 我们是初升的太阳我们是初升的太阳 十
4、五岁，活力四射的年龄。 “风华正茂” 、 “生机勃勃” 、 “热情奔放 ：这些词都一直被用来形容我们。 我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。 考纲解读考纲解读 知识梳理知识梳理 范文一 【点评】开头以“风华正茂” 、 “生机勃勃” 、 “热情奔放”来对应题目中“初升的太阳” ，以“永远闪耀 着活力的光芒，散发着青春的气息”来完整地诠释题意，从而点明本文主旨。 悄悄地提醒悄悄地提醒 书籍是我的良师、益友。它让我远离了外界的喧嚣，还我一片心灵之净土。它悄悄地提醒着我，怎样 做事，怎样做人。 【点评】开头抓住了题目“悄悄地提醒” ，点明了中心是
5、书籍给了“我做事做人” 、给“我一片心灵之 净土”的提醒。 黑板上的记忆黑板上的记忆 时常一个人望着空白的黑板，想着黑板上一笔一画，公正端正的语文字，看着密密麻麻的数字，看着 一排排包含着无数知识的英文，物理的公式黑板带给我的是无尽的知识，让我总想起在学校的点点滴 滴。 【点评】 开头就明确了文章要表现的是 “黑板带给我的是无尽的知识， 让我总想起在学校的点点滴滴” 。 文章的作者就是以此为纲，来组织下文的材料，以及文章的结尾。 方法提炼方法提炼 “写好开头”方法一：开门见山，点明题旨。开头就以最精简的语言点明文章要表达的主旨，如人物 的优秀品质，事件的主要意义，使读者对人物、事件有一个清晰的
6、了解。 榜榜 样样 骏马，在坎坷中向前，雄鹰，在险峰上盘旋。腊梅，在风雪中吐蕊，彩虹，在暴雨后闪现。 成功，在艰难里夺取，理想，在奋斗中实现。 这首小诗，是宋光辉最喜欢的座右铭。几年来，他顽强地奋斗着，留下了一串串闪光的足迹。 【点评】一首小诗，艺术地概括了文章主人公的思想光辉，成了后面材料的灵魂。 友友 情情 灯光暗了，生日蛋糕上 15 簇烛光显得格外耀眼。我们的脸上个个洋溢着热情，红扑扑的发着亮光。 “祝 范文二 范文三 范文一 范文二 你生日快乐，祝你生日快乐”的乐曲回响在整个教室。 【点评】开头的环境渲染把我们带入了祝贺同学生日愉快的特定的情境中。 卖卖 水水 正值正午，大阳使劲地向外
7、散发能量，连天上的云彩都承受不住它过分的热情，躲得无影无踪，树叶 也耷拉下来。可是，人们赶交流会的兴致却比太阳还高，街道上人群熙熙攘攘，大家都忙不迭地拭汗，喉 咙里像要冒火一般。 【点评】这一开头为突出小主人公的赤子之心起到了不可低估的作用。 我心目中的“仙人掌”我心目中的“仙人掌” 仙人掌，是一种带刺的植物。它苍翠、挺拔、不容侵犯。谁如果招惹它，它会把你刺得哇哇乱叫。王 伯伯就是一位不可多得的仙人掌！ 【点评】开头运用比喻，把王伯伯的形象生动地勾勒出来。这和下文记叙王伯伯敢于对损坏集体财物的 现象不留情面地批评的事情是十分吻合的。 我的第二个母亲我的第二个母亲 生活是个无限扩展的平面，人们就
8、是这个平面的无数点，而人与人之间的情和爱就是点与点之间的连 线。 我和母亲这两个点，是由一条以母女之情紧紧拧成的线连接着的。但是，两年前，线段的一个端点在 平面上消失了，慈爱的母亲去世了。爸爸的线段却延长了，接在另一个点上。 【点评】这一开头比喻贴切，寓意深远，令人回昧无穷。 情同手足情同手足 1822 年，英国诗人雪莱航海遇难。他的朋友拜伦将他的遗体火化后，把雪莱的心脏埋在一个基地里， 墓碑上刻了两个拉丁文字，意思是心的心。作为朋友，雪莱和拜伦是堪称文坛佳话了。于是我想到了 我和她 (这一开头引用了雪莱和拜伦的故事，对下文要表现的同学间的情谊起到了渲染、烘托作用。) 方法提炼方法提炼 范文三
9、 范文四 范文五 范文六 “写好开头”方法二：艺术引入，烘托主题。所谓艺术引入法，是通过引用与文章有关联的诗歌、传 说、比喻、环境等内容来引入正题的开头方法。运用艺术引入发，可以烘托主题，并使文章平添一份艺术 雅趣。 （1）引用诗歌以引入正文。 （2）运用写景以引入正文。通过描写景物来营造氛围、渲染气氛。 （3）运用比喻、拟人等手法引入正文。把文章所要表达的内容用比喻形象生动地在开头表达出来。 （4）引用掌故引入正文。引用历史典故、民间传说、社会新闻等掌故轶事带出所要记叙的内容，把读 者带人一个特定的氛围，起到渲染、烘托的作用。 结尾结尾当当如如撞钟撞钟 结尾的好坏对突出文章主题、增强艺术感染
10、力至关重要。这犹如百米赛跑的最后冲刺，冲刺好，锦上 添花；冲刺不好，前功尽弃。古人李渔说： “终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。 ” 感感 动动 感动的滋味并不好受，那是一种酸酸的，涩涩的，热泪盈眶咽不下去的感受，但每一次总可以得到另 一个崭新的生命，有时甚至可以改变一颗固执的心。 【点评】作者以充满哲理的语言点出本文的主题，揭示了“感动”对人生价值的普遍意义，语言精警， 发人深省。有时候，可以通过对所表现的人物的思想、品质、精神、记叙的事件的意义、价值等作一个总 的评价总结，以进一步阐发中心思想，使读者有一个更加明确而深刻的印象。 我的老师我的老师 现在，我对陈老师总算了解了，
11、尤其是一双藏在黑边近视眼镜后面的眼睛。从这双眼睛里，我发现了 一股“内力” ，这是爱学生的力，爱事业的力，爱祖国的力。这股力，催我奋发，催我前进。 【点评】结尾深刻地揭示了老师无私奉献的思想基础，对陈老师的优秀品质作了高度的概括。 神游书海神游书海 博览群书，神游书海，领悟先哲的思想风姿，洞察先人的内心世界；追踪时代前进的足迹，跟上社会 范文一 范文二 范文三 向前的脚步；土下五千年，纵横八千里，千种山光水色，万般民情风俗，尽收眼底读书乐，就在其中！ 【点评】结尾以凝练的词句，对仗的句式，高度概括了读书的乐趣，起到画龙点睛的作用。 方法提炼方法提炼 “写好结尾”方法一：画龙点睛，揭示主旨。画龙
12、点睛就是通过议论的方式、充满哲理的语言，点明 文章主题的结尾方法。画龙点睛是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章 锦上添花。鲁迅先生的名著故乡的结尾是这一方法的典范： “其实地上本没有路，走的人多了，也便成 了路。 ”这正是作者创作这一小说所要表达的深刻旨意。 我把老师当妈妈我把老师当妈妈 开头：我爱唱歌，特别爱唱妈妈的吻 。不知是哼惯了“妈妈的吻，甜蜜的吻” ，还是别的缘故，有 一次，我交作业给老师时竟脱口而出： “妈，作业交给您。 ”引起同学一阵哄笑。 文章的结尾与开头遥相呼应： 如今，我依然哼着我爱唱的歌： “妈妈的吻，甜蜜的吻” ，把心中的歌献给我亲 爱的老师
13、。虽然把老师错叫为“妈妈”的事再也没发生过，但在我的心中，老师就 是我的妈妈。 【点评】对照开头与结尾，我们发现结尾词句并不是开头的翻版，而是发展和深化，进一步突出了 老师的深挚的爱。 方法提炼方法提炼 “写好结尾”方法二：照应前文，首尾呼应。 结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应、文气 通畅的效果，而且具有一唱三叹、回环往复的音韵美。结尾的词句不是开头部分的简单重复，而是形象的 突出、情感的加强和主题的深化。 多收了三五斗多收了三五斗 第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事正在各处镇上表演着，真 是平常而又平常的。 【点评】这不多的几句句子使文章大大地拓展了
14、它的意义，丰富了文章的内容，这样也就增强了“文 章合为时而著”的价值。 范文一 范文一 爱就是行动爱就是行动 在祖国辽阔的土地上，有多少这样默默无闻而辛勤工作着的人啊！ 【点评】一句充满着强烈的抒情色彩的议沦使文章主题大大地拓展了。 方法提炼方法提炼 “写好结尾”方法三：拓展意境，含义深蓄。 文章结尾进一步拓展意境，会收到言有尽而意无穷的作 用，令读者深深地沉入文章拓展的意境中，掩卷而不忍遽去。文章只记取典型的事情，而结尾运用抒情或 议论阐发这典型事情的普遍意义，从而拓展了章的认识价值或社会意义，这是常用的结尾方法。 文章的开头和结尾形式上各居两端，相距甚远，实际上它们之问有着密切的联系，正如
15、有人指出的“常 常因为这样的开头，才那样结尾” 。开头和结尾常常是总体构思时就已经定了的。 1.友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了 它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一 条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存 着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 2.团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在那件事情后，体
16、会更是深 刻。 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许 多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 3.宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为 宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽 容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火， 使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以
17、永恒。 范文二 经典例文经典例文 4.谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只 寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让久不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者； 我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们 昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。 5.理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能 让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于
18、社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌。 6.分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹 一曲“高山流水” ，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己 足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你 分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛 苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，
19、让阳光洒满你的心 灵。 7.集体利益 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体， 下面我就讲讲. 结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体. 8.感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空 中飘荡， 绘画着那一幅幅感人的画面， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会， 因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你 的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感
20、恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 9.集体温暖 开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。 结尾： “一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。 ”让我们主动关心集体，热心为集体做 事，诚心为集体服务吧！ 10.师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就 是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着 希望 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为 学生
21、，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 11.奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也 提升了自我。 结尾： “落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献； “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 告诉我什么是豁达走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。 12.贡献 开头：鲁迅先生俯首甘为孺子牛；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。 他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人 是在默默地奉献，献出自己的力量。 结尾：
22、奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青 树，永远葱茏、繁茂。 13.给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿；花朵盛开，当给别人捧一阵香。因为，当你把生命放进了别人 心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。 结尾：赠人玫瑰，手有余香！ 14.关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱， 别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！ 结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更 加温馨美好。 15
23、.诚实 开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。 结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之 于人手有余香。 16.责任 开头：责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已写就的出师表 ，责任感是孔繁森离家别母血洒高原 树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的命运交响曲 。 结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携 带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉 17.鼓励 开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，
24、我到现在 还记忆犹新。 结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己， 将为自己缔造新的辉煌。 18.信任 开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个 看似复杂的世界。 结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！ 19.欣赏 开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导,可以使 人扬长避短,更健康的成长和进步. 结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能 充满爱! 20.虚心 开头： “虚心使人进步，骄傲使人落后。
25、”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦 虚，才会让别人尊重。 结尾： “满招损，谦受益。 ”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！ 21.谦虚 开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟 悉到自己的不足才会去想办法弥补它。 结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 22.集体力量 开头： “一根筷子容易折，十根筷子抱成团” 。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的， 微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。 结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸
26、。是啊！一个人就像一滴水一样，如果 离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的！ 23.助人为乐 开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮 助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！ 24.珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时 间又从脚边流走。 这摸不着， 抓不住的时间呵， 它无声地来又匆匆地远走” 。 懂得珍惜， 人生便是一种永恒。 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵， 让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参 天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。 25.心胸宽广 开头：雨果说:“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。 ” 结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。