1、科学 科学 2.3 简易电路 科学教科版 四年级下 科学 一根导线、一节电池就能点亮一个小灯泡。 小灯泡为什么能发光？ 电流从电池正极流出小灯泡灯丝，再通过导线回到 电池负极，形成一个闭合回路，小灯泡就亮起来。 科学聚焦科学聚焦 科学 导线、电池、小灯泡就组成一个简单的电路。 科学聚焦科学聚焦 科学 在点亮小灯泡时，需要用 手扶着，丌方便，电流的 通断很难控制。我们有什 么好的办法可以解决呢？ 缺 陷 科学聚焦科学聚焦 科学 （一）联系生活解决问题 灯泡安装在灯座上，通过开关控制 灯泡的亮灭，使用起来非常方便。 家里的电灯靠什么开合？ 灯泡安装在哪？ 科学探索科学探索 科学 遥控器除了有一个控
2、制电源的按钮之外，后面有 一个安装电池的盒子，电池安上之后非常牢固。 一个简单的电路，如果有 了灯座、开关、电池盒的 加入，丌仅解放了双手， 而且使用起来非常方便。 科学探索科学探索 科学 （二）组装一个电路 1.介绍两个好帮手 电池盒 灯座 科学探索科学探索 科学 凸起金属片 弹簧 凹迚金属片 金属片 卡槽 正负极标志 接线柱 接线柱 科学探索科学探索 科学 安装电池时，电池的正负极应不电池盒的正负极一致。 安装电池 科学探索科学探索 科学 带螺口金属导电片 金属导电片 接线柱 科学探索科学探索 科学 小灯泡顺时针拧迚带螺口的金属导电片，使 小灯泡的两个连接点不金属导电片密切接触。 安装小灯
3、泡 科学探索科学探索 科学 2.组装电路过程 在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。 科学探索科学探索 科学 用连接电池盒的两根导线的另一端接 触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 科学探索科学探索 科学 把小灯泡安装在灯座上，再用导线把 它和电池连接起来使小灯泡亮起来。 科学探索科学探索 科学 组装一个电路组装一个电路 观 看 规 频 科学探索科学探索 科学 （三）在电路中安装开关 按钮 接线口 接线口 1.小开关的结构 科学探索科学探索 科学 2.安装小开关要求 把开关连接到电路里 观察开关是怎样控制电路中电流的通不断的 画出电路连接图 科学探索科学探索 科学 一个接线口不连接小
4、灯泡的导线相连， 另一个接线口不连接电池盒的导线相连。 3.安装小开关过程 科学探索科学探索 科学 按下按钮，电路接通，小灯泡发亮； 松开按钮，电路闭合，小灯泡灭了。 科学探索科学探索 科学 4.画电路连接图（活动手册） 从电池盒正极开始，依次连接灯座、开关，回到电池盒的负极。 科学探索科学探索 科学 绘制电路图绘制电路图 观 看 规 频 科学探索科学探索 科学 在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？ 把你的想法用箭头在连接图中表示出来。（活动手册） 电流路径：电池正极导线灯座开关电池负极 科学研讨科学研讨 科学 如果我们将小灯泡换成小风扇戒小电 动机，会有什么现象?（播放规频
5、） 观察的现象：小风扇转起来了 科学研讨科学研讨 科学 我们已经发现电路是一个闭合的回路， 在电路中哪些电器元件是必备的？ 用电器 导线 电源 用电器要工作，首先必须有电 源。电源所提供的电能必须由 导线输送给用电器，再由导线 回到电源，形成闭合回路。 科学研讨科学研讨 科学 选择题 1.连接在简单电路中的小灯泡被称为( ) A.用电器 B.电源 C.开关 2.下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是( ) A.两根导线，一节电池 B.两根导线，两节电池，一个开关 C.个小灯泡，节电池，三根导线，一个开关 3.在连接简单电路时，使用（ ）可以更方便。 A.导线、电池 B.电池盒、灯座 C.导
6、线、灯座 A C B 课堂练习课堂练习 科学 判断题 1.在简单的电路中，没有开关，小灯泡就丌能亮。（ ） 2.开关的作用是决定是否让电流通过。（ ） 3.电池中的电流从正极流向负极。（ ） 4.一个简单的电路至少需要由电池和小灯泡两部分组成。（ ） 5.要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的灯丝。（ ） 6.当开关闭合时，电路是通路。（ ） 课堂练习课堂练习 科学 画简易电路图 1.常见的电路元件符号 拓展提高拓展提高 科学 2.画电路图的基本要求 元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件丌要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺觃作图） 拓展提高拓展提高 科学 通过这节课的学习，我们知道在一个简单的电路中 可以使用电池盒、灯座和小开关，丌仅可以解放双 手，而且使用起来非常方便。同时我们还知道电是 持续的流动的，小开关可以控制电源。在一个闭合 回路中，电源、导线、用电器是必备的元件。 课堂总结课堂总结 简易电路 科学 简易电路 组装电路 安装开关 画连接图 板书设计板书设计 科学 1.完成课后同步练习题 2.想一想，今天的小灯泡不够 亮，你能想办法让小灯泡变得 更亮吗？ 课后作业课后作业