1、20212021 中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（十一）中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（十一） 1. 阅读短文，回答下面问题。 _ 我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙 窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤， 身上那巨大的背篓妨碍着他们。 我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓 放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着 菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一 个穷苦女娃。车上人很多，
2、女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。 我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得 舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖， 一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了， 家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到 很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天 黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟
3、车。卖完核 桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 “出这么远门你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” “刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” 那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位乘客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利
4、用这个机会，对车 厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” 有人问：“多少钱一斤？” 女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” 我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” 旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在 手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把 收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放 进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身 看那身衣服，笑容中
5、对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的 4 个农民工也急忙站起来， 一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的 核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋 得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的 农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农 民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣 服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果 ” 灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们
6、的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里 也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静地从 灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑 娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在茫茫群山中。 （1）在文前的横线上，给文章起个合适的题目。 （2）概括文章的主要内容。 （3）文章的哪一处最让你感动？ （4）小姑娘是一个什么样的孩子？ 2. 阅读乡村一树寂寞红 ，回答下面问题。 乡村一树寂寞红 “七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”秋天的下午，阳光暖暖地照着，凉凉的西风吹着， 吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一
7、树树的柿子，也吹起了游子的满腔思绪。 当柿子红了的时候，我总会想起家乡，想起家乡的柿子。家乡的柿子犹如一串串红红的 “灯笼”总在眼前闪烁，柿叶如同一面面“红旗”总在眼前飘扬，一幅幅“柿”情画意总在眼前浮现， 那些温馨的回忆悄无声息地弥漫开来 每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。柿 树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲滴，煞是好看。不几天，柿树就开花了，花很小，有黄 色的，有橙黄色的。花朵虽小，但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的小姑娘。 点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞来，萦绕其间；间或有蜜蜂来访，流连其中。一阵春风 细雨，满地落花。这可让孩子们高兴坏了，女孩子
8、就用马尾巴草把柿子花一朵一朵地串起来， 编成花环，戴在头上；做成手链，戴在手上，或者串一串长长地，制成花冠，那俨然就是花 仙子了，个个心里乐开了花。 夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的小柿子顶着帽子藏在树叶里，如果你不仔细看的 话，你很难发现它们。整个初夏，柿子顶着帽子躲在绿叶间，同绿叶儿们一同长大。我们就 在树下玩耍，欢闹声中，盛夏已过，秋像藏猫猫的顽皮孩子，一下子窜到面前，调皮地笑着， 扮着鬼脸。再看柿树，青涩的柿子已慢慢地变成橘黄色，像刚学会变脸的顽童，狡猾地笑着， 站在枝头，跳着，闹着，直到把枝头压弯了才肯罢休。 “立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。”深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了
9、。从远 处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地 由橘黄变得红通通了，霜降过后，树叶开始凋零。黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。柿叶，红 中透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋那一树红叶，它却 早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又像一个肥嘟嘟的小娃娃， 可爱极了。 火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红， 柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小 姑娘，羞答答地抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。 童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入，寂寞
10、孤独地守望着乡村，缺了人们的呵护，村 里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的了，有点干枯委顿地卷着，树上柿子高悬，没人采摘， 成了鸟雀们的美餐。秋风乍起，一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇曳枝头。有些柿子在树上 待得不耐烦起来，便扑通一声，坠在地上，钻进草丛。唯有那些美好的记忆犹如昨日，历历 在目，时时温暖着游子的心。 秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞地挂在枝头。 这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。忽而一只喜鹊，从云层飘摇而至。它缓缓地绕树 顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子树上，轻轻地啄了两口，忽地抬起头来，“喳喳”地叫着， 似在呼朋引伴。不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着。哦，如
11、今，寂寞红不 再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。 （1）从文中找出一个拟人句写下来。 （2）试着理解下面词语的意思。 兴高采烈： （3）试着理解“如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光”这句话的含 义。 （4）你是怎样理解文章的题目的？ 3. 阅读沙枣 ，回答下面问题。 沙枣 记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968 年冬，我大学毕业后分到内 蒙古临河区，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌 木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶， 但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了
12、，也不去管它。 后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概 就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的 袖子。 6 月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种 花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到 晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发 出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 认识的深化还是第二年春天。那是 4 月下旬，我
13、参加了县里的一期党校学习班。党校院 里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到 6 月 9 日才结束。这段时间正是 沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。 沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄， 而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干， 春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓 的香味。 我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗 香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受： 干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香
14、袭人急。 1972 年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造 林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条 20 多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面 又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙 枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没 有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩， 倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里， 我才第一次
15、感觉到了它的实用价值。 首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林 前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风 卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着， 沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮 的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长， 虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫。它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能 伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林
16、常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。 三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点， 它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的 林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业 队长是一个近 60 岁的老人，20 多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜 色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作 战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他 那双满是老茧的手在育苗时注
17、到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色 的树干上。 不是人像沙枣，是沙枣像人。 第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两 旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的 时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到 万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏。”其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的 暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香， 初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙枣花香，香飘四季
18、，40 多年了还一直飘在 我的心里。 （1）概括文章第三段的主要内容。 （2）请把下面的这句话改为肯定句。 其实，这句移来写沙枣何尝不可？ （3）作者是怎样介绍沙枣的外表的？ （4）读了文章，你知道沙枣有什么价值吗？ 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 还不清的“账” 程存孝 马蜂窝捅不得，但我就捅过，我和弟弟差点儿没被马蜂蜇死。 我十三岁那年夏天的一个中午，我和弟弟跑到前大沟瞅小鸟，发现不断有“土蜂”从墙 上一个小窟窿眼儿里进进出出。我想，里边一定有很多蜂蜜，便撺掇弟弟一块儿捅了它，解 解馋，弟弟说“行”。于是，我们跑回家从头到脚武装起来：我穿上夹袄夹裤，戴上手套，绑 紧袖口、裤脚，用一张小
19、筛面箩罩到脸上，再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严 实实，将一块毛毯叠成两层，中间穿了一根绳子，披到身上，系紧；至于弟弟，只打算让他 跟我做个伴儿，没打算让他上手。所以，没让他多穿戴什么。两个人“装束”停当，我扛了一 把镢头，让他背了把破扫帚，便出发了。 到了那里，担心弟弟被土蜂蜇，让他趴在远处，因为马蜂只往上看。我放心大胆地抡 起镢头，照准那个窟窿眼儿就刨。一镢头下去，刨出一个箩头大的圆洞，洞顶吊着一个洗脸 盆大小的蜂巢。这时，只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。但我不害怕，心想，我防护得 这么严实，怕它咋的？就继续抡起镢头刨。 又刨了一镢头，突然感到浑身像挨千刀万剐！糟糕，土蜂们钻
20、进我衣服里来蜇我了， 也不知道它们是怎么钻进来的。我本能地扔下镢头就跑，但无数只毒蜂就像一团黄烟，将我 团团围住，往死里蜇我。 在这生死关头，只见毫无防护的弟弟挥舞着扫帚拼命扑打蜇我的蜂群。 我立即高喊：“别管我，你快跑！”但他就是不听，只顾扑打我身上的毒蜂，以至于将 很多毒蜂引到了他身上。一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的“马蜂窝”！ 我们跑出百米远之后，蜂群仍然穷追不舍，蜇得我都感觉不到疼了。我穿戴得太厚， 也没用，实在跑不动了！索性将围脖、箩子、毯子扔掉，满地打滚儿。 令我惊骇不已的是，弟弟还是只顾朝我身上拍打，打了前胸打后背，我却毫无办法帮 他，只有打滚儿的份儿。 事后，我不解地问他：
21、“当时叫你跑，你为什么不跑？就不怕蜇死你？”他竟羞得满脸 绯红道：“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？”一直到现在，我想起他这句话都想掉泪。 待我们丢盔卸甲、灰头土脸跑回家里时，弟弟脸色煞白，“咚”的一声栽倒在地。这可 把全家吓蒙了。俺娘撩起弟弟的衣襟惊诧道：“是谁打你们了？打得红青黑烂、膀眉肿眼，没 个人样了。”在俺娘的再三追问下，我只好嗫嚅着道出了实情。俺爹听后嚷道：“你个傻种， 土蜂都是吃虫子的，哪来的蜜让你解馋？你弟弟要有個三长两短，看我怎么收拾你！”这时， 我只觉得天旋地转，气也出不动了。奶奶一看大事不好，对俺爹嚷道：“还不快去割黄蒿搓， 再晚人就没了。” 只见俺爹顺手从墙上取下一张镰
22、，跑到庄下割黄蒿。他很快就割了一小捆，把我俩的 衣裤脱个精光，抱到炕上，拿黄蒿在我们身上不停地搓，搓了前边搓后边。由于身上肿得厉 害，不一会儿，我俩都变成了明晃晃的“绿种人”，活像两个绿色的大塑料娃娃。 为防止搓破皮化脓，俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎，再用碾子碾成绿糊糊，昼夜 摊到我俩身上，不停地更换，往外吸毒。经过十来天的“绿色洗礼”，我俩算是都活过来了， 不过，身上都蜕了一层绿皮。 从此，我感到欠下弟弟一笔“账”，也欠下全家一笔“账”，永远也还不清。 （选自散文选刊 ） （1）根据提示，填写空白处。 本文的线索是：_ 故事情节：“我”全副武装，带弟弟去捅马蜂窝_父 母铡草，救被马蜂蜇伤的
23、“我”和弟弟“我”因捅马蜂窝欠“账”。 （2）文章在朴实的叙述、描写中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。品味下面的 细节，体会其中蕴含的情感。 他竟羞得满脸绯红道：“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？” （3）找出文中与第段画线词语“毫无防护”相照应的语句，再简要分析这样安排的作用。 （4）本文标题为“还不清的账”，结合相关内容，说说“我”欠下了弟弟的什么“账”？为什么还 不清？ 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 秋风，唱给田野动听的歌 秋风用时光的旋律，用桂花的芬芳、苹果的馨香、菊花的灿烂、牵牛花的奔放、一串 红的艳丽，把一望无际的田野乡村，演绎得在自然中沉醉，渲染得天地间空旷而又阳
24、刚。 酷热的夏天刚刚过去，秋风吹来，秋牵着一个个节气的手，舞动着长袖，用婀娜多姿 的舞姿，用变幻神奇的旋律，动听的音符，把蓝天吹得一会白云飘飘，一会云蒸霞蔚，一会 仙女舞袖，一会又涌来千顷碧波。更让那成千上万的雀鸟，不顾辛苦劳顿，路途遥远，赶赴 银汉，为牛郎织女架起一座相会的鹊桥，就为这对生离死别的鸳鸯说上一晚悄悄话。 秋天的风，优雅中体现成熟和高雅。砍高梁、掐谷子、掰玉米、刨芋头、割豆子、下 苹果、晒柿子、揪石榴、摘花生、耩麦子，一个个音符无不让秋风演奏得动听、感人。仰望 湛蓝的长空，会让你一扫往日沉闷枯燥的苦闷，心情更加舒畅了，一股热爱蓝天热爱大自然 钟爱乡村田野的激情，便油然而生。 秋风
25、是多情的。花朵变得更加缤纷多彩，路边山间公园各种小花，一夜之间便把一片 片一处处山川河流吹得五颜六色，吹得诗意盎然，吹得舒展酣畅。连多情的小鸟也不愿在花 丛打滚，嘴馋的小羊也不忍心张口去啃。特别是那漫山遍野的山丹丹花，把天空的云彩染得 霞光满天。阵阵清香，优雅而芬芳，把那躲在暗处的萤火虫，引得打着灯笼，在山野荒原中 游来游去。特别是那一株株菊花，顶住尘土的飞扬，忍得住周边花朵凋谢的寂寞，耐得住干 旱的折磨，在秋风中不顾寂寞和冷落暗自开放。 秋风是煽情的。秋风在田野打一个滚，那一树树青涩碧绿的苹果，一层层红晕铺在脸 颊上，变得又香又甜。一树树大枣、山楂就像神仙点化了一样，一个个像红宝石，缀满树头
26、， 压弯枝头，甜满心头，让路人看了都垂涎欲滴。最可爱的是那山坡上的柿子，圆晕金黄，一 个个像灯笼挂满树梢，引得小鸟满树鸣叫。 秋风是有魅力的。秋风掠过满眼绿色，霎时就会变得金黄，金色的谷穗压弯了枝头， 满坡玉米竖起一杆杆摇曳的旗子，露出一排排整齐的金牙。乡间道路上一车车黄豆、花生透 出诱人的馨香。正在收获庄稼的乡亲，艰苦的付出得到了加倍的回报，紫铜的脸上添了少有 的红润，露出了笑容。大树仿佛一夜之间都变得金黄，满树的银杏叶、哗啦啦的杨树叶金光 闪闪，静美而耀眼。似乎是一夜之间，漫山遍野的绿色都变成了满眼金黄，演奏起金黄色的 乐章。 秋风是幽静的。秋风吹过，山野田园，变得贤淑幽静起来，没有阳春的
27、怒放，盛夏的 狂热，活跃在林子里、小河旁、山榜上的鸟儿，没了浮躁，唱得更加婉转悠扬。流过树根， 淌过石块的小溪，不在狂奔湍急，像少女摆动的轻纱，舒缓而宁静。“天阶夜色凉如水，坐看 牛郎织女星。”秋风揉圆了那一轮轮月亮，把思恋的洞箫吹奏得揪心荡肠，吹得每每昂起头来， 一遍遍对着玉盘倾诉心中的珍藏。 人生的秋季，何尝又不是这样呢？到了我们这样的年龄，已经步入了人生的秋季，虽 然没了青春的靓丽，却多了成熟的韵味。“夜半酒醒人未醒，满池荷叶动秋风。”荡漾在秋风 中，静听天籁之声，虽未喝酒人却醉了。 （1）作者笔下的秋风有哪些特点？简要概括。 （2）根据要求赏析下面的句子。 阵阵清香，优雅而芬芳，把那躲
28、在暗处的萤火虫，引得打着灯笼，在山野荒原中游来游去。 （从感官的角度进行赏析） 秋风掠过满眼绿色，霎时就会变得金黄，金色的谷穗压弯了枝头，满坡玉米竖起一杆杆摇 曳的旗子，露出一排排整齐的金牙。 （从修辞的角度进行赏析） （3）文章以“秋风，唱给田野动听的歌”为题目，有何妙处？ 参考答案参考答案 1. 【答案】 （1）山果 （2）示例：短文写了车上的人帮助一个小姑娘的事情。 （3）示例：农民工帮助小姑娘的那一处最让我感动，因为农民工善良、淳朴的性格特点传达 出人与人之间的纯真情感。 （4）小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感 恩。 【解答】 （1）作答本题
29、时，要充分地理解文章内容。本文围绕着卖核桃的小姑娘进行展开。小姑娘背 着核桃从山里出来挣钱为母亲治病，核桃是山里的果实，也是本文的线索，女孩的名字叫做 山果，所以标题可以拟写为：山果。 （2）首先要整体感知文章内容，认真阅读语段，从第一到十四段可知，小女孩山果背着一篓 核桃挤上火车，我们了解了她的家庭困境；从第十五到十九段可知，“我”帮助山果在车厢里 卖核桃；从第二十段可知，临下车前，我们送给山果衣服和钱。据此，可以总结出文章主要 讲了车上的人帮助一个小姑娘的事情。 （3）作答本题时，首先表明让你感到感动的事情，然后写出自己感动的原因，表达清楚即可。 示例：农民工帮助小姑娘的那一处最让我感动，
30、因为农民工善良、淳朴的性格特点传达出人 与人之间的纯真情感。 （4）从第二段“我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容 易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋 儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然 是山里的一个穷苦女娃”可知，小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子。从第三到十四段内容 可知，小姑娘对生活充满自信和乐观，懂事孝顺。从第二十段“姑娘哭了，她很着急自己不会 表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗 跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：大爷
31、！大爷们！感激的泪水纷挂在小脸上，不知道 说什么好”“她又走到我的车窗前喊：阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿， 阿婆声音是哽咽的”可知，小姑娘是一个懂得感恩的人。 2. 【答案】 （1）每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。 （2）兴致高，情绪热烈。 （3）运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了家乡火红的柿子红成一片的灿烂景象， 也流露出寂寞红已成为作者对家乡的一种美好寄托。 （4）一方面指乡村一树柿子寂寞地挂在枝头，另一方面指一树寂寞红独守乡村，勾起游子的 思乡之情。 【解答】 （1）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和
32、感情的事物变成和人一样具 有动作和感情的样子。如“不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着”“黄柿子慢慢 被秋风染红了脸蛋”“再看柿树，青涩的柿子已慢慢地变成橘黄色，像刚学会变脸的顽童，狡 猾地笑着，站在枝头，跳着，闹着，直到把枝头压弯了才肯罢休”。任选一句即可。 （2）结合具体语境进行分析理解。“不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着”一 句中，“兴高采烈”意思是“兴致高，情绪热烈”。 （3）“不再是寂寞”赋予柿子树以人的情感，这是拟人修辞；“如晨间的一片霞光”又把“火红的 柿子”比作“霞光”，景象灿烂，这是比喻修辞。作者生动形象地描绘了柿子树的美，表达了作 者的喜爱之情，在作
33、者眼里，寂寞红已成为作者对家乡的一种美好寄托。 （4）整体阅读文本，抓住标题“乡村一树寂寞红”中“乡村”“寂寞”两个关键词来分析理解。结 合文本中的关键语句“吹红了一树树的柿子，也吹起了游子的满腔思绪”“童年的柿树伴随移民 搬迁的进一步深入，寂寞孤独地守望着乡村，缺了人们的呵护，村里的那些柿子树，叶子都 疏疏落落的了”“秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞地挂在枝头”。对此整合作答。 3. 【答案】 （1）作者大学毕业到内蒙古临河区劳动，在门前空场上吃饭，隐隐约约闻到花香，不明白花 香从哪里来。 （2）其实，这句移来写沙枣是可以的。 （3）沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰
34、绿；花虽黄，但不是深黄、金黄， 而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干， 春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。 （4）长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙，防风治沙。 【解答】 （1）概括文段首先要筛选出关键信息，然后组织成通顺的语句。本段主要讲了“我”在门前空 场上吃饭时，隐隐约约闻到花香，却不知花香从哪里来。 （2）反问句改为肯定句的一般方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词； 将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉； 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。此句可转换为：其实，这句移来写 沙枣是可以的。 （3）根据文
35、章第六段“沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄， 但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬 天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人 的，但是它却有极浓的香味”可得知答案。 （4）结合文章第九段“沙枣能防风治沙，这是它最大的用处”容可知，沙枣能够防风治沙，沙 枣长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。 4. 【答案】 （1）捅马蜂窝（或“马蜂窝”）,“我”让弟弟趴好，独自捅马蜂窝,弟弟拼命护“我”，变“马 蜂窝” （2）神态描写和语言描写；描写了弟弟事后被“我”询问时的不好意思，突出了弟弟的纯真朴 实
36、的性格特点；表现了弟弟奋不顾身护“我”、爱“我”的感人形象，突出了深厚的手足情谊。 （3）第段“所以，没让他多穿戴什么”与第段“毫无防护”照应。 作用：第段为第段埋伏笔，两处互相照应，反复强调了弟弟是在“毫无防护”下扑打毒蜂， 突出了弟弟注重兄弟情谊、舍命救“我”的感人形象，也表达了“我”对弟弟的强烈的愧疚与感 激之情。 （4）“我”欠弟弟的“账”表面指的是十三岁那年，“我”带弟弟捅马蜂窝，弟弟拼命护“我”，差 点被马蜂蜇死的事情；实际上指的是亲情，是一份血浓于水的深厚兄弟情。作者因自己当年 鲁莽行为对弟弟造成的伤害表现出深深的愧疚，同时，对弟弟舍身救“我”性命的行为充满感 激之情；这份愧疚与
37、感激是无法用金钱称量的，是难以报答的，当然也就无法还了。 【解答】 （1）线索是贯串于全文的事件，而在文章中“捅马蜂窝”这件事，贯串了全文，是本文的 线索。 结合“我们跑回家从头到脚武装起来：我穿上夹袄夹裤，戴上手套，绑紧袖口、裤脚，用 一张小筛面箩罩到脸上，再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严实实，将一块毛毯 叠成两层，中间穿了一根绳子，披到身上，系紧；至于弟弟，只打算让他跟我做个伴儿，没 打算让他上手。所以，没让他多穿戴什么”分析可知，“我”全副武装，带弟弟去捅马蜂窝；结 合“到了那里，担心弟弟被土蜂蜇，让他趴在远处”分析可知，“我”让弟弟趴好，独自捅马蜂 窝；结合“只见毫无防护的弟
38、弟挥舞着扫帚拼命扑打蜇我的蜂群”“只顾扑打我身上的毒蜂，以 至于将很多毒蜂引到了他身上。一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的马蜂窝”分析可知， 弟弟拼命护“我”，变“马蜂窝”；结合“拿黄蒿在我们身上不停地搓，搓了前边搓后边”“为防止 搓破皮化脓，俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎，再用碾子碾成绿糊糊，昼夜摊到我俩身上， 不停地更换，往外吸毒”分析可知，父母铡草，救被马蜂蜇伤的“我”和弟弟；结合文章最后 “从此，我感到欠下弟弟一笔账，也欠下全家一笔账，永远也还不清”分析可知，“我”因捅 马蜂窝欠“账”。 （2）“羞得满脸绯红”运用了神态描写，“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？”运用了语言描 写，这两种
39、描写方法的综合运用，生动形象地写出了弟弟被“我”询问时的害羞，表现出了弟 弟的纯真朴实，突出了弟弟在危险面前不顾自己安危，挺身而出，护“我”，爱“我”的兄弟情 谊。 （3）作答本题，要通读全文，结合文章第段写“我”和弟弟“从头到脚武装起来”等内容分析， 可知“至于弟弟，只打算让他跟我做个伴儿，没打算让他上手。所以，没让他多穿戴什么”中 的“所以，没让他多穿戴什么”一句，与第段“毫无防护”相照应。 正是第段中说弟弟身上并没有穿戴什么，才为第段写弟弟在“我”被蛰时尽管自己毫无防 护却依旧冲上去扑打蜂群等内容作了铺垫，更加突出了弟弟重视兄弟情谊，舍命救“我”，也 更能表达“我”对弟弟的感激与愧疚。
40、（4）本文标题蕴含着多层含义。从表面上看，“我”欠弟弟的“账”指的是“我”带弟弟捅马蜂窝 时，弟弟为了保护“我”，自己差点被马蜂蜇死的事情。但实际上，“我”欠弟弟的“账”指的是 “我”和弟弟之间深深的兄弟情谊，“我”因自己当年鲁莽行为对弟弟造成的伤害表现出深深的 愧疚，“我”对弟弟舍身保护“我”的行为充满感激之情，这份“账”之所以还不清是因为这不是一 份简简单单可以用金钱衡量的账目，故这份“账”是“我”无法报答和偿还的。 5. 【答案】 （1）秋风特点是成熟、高雅、多情、煽情、有魅力、幽静的。 （2）“清香”“芬芳”从嗅觉角度，“灯笼”“游来游去”从视觉角度；生动形象地描写萤火虫夜 晚在山间飞
41、舞时的情景，营造出宁静美好的氛围，表现秋风的多情；表达了作者对秋风的喜 爱和赞美之情。 运用比喻和拟人的修辞，把玉米叶比作旗子，把露出的玉米粒比作金牙，“压弯”“竖起”“露 出”分别将谷穗和玉米人格化，生动形象地描绘出谷穗和玉米成熟时可爱的样子，表达了作者 对谷穗、玉米和秋风的喜爱之情。 （3）点明了文章的描写对象“秋风”； 概括文章的主要内容，揭示文章的主旨对秋风的喜爱和赞美之情； 运用比喻的修辞，把“秋风”比作“歌”，新颖形象，激发读者的阅读兴趣。 【解答】 （1）根据文章中“秋天的风，优雅中体现成熟和高雅”“秋风是多情的”“秋风是煽情的”“秋风是 有魅力的”“秋风是幽静的”等内容可以概括
42、出作者笔下的秋风的特点。 （2）句子中“清香”“芬芳”是从嗅觉角度进行描写，而“灯笼”“游来游去”则是运用视觉角度 进行描写，两个角度的共同运用能够更加生动形象地描绘出萤火虫夜间飞舞的姿态，营造出 一种安静祥和的氛围，同时又体现了秋风的多情，表达了作者对秋风的喜爱和赞美之情。 “满坡玉米竖起一杆杆摇曳的旗子，露出一排排整齐的金牙”这里运用了比喻的修辞手法， 将玉米叶比作摇曳的旗子，将玉米粒比作金牙，生动形象地写出了玉米成熟之后颗粒饱满的 样子，而“压弯”“竖起”“露出”则是将谷穗和玉米人格化，赋予它们人的形态，生动形象地描绘 出谷穗和玉米成熟时可爱的样子，表达了作者对谷穗、玉米和秋风的喜爱之情。 （3）本文标题直接点出本文的描写对象“秋风”，开门见山，十分明了；除此之外，标题还运 用了比喻的修辞手法，将“秋风”比作“歌”，非常的新颖，可以吸引并激发读者的阅读兴趣； 同时，本文标题概括了文章的主要内容，揭示了文章的中心主旨，表达出作者对于秋风的喜 爱与赞美之情。