1、第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第一节第一节 植物的生殖植物的生殖 1、有性生殖有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体两性生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体。后代具有双亲的遗传特性。 2、无性生殖无性生殖：不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。后代只具有母体的遗传特性。 无性生殖和有性生殖的主要区别无性生殖和有性生殖的主要区别： 主要看它是否经两性生殖细胞的结合是否经两性生殖细胞的结合 比比 较较 项项 目目 无无 性性 生生 殖殖 有有 性性 生
2、生 殖殖 两性细胞的结合两性细胞的结合 无无 有有 新个体的产生新个体的产生 母体直接产生母体直接产生 受精卵发育成新个体受精卵发育成新个体 繁繁 殖殖 速速 度度 快快 慢慢 后代的适应能力后代的适应能力 弱弱 强强 优优 点点 繁殖速度快，能保持亲代的优良性繁殖速度快，能保持亲代的优良性 状状 能产生可遗传的变异，有利于生物能产生可遗传的变异，有利于生物 的进化的进化 举举 例例 细菌的细菌的分裂分裂生殖、真菌的生殖、真菌的孢子孢子生殖、生殖、 出芽出芽生殖、生殖、克隆技术、扦插、嫁接、克隆技术、扦插、嫁接、 压条、植物的组织培养压条、植物的组织培养 试管婴儿、种子繁殖、试管婴儿、种子繁殖
3、、鸟类的繁殖等鸟类的繁殖等 3、嫁接嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长 成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。果树适合用嫁接果树适合用嫁接的方式繁育优良品种，如：苹果树、梨树、 桃树、柿树。 嫁接成活的关键嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层形成层紧密结合，确保接穗成活。(有利于两部分形成层细胞分裂出的 新细胞愈合在一起） 。嫁接产生的新植物体保持嫁接产生的新植物体保持接穗的性状接穗的性状，而砧木只为它提供水分和无机盐。 4、扦插扦插是指从植物体上剪取一段枝条，插入湿润的土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。扦插剪切的 茎段要求：上平下
4、斜上平下斜。葡萄、甘薯、菊、月季等常进行扦插繁殖。 第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育 1、昆虫生殖方式：有性生殖、卵生、体内受精。 2、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育 过程称为变态发育。 3、完全变态发育和不完全变态发育 （1）发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的变态发育过程称为完全变态发育，如家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、 蝇、蚊等。 （2）发育经过卵、若虫、成虫三个时期的变态发育过程称为不完全变态发育，如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、 螳螂等。 第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 1、两栖动物：两栖动物：幼体生活
5、在水中，用鳃呼吸，经变态发育变态发育后,成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代 表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2、青蛙的生殖和发育： （1）生殖生殖特点：特点：有性生殖、卵生有性生殖、卵生、体外受精体外受精，过程：鸣叫鸣叫抱对抱对体外体外受精受精（鸣叫的意义是：求偶。 雌雄蛙抱对有利于：提高受精率。 ） （2）发育方式：发育方式：变态发育变态发育，经过：受精受精卵卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙 3、青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同 4、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。水水 域环境的减少和污染域环境的减少和污染危及了两栖动物的
6、生殖和发育。 第四节第四节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育 1 卵壳上有许多气孔气孔可以透气，以确保卵进行气体交换气体交换。 卵黄卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。在卵黄外面包裹着卵黄膜卵黄膜，相当于细胞膜细胞膜。卵黄卵黄相 当于细胞质细胞质，胚盘胚盘含细胞核细胞核，进行胚胎发育的场所，将来孵化成雏鸟。不是所有的鸡卵均能发育成小鸡， 需要经过受精。受过精的胚盘色浓而大，未受精的胚盘色浅而小。 2鸟卵既可贮存丰富的营养物质贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分水分的丢失。这都有 利于鸟类在陆地上繁殖陆地上繁殖后代。 3、鸟类生殖特点鸟类
7、生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精，有性生殖、卵生、体内受精，发育特点：发育特点：直接发育。即：受精卵雏鸟成鸟 4 4、鸟类生殖发育的一般过程：求偶交配筑巢产卵孵卵育雏，、鸟类生殖发育的一般过程：求偶交配筑巢产卵孵卵育雏，其中其中求偶、交配、产卵求偶、交配、产卵是鸟类生殖是鸟类生殖 和发育和发育必经必经的过程。的过程。 第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状 鸟卵结构鸟卵结构 卵壳 卵壳膜 保护 卵白营养和水分 卵黄膜卵黄膜保护保护 卵黄卵黄主要营养主要营养部分 胚盘胚盘内有细胞核内有细胞核， 胚胎发育场所， 胚胎发育场所 气室 位于
8、钝端，储存氧气氧气 系带悬挂固定卵黄，防震 卵细胞卵细胞 1. 遗传遗传：是指亲子亲子间的间的相似相似性。 变异变异：是指亲子亲子间及间及子代子代个体间的差异差异。 2 生物的性状生物的性状 性状：性状：生物的形态结构形态结构、生理生理和行为行为方式方式等特征的统称。 相对性状相对性状：同种同种生物生物同一性状同一性状的的不同不同表现表现形式。形式。 （如：家兔的黑毛和白毛；人的单眼皮和双眼皮） 3 基因控制生物的性状基因控制生物的性状(转基因鼠的实验证明) 生物的性状性状是由是由基因控制基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境环境的影响，如叶绿体的形成必须有光照。 生物遗传下来的是基因而不
9、是性状。 第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 1.基因基因、DNA和和染色体染色体 （1）基因是有遗传效应的DNA片段； （2）DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，呈双螺旋结构； （3）染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA分子和蛋白质分子构成。每一种生物细 胞内的染色体的形态和数目都是一定的。人成熟红细胞无细胞核，染色体数量为0 （4）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于 成对的染色体上。 【点拨】基因、DNA、染色体、性状的关系 2.基因经精子或卵细胞基因经精子或卵细胞的的传递传递 （1）精
10、子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 （2）在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减半，成对的染色体彼此分开，分别 进入不同的生殖细胞中。因此，人的生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单。如人的体细胞中染色体为 23对，生殖细胞中染色体为23条，0对。当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数恢复正常。 第三节第三节 基因的显性和隐性基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验 （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。 杂交一代中表现的是显性性 状。无中生有为隐性。 （2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 控制显性性状的基因称为显 性基因； 控制隐性性状的基因称为隐性基因。
11、（通常用英文字母的大小写表 示） （3）体细胞中的基因成对存在，生殖细胞只有成对基因中的一个。 （4）子一代（Dd）为杂合体，产生两种生殖细胞，含D的和含d的。受精 时，精子和卵细胞随机结合，产生DD、Dd、dd三种后代，比例为121。 性状比为3:1 2.禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得隐性遗传病 的机会越多。 第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传 1.男女染色体的差别 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，与性别 有关叫性染色体。男性为XY，女性
12、为XX。人的性别是由性染色体决定的。 2.生男生女机会均等 精子含有的性染色体有两种：X或Y，卵细胞只有一种性染色体X，生男生女由父亲的精子决定。男女比例为 11 【易记易背】【易记易背】 第五节第五节 生物的变异生物的变异 一、一、 知识点（作笔记并理解记忆）知识点（作笔记并理解记忆） 1、生物的变异是、生物的变异是普遍存在普遍存在的的 可遗传变异可遗传变异：遗传物质遗传物质发生发生变化变化引起的变异引起的变异 不可遗传变异不可遗传变异：单纯由：单纯由环境变化环境变化引起，引起，遗传物质未变遗传物质未变。 2、变异是不定向变异是不定向的。的。 有利变异：有利于生物生存的变异。 不利变异：不利
13、于生物生存的变异。 3、遗传育种遗传育种 人工选择育种人工选择育种：在农作物、家禽、家畜中，存在着许多对人类有利的变异，人类可以根据自己的需要对 这些变异进行选择、培育，获得新的品种。年限长年限长 杂交育种：杂交育种： 是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起， 再经过选择和培育， 获得新品种的方法。 利用基因重组基因重组原理， 优点是优点是集中优良性状集中优良性状，缺点是，缺点是不会创造新基因不会创造新基因，年限较长，年限较长 诱变育种：诱变育种： 指利用物理或化学因素来处理生物， 使生物产生基因突变基因突变， 利用这些变异育成新品种的方法。 优点是能提高变异频率能提高变异频率，时间短时
14、间短。缺点是难以控制突变方向，有利突变少，具有一定盲目性。盲目性。 转基因技术：转基因技术：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物 的细胞里，定向的改造生物的性状定向的改造生物的性状。 第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化 第一节第一节 地球上生命的起源地球上生命的起源 1.科学推测的条件：需要有确凿的证据、需要有严密的逻辑、需要丰富的联想和想象 2.原始地球特点：地球大约是在 4646 亿亿年前形成的，原始地球上不存在生命不存在生命。 3.原始大气中没有原始大气中没有氧气氧气。 4化学起源说：是被普遍接受的生命起源说，它认为地球上最早的生
15、命地球上最早的生命是在地球温度逐步下降以后，在极 其漫长的时间内，由非生命物质非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。 5.生命起源的过程： 无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质多分子体系原始生命。原始生命起源于原始海原始海 洋洋中。 根据米勒米勒所做的模拟模拟实验可以推测， 原始地球上尽管不能形成生命， 但能产生构成生物体的简单有机物 （如能产生构成生物体的简单有机物 （如 氨基酸）氨基酸） 。 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 1研究生物进化的方法比较法比较法，可分为横向比较和纵向比较。 1 1）化石在地质层中的分布规律：在越越古老古老的地层里，成为化石的生
16、物越简单、越低等越简单、越低等，水生生物化石 也越多；在越越晚近晚近的地层里，生物越复杂、越高等越复杂、越高等，陆生生物化石越多。 注：化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹遗体、遗物和遗迹。化石是研究生物进化的最直接证据最直接证据。 2 2）始祖鸟化石证明鸟类鸟类是由爬行类爬行类进化而来。 3 3）蛋白质分子差异比较：亲缘关系越近亲缘关系越近的生物，细胞色素 C 的差异越小差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞 色素 C 的差异则越大。 2.动物进化历程动物进化历程：原始单细胞动物无脊椎动物脊椎动物 脊椎动物进化历程脊椎动物进化历程： 鱼类 两栖类 爬行类 3.植物进化历程植物进化历程
17、：藻类 蕨类 种子植物 苔藓 4生物进化的生物进化的总体趋势总体趋势：简单简单到到复杂复杂；低等低等到到高等高等；水生水生到到陆生陆生。 第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因 1保护色、警戒色、拟态等都是动物适应适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择自然选择的结果。 2. 进化的原因是：遗传与变异（内因） 、环境的改变（外因）遗传与变异（内因） 、环境的改变（外因） 。 2自然选择：自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争生存斗争，适者生存适者生存，不适者被淘汰不适者被淘汰的过程。 3达尔文达尔文的自然选择学说自然选择学说出自物种起源物种起源 ， ，要点是： 过度繁殖（前提
18、） 、生存斗争（动力） 、遗传变异（基过度繁殖（前提） 、生存斗争（动力） 、遗传变异（基 础） 、适者生存（结果）础） 、适者生存（结果） 4.生物的变异是变异是不定向不定向的，而自然选择是自然选择是定向定向的的。生物通过遗传变异和自然选择遗传变异和自然选择，不断进化。进化。 举个例子（此处理解，不用记） ：滥用抗生素易导致某些细菌抗药性增强, 并不是抗生素使这些细菌产生 了抗药性，而是抗生素对细菌的抗药性变异起了定向选择定向选择作用。 5在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择人工选择。 第八单元第八单元 健康地生活健康地生活 第一章第一章 传染病和免疫传染
19、病和免疫 第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防 1传染病传染病：由病原体病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播传播的疾病。特点：传染性传染性和和流行性流行性。传染 病传染性最强的时间是在发病初期发病初期。 病原体病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫、真菌细菌、病毒、寄生虫、真菌等生物。 2 2传染病流行的基本环节：传染病流行的基本环节： 传染源传染源能够散播病原体的人或动物人或动物， 例：新冠肺炎患者是传染源传染源，新冠病毒是病原体病原体。 （注意：传染源必须满足 3 个条件：携带病原体、能够散播病原体、能够患病） 传播途径传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气
20、、饮食、生物媒介、血液等。 易感人群易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 3 3. .传染病的预防措施：传染病的预防措施： 控制传染源控制传染源（对传染源采取的直接措施直接措施，如隔离隔离、治疗治疗病人、捕杀病禽） 切断传播途径切断传播途径（如消毒、清洁、戴口罩、不共用餐具、不吃不洁食物、加强检验检疫等间接措施间接措施） 保护易感人群保护易感人群（对健康人采取的直接措施直接措施，如注射疫苗注射疫苗、锻炼身体、增加营养等） 第二节第二节 免疫与计划免疫免疫与计划免疫 哺乳类 鸟 类 1 非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞淋巴细胞，淋巴细胞就会产
21、生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体抗体。 引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、异体器官、花粉等异物）叫做抗原抗原。 一定的一定的抗体能与一定的一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去活性。 抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力机体还将保持产生相应抗体的能力。 2免疫免疫： 免疫的主要功能免疫的主要功能： （1 1）自我稳定：）自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 （2 2）防御功能：）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体健康。 （3 3）免疫监视：）免疫监视：识别和清除体内产生的异常细胞。 （如肿瘤细胞等） 免疫并不总是对人体有
22、益的。如免疫并不总是对人体有益的。如在器官移植时对异体器官的排斥排斥；再如对花粉、蛋白质、药物的过敏反过敏反 应应 3.3. 疫苗疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体抗体，从而提高 对特定传染病的抵抗力。 接种疫苗从预防传染病的角度来说属于保护易感人群保护易感人群； 从免疫学的角度来说， 疫苗属于抗原抗原，会刺激人体产生相应抗体，使人获得的免疫属于特异性免疫特异性免疫。 4计划免疫计划免疫：科学有计划地给儿童接种疫苗。 5. 艾滋病艾滋病：艾滋病的病原体病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV） ，主要通过静脉注射、不安全性行为、母婴等传播。 不过，握手、共
23、同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病握手、共同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。 第二章第二章 用药和急救用药和急救 1. 安全用药：区分处方药（R）和非处方药非处方药（O OTCTC） ，使用前，应该仔细阅读药品说明书，用药时必须注意说 明书上的药物的名称、主要成分、作用与用途、不良反应、注意事项、药物的名称、主要成分、作用与用途、不良反应、注意事项、 用法与用量、制剂与规格、生产日用法与用量、制剂与规格、生产日 期和有效期期和有效期等,确保用药安全。 2急救电话：120 3心肺复苏：当某人呼吸、心跳骤停时采取的急救措施，包括胸外心脏按压胸外心脏按压和人工呼吸人工呼吸等。 人人 体体 的的 三三 道道
24、 防防 线线 第一道第一道 防线防线 组成： 皮肤、 黏膜皮肤、 黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等 功能： 阻挡和杀死病原体， 清扫异物阻挡和杀死病原体， 清扫异物 第二道第二道 防线防线 组成： 体液中的杀菌物质 （如溶菌酶溶菌酶） 和吞噬细胞吞噬细胞等 功能： 溶解、 吞噬和消灭病原体溶解、 吞噬和消灭病原体 非特异性免疫非特异性免疫 生来就有，不针对 某一特定的病原体 第三道第三道 防线防线 组成：免疫器官免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞免疫细胞 功能：产生抗体抗体，消灭病原体 特异性免疫特异性免疫 出生后形成，只针对某 一特定的病原体或异物 心肺复苏的顺序：心肺复苏的顺序：C（胸外
25、按压）（胸外按压）A（开放气道）（开放气道）B（人工呼吸）（人工呼吸） 先做 30 次心脏按压，并保持气道通畅气道通畅，再做 2 次人工呼吸，如此交替反复进行。 4出血和止血：静脉静脉出血，暗红色，缓慢而连续不断流出（按压远心端远心端） ；动脉动脉出血鲜红色，喷出或一股 一股地涌出（按压近心端近心端） ；毛细血管出血，红色，血流最慢，一般可以自行凝固或冲洗后贴上创口贴。 第三章第三章 了解自己了解自己 增进健康增进健康 1、健康定义：健康是一指一种身体上身体上、心理上心理上、和、和社会适应方面社会适应方面的良好状态。而不仅仅是没有疾病或不虚 弱。心理健康的核心是心情愉快心情愉快。 2.调节自己
26、的情绪方法：转移注意力；宣泄烦恼；自我安慰。转移注意力；宣泄烦恼；自我安慰。 3.生活方式病：目前，在许多国家，影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血恶性肿瘤、心脑血 管疾病、糖尿病管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“生活方式病生活方式病”或“现代文明病现代文明病” 。城市排第 一位的癌症是肺癌肺癌；农村排第一位的癌症是胃癌胃癌；青少年排第一位的癌症是白血病白血病，治疗白血病的方法是 骨髓移植。骨髓移植。 4.酒中的有害物质是酒精酒精，过量饮酒会影响中枢神经系统，引起酒精中毒中枢神经系统，引起酒精中毒。香烟主要致癌物质是尼古丁尼古丁，
27、 还有 40004000 多种化学物质和 5050 多种致癌多种致癌物质。青少年正处于生长发育阶段生长发育阶段，因此不应该喝酒、吸烟喝酒、吸烟。 5.毒品主要有鸦片、海洛因、冰毒、大麻鸦片、海洛因、冰毒、大麻等，我国重点监控查禁的毒品是海洛因，又叫白粉海洛因，又叫白粉。海洛因可以 破坏人体正常生理功能，使人丧失免疫能力破坏人体正常生理功能，使人丧失免疫能力。所以青少年必须做到：拒绝毒品，不能吸毒。拒绝毒品，不能吸毒。 6.我们应选择健康的生活方式：营养配营养配餐、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟喝酒、拒绝毒品、积极参加餐、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟喝酒、拒绝毒品、积极参加 集体活动。集体活动。