1、20212021 年安徽省初中学业水平考试化学模拟试卷年安徽省初中学业水平考试化学模拟试卷( (三三) ) 时间：45 分钟 满分：40 分 一、选择题(本大题包括 12 小题，每小题 1 分，共 12 分。每小题的 4 个选项中只有 1 个符合题意。) 1中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是( C ) A刻舟求剑 B滴水成冰 C钻木取火 D掩耳盗铃 2坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，下列做法不利于保护环境 的是( C ) A大力植树造林，增加植被面积 B实施雨污分流，构建海绵城市 C大量施用化肥，提高粮食产量 D垃圾分类回收，循环利用资源 3如图所
2、示为元素周期表中三种元素的信息，下列有关说法中不正确的是( B ) A钠原子的相对原子质量是 22.99 B由氢、氧元素形成的化合物化学性质相同 C氧原子核电荷数为 8 D氢元素对应的单质是一种重要的新型能源 4下列叙述不正确的是( C ) A海水晒盐得到粗盐 B水体污染会危害人体健康 C甲醛水溶液可作食品的保鲜剂 D在钢铁表面涂油可防止钢铁生锈 5下列图示实验操作中，正确的是( A ) A B C D 6健康的生活离不开化学，下列说法正确的是( D ) A向火腿肠中添加工业用盐亚硝酸钠，使其肉质鲜美 B用甲醛溶液浸泡海产品，以延长保鲜时间 C青少年正在长身体，只需吃含蛋白质的肉类 D加碘食盐
3、和铁强化酱油都可补充人体必需的微量元素 7宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一。如图是某反应的微观模型图，下列相关说法正确的是 ( B ) A参加反应的甲、乙的分子个数比为 11 B化学反应前后原子种类没有发生变化 C该反应涉及三种氧化物 D该反应属于置换反应 8下列归纳总结完全正确的一组是( D ) A.燃烧的条件 B.有机合成材料 可燃物 氧气(或空气) 温度达到 100 合金 合成纤维 合成橡胶 C.化学之最 D.元素与健康 汞熔点最低的金属 碳地壳中含量 最多的元素 金刚石天然存在的最硬物 质 缺氟龋齿 缺钙佝偻病 缺碘 甲状腺肿大 9.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确
4、的是( D ) A.化合反应和氧化反应的关系模型 B.地壳中元素含量 C.物质的分类 D.不饱和溶液、稀溶液关系模型 10近期，草地贪夜蛾虫害严重威胁我国玉米产区，农药甲维盐对其有较好的防治作用。已知甲维盐 的化学式为 C56H81NO15，下列有关说法不正确的是( A ) A甲维盐由 56 个碳原子、81 个氢原子、1 个氮原子和 15 个氧原子构成 B甲维盐中氮、氧两种元素的质量比为 7120 C甲维盐中碳元素的质量分数最大 D目前施用农药仍是最重要的作物保护手段 11下列关于物质类别的判断错误的是( D ) A空气是混合物 B不锈钢属于合金 C矿泉水是一种溶液 D纯碱属于碱 12X、Y、
5、Z 三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是( A ) A将 T2 时三种物质的饱和溶液降温到 T1 后，溶质质量分数大小关系为 YXZ BY 的溶解度为 50 g C降低温度可使 Z 的不饱和溶液变成饱和溶液 DT2 时，50 g H2O 与 50 g X 混合，可得到 100 g X 的饱和溶液 二、非选择题(本大题包括 5 小题，共 28 分。) 13(6 分)阅读下面科普短文。 1799 年，伏特把一块锌板和一块锡板浸在盐水里，发现连接两块金属的导线中有电流通过，制成了世 界上第一块电池“伏特电堆”。1836 年，英国的丹尼尔对“伏特电堆”进行了改良，制成了如图 1 所 示的电池
6、。电池几经变化，演变成现在的多种电池，其中用量最大是普通干电池，其结构如图 2 所示。普 通干电池电压随使用时间而下降，直至报废，所以也称为一次性电池。给电池以反向电流，使电池电压回 升。能反复使用的电池称为“蓄电池”。汽车用铅酸电池充电时发生反应的化学方程式为 2PbSO4 _=PbO2Pb2H2SO4。燃料电池又称“连续电池”，即只要活性物质连续地注入，就能不断地进行放 电的一类电池，专用于燃料电池电动汽车(如图 3)，氢燃料电池就是其中的一种，它靠氢气在空气中燃烧产 生电能。 依据短文回答下列问题： (1)普通干电池使用的金属材料中有铜，这是利用了铜的_导电导电_性。 (2)请补全下列反
7、应的化学方程式：2PbSO4_2H2O_=PbO2Pb2H2SO4。 (3)电池的生产原料中含有汞、铅、镍等重金属，如果处理不当会造成地下水和土壤的污染。将这些金 属回收利用的意义是：_节约金属资源，减少环境污染节约金属资源，减少环境污染(合理即可合理即可)_。 (4)氢燃料电池中氢气燃烧的化学方程式为_2H2O2= 点燃点燃 2H2O_。 (5)把锰放入硫酸锌溶液中，能发生如下反应：MnZnSO4=ZnMnSO4。据此判断下列说法正确的 是_AC_(填字母序号)。 A将锰投入硫酸铜溶液中有红色物质生成 B仅用硫酸锰溶液、硫酸亚铁溶液和铜可以比较锰和铁的活动性 C锌、锰、铜的活动性顺序为 Mn
8、ZnCu 14(6 分)根据下列装置进行实验，请你参与并回答。 (1)仪器的名称是_试管试管_。 (2)写出实验室用 A 制氧气的化学方程式：_2KMnO4= K2MnO4MnO2O2_；收集氧气的装 置可选_D 或或 E_(填字母序号)，理由是_氧气的密度比空气大，不易溶于水氧气的密度比空气大，不易溶于水_。 (3)实验室用装置 C 收集二氧化碳气体，气体由_a_(选填“a”或“b”)端进入；检验二氧化碳是否收满的 方法是_把燃着的木条放在把燃着的木条放在 b 导管口处，如果木条熄灭，则说明气体已集满导管口处，如果木条熄灭，则说明气体已集满_。 15(5 分)某工厂排出的废水中含有硝酸银，为
9、了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如下的操作。 (1)锌的金属活动性比银的金属活动性_强强_(选填“强”或“弱”)，固体 A 的成分有_银、锌银、锌_，气 体 C 的化学式是_H2_。 (2)操作、的名称是_过滤过滤_，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_玻璃棒玻璃棒_。 (3)若往溶液 D 中加入适量的氧化锌， 可得到只含有一种溶质的溶液， 则发生反应的化学方程式为_ZnO H2SO4=ZnSO4H2O_。 16(6 分)中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。某学生课外兴趣小组对中和反应进行研究。 【实验一】对于没有明显实验现象的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们
10、之间 确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行。 将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的 pH、温度进行 实时测定，得到的曲线如图 1、图 2 所示。 图 1、图 2 均能证明中和反应发生了，图 1 能证明中和反应的判断依据是_溶液溶液 pH 由大于由大于 7 变成小于变成小于 7_。由图 2 还能得出的其他结论是_中和反应放热中和反应放热_。 【实验二】取少量难溶的氢氧化镁置于试管中加水振荡，得到浑浊液，再加入稀盐酸，若观察到_浑浑 浊液变澄清浊液变澄清_现象， 就可说明反应已经发生。 该反应的化学方程式是_Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O_。
11、 【实验反思】在敞口久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，意外发现有气泡产生，同学们认为产生意外 现象是因为_氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳_而变质，变质后的物质和盐酸反应生成了_二氧化碳二氧化碳_气 体。 【注意：若答对下列问题奖励 3 分，化学试卷总分不超过 40 分】 【实验三】用白色无水硫酸铜粉末证明酸与碱之间能发生中和反应。 (1)在试管和中加入等质量的无水硫酸铜粉末，并在试管里加入一些固体氢氧化钠和无水醋酸的 混合物，一段时间后试管中无水硫酸铜粉末先变蓝，说明有水生成，从而证明中和反应发生了。 (2)小艺认为上述对照试验不能证明酸与碱发生了中和反应，小艺的理由是
12、_也可能是硫酸铜吸收了空也可能是硫酸铜吸收了空 气中的水蒸气气中的水蒸气_。 你认为应怎样改进试验？ _两支试管中充满氮气后密封两支试管中充满氮气后密封_。 【实验四】利用图 2 所示的原理来证明酸与碱可以发生中和反应。 (1)在盛有 10 mL 浓硫酸的烧杯中倒入 5 mL 氢氧化钠溶液，溶液温度迅速上升，由此证明硫酸与氢氧 化钠发生了中和反应。小涵认为该实验不能证明硫酸与氢氧化钠发生了反应，小涵的理由是_浓硫酸溶于浓硫酸溶于 水放热水放热_。 (2)该实验可能造成的危害是_液体飞溅，发生安全事故液体飞溅，发生安全事故_。 17(5 分)某市售某浓盐酸试剂瓶标签上的有关数据如图 1 所示。小
13、张同学取 5 mL 该浓盐酸加入锥形 瓶中，加水稀释后，再逐滴滴加溶质质量分数为 5%的 NaOH 溶液，反应过程中溶液的酸碱度变化如图 2 所 示。 (1)小张同学所取的 5 mL 浓盐酸的质量为_6(或或 6.0)_克。 (2)通过计算，判断该浓盐酸中 HCl 的质量分数是否与试剂瓶标签上的数据相符(需要计算过程，计算结 果精确到 0.1%)。 解： 根据题图可知， 盐酸完全反应时消耗的氢氧化钠溶液的质量为解： 根据题图可知， 盐酸完全反应时消耗的氢氧化钠溶液的质量为 48 g， 所含氢氧化钠的质量为， 所含氢氧化钠的质量为 48 g5% 2.4 g，设该浓盐酸中，设该浓盐酸中 HCl 的质量分数为的质量分数为 x。 NaOHHCl=NaClH2O 40 36.5 24 g 6 g x 40 36.5 2.4 g 6 g x x 36.5%37.5%，不相符，不相符 答：该浓盐酸中答：该浓盐酸中 HCl 的质量分数实际为的质量分数实际为 36.5%，与标签上的数据不相符。，与标签上的数据不相符。