1、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 8.天气与生活 活动准备 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 提出问题：提出问题： 要下雨了，人们的反应 是一样的吗？ 活动过程 要下雨了，园要下雨了，园 丁叔叔要把花搬到丁叔叔要把花搬到 花棚里，以免大雨花棚里，以免大雨 让花受到伤害。让花受到伤害。 活动过程 要下雨了，小明带着要下雨了，小明带着 雨伞去上学，以免上学路雨伞去上学，以免上学路 上
2、被淋湿。上被淋湿。 活动过程 要下雨了，农民伯伯要下雨了，农民伯伯 非常高兴，雨水的浇灌，非常高兴，雨水的浇灌， 会让地里的麦苗长得更好。会让地里的麦苗长得更好。 活动过程 要下雨了，旅游要下雨了，旅游 的叔叔在想，下雨就的叔叔在想，下雨就 不能爬山了，下雨路不能爬山了，下雨路 滑，容易发生危险。滑，容易发生危险。 活动过程 要下雨了，大家都有不 同的想法。有人喜欢下雨天， 也有人不喜欢下雨天。同样 是下雨天，对不同人的生活， 有不同的影响，所以大家的 反应也不一样。 活动过程 小组讨论：小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的 生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观 察和经验在小组内讨论。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 走进天气预报走进天气预报 活动过程 天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免和预防不利的天气对我们造成危害。 拓展活动 如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大 雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶 劣天气的？
