1、 1 初二生物下册知识点初二生物下册知识点 知识点（知识点（1 1） 1. 植物的生殖方式有：有性生殖有性生殖和无性生殖无性生殖两种。 2.有性生殖：由受精卵受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代具有双亲双亲的遗传特性。 3.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代， 只具 有母体母体的遗传特性。保证了优良性状的稳定性。 4.常见的无性生殖方式有嫁接嫁接和扦插扦插，植物的组织培养属于无性生殖无性生殖。无性生殖可快速的 繁育优良品种。 植物的组织培养是利用无性生殖无性生殖的原理。 使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增 殖和分化，快速发育成新植株的
2、高新技术手段(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)。 5.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层形成层紧密结合，以确保接穗成活。形成层里有分生组织分生组织。 6.精子和卵细胞结合形成受精卵受精卵。受精卵受精卵是新生命的起点，只有一个细胞。*受精卵经分 裂和分化最终会发育成多细胞的胚胚，胚胚是新植物的幼体。 子房里的胚珠发育成种子种子，种子由 种皮和胚胚组成。 子房发育成果实果实。 有的子房里有多个胚珠， 这样的一个果实里就会有多个种子。 7.在生产实践中，甘薯、葡萄、月季、菊、杨、柳、薄荷的栽培，常用扦插扦插的方法；柿树、 苹果、梨、桃等很多果树是利用嫁接嫁接的方法来繁育的。一株植物上开出五颜六色的花朵，或
3、结 出多种果实，利用的都是嫁接嫁接技术。 8.变态发育：受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这 种发育过程叫变态发育变态发育。 9.家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态完全变态，如：蜜 蜂、菜粉蝶、蝇、蚊的发育。 2 10.蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态不完全变态，如： 蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育。 11.昆虫的体表包有一层坚硬的外骨骼外骨骼，但它不能随着虫体生长而生长，所以昆虫就会出 现蜕皮蜕皮现象。 12.蝉蜕是蝉褪掉的“外骨骼外骨骼” 13.青蛙的发育特点是雌雄异
4、异体，体外体外受精、变态变态发育。 雄蛙(有鸣囊)鸣叫是为了吸引雌 蛙。青蛙的发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。 14.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中水中完 成，幼体经变态发育变态发育才能上陆。 15.环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的 原因：水受到污染水受到污染。 16.鸟的生殖和发育一般过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵产卵、孵卵、育雏几个阶段。每个过 程都伴随着复杂的繁殖行为繁殖行为。 17.鸡卵中最重要的结构是一个盘状小白点胚盘胚盘，里面含有细胞核细胞核。已受精的卵，胚盘色 浓而略大；浓而
5、略大；未受精的卵，胚盘色浅而略小。 18.卵黄和卵白卵黄和卵白为胚胎发育提供营养。 19.卵壳和卵壳膜卵壳和卵壳膜起保护作用。 20.气室气室为胚胎发育提供氧气。 21.鸟的卵细胞实际上是由卵黄、卵黄膜和胚盘卵黄、卵黄膜和胚盘组成的。卵黄=细胞质；卵黄膜=细胞膜； 胚盘=细胞核。 22.鸟卵受精的部位是胚盘胚盘。 23.将来发育成雏鸟的部位是胚盘胚盘。 3 24.利于鸟类在陆地上繁殖后代的特点：体内体内受精，卵生(卵外有壳)。鸟卵既可贮存丰富的 营营 养物质养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护保护，能减少水分的散失。 二十八.下图表示黏虫发育过程不同时期的形态图： (1)用序号表示它的
6、发育顺序是： ，它的发育属于 (2)与黏虫相比，蝗虫不经过的发育时期是 ，蝗虫的发育属于 。 二十八、二十八、4231，完全变态，完全变态，3，不完全变态。，不完全变态。 二十九、下图是鸡卵结构图，请据图回答下列问题：二十九、下图是鸡卵结构图，请据图回答下列问题： 1、请把各部分名称填上。1 、2、 、3、 、4 、5 、6 、7 、8 。 2、鸡卵并不是真正的卵细胞，卵细胞包括： 、 、 。 3、起到保护作用的结构是 和 。 4、为胚胎发育提供氧气的是 ；提供营养的是 和 。 5、鸡卵受精的部位是 ；将来发育成雏鸡的是 。 6、受精的胚盘 ，而未受精的胚盘 。 二十九、二十九、1、卵壳、卵壳
7、膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、系带、卵黄膜。、卵壳、卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、系带、卵黄膜。2、卵黄膜、卵黄、卵黄膜、卵黄、 胚盘。胚盘。3、卵壳、卵壳膜。、卵壳、卵壳膜。4、气室、卵黄、卵白。、气室、卵黄、卵白。5、胚盘、胚盘。、胚盘、胚盘。6、色浅而小，色浓而大。、色浅而小，色浓而大。 知识点（知识点（2 2） 1.遗传：是指亲子间的相似相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异差异。生物的遗传和变 异是通过生殖和发育而实现的。 4 2.生物的性状包括：生物的形态结构特征（如大小、颜色、酒窝的有无）、生理特征（如 血型）、行为方式（如惯用左手还是右手）(先天性行为)。 3.相对性状：
8、同一种同一种生物同一性状同一性状的不同表现不同表现形式。 （如： 羊的直毛和卷毛是相对性状） 。 （菊花的各种颜色互为相对性状。） （人的双眼皮和单眼皮是相对性状） 。注意：不同生物 之间不比， 同一种生物的不同性状不比。 如：猫不能和狗比，颜色不能和高矮比。 4.转基因超级鼠的获得证实了：基因基因控制生物的性状。 5.生物遗传下来的是基因基因而不是性状。 6.基因是具有遗传效应的 DNA 片段。 染色体由 DNA 和蛋白质和蛋白质构成。 遗传物质是 DNA ， 而蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质上面没有遗传信息。 7.基因经精子或卵细胞传递。*精子和卵细胞精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁
9、” 。精子精子带来 了父亲的一半的遗传基因，卵细胞卵细胞带来了母亲的一半的遗传基因。 8.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目是一定一定的。如人的体细胞中有 23 对对染色体。 9.在生物的体细胞中染色体是成对成对存在的，基因也是成对成对存在的，分别位于成对的染色体 上。 10.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半减少一半。精子或卵细胞中染色体数 目是体细胞染色体数目的一半一半，每一个体细胞内，染色体都是一条来自父方父方一条来自母方母方。 体细胞中染色体 23 对，精子中 23 条，卵细胞中 23 条，精卵结合成的受精卵 23 对。 11.基因有显性和隐性显性和隐性之分。 12.
10、相对性状有显性显性性状和隐性隐性性状。 DD+ddDd 杂交一代中表现的是显性性状。 隐性性状基因组成为：dd。 *显性性状基因组成为：DD 或或 Dd 13.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 以减少遗传病的发 生。常见的遗传病有色盲、血友病、多指、白化病色盲、血友病、多指、白化病。 5 14. 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体。其中 22 对男女都一样，叫常染色体常染色体，有 一对染色体男女不一样，叫性染色体性染色体。男性为 XY，女性为 XX。 15. 生男生女机会均等，为 1：1。人产生的卵细胞只有一种：22 条十条十 X；精子有两种： 22 条条+X
11、或 22 条十条十 Y。 16.人的性别遗传 (1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有 X 染色体和 Y 染色体，当 一对性染色体为 XX 时为女性，一对性染色体为 XY 时为男性。 (2)女性只能排出一种含 X 染色体的卵细胞。男性的精子的性染色体有两种，一种 是含 X 染色体的，一种是含 Y 染染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女 机会均等。 生男生女取决于精子精子的种类。所以生男生女取决于男性。 17.生物性状的变异是普遍普遍存在的。变异首先决定于遗传物质遗传物质基础的不同，其次与环境环境也 有 关系。因此有可遗传可遗传的变异和不可遗传不可遗传的变异。遗传物质的
12、改变造成的变异可遗传可遗传。 18.南橘北枳是环境条件的改变使性状发生改变，不可遗传。*袁隆平培育出杂交水稻是 可遗传可遗传的变异。袁隆平被誉为“杂交水稻之父杂交水稻之父”。 19.人类应用遗传变异原理培育新品种例子： 人工选择、 杂交育种、 太空育种(基因突变)。 20.区分遗传的变异和不遗传的变异 (1)遗传的变异是由于遗传物质（如遗传物质（如基因、基因、DNA、染色体、染色体）发生改变引起的变异。变异一 旦发生，就能够遗传下去。 如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等) (2) 不遗传的变异是生物在不同环境环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。(如：小 麦在不同
13、的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不 6 同) 十四、右图是显微注射转基因超级鼠示意图十四、右图是显微注射转基因超级鼠示意图 1、这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状 的基因是 。 2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系 是 。 3、由此推论，在生物传种接代过程中，传下去的是性状还 是控制性状的基因？ 。 十四、十四、1、鼠的大小，大鼠生长激素基因。、鼠的大小，大鼠生长激素基因。2、基因控制性状。、基因控制性状。3、基因。、基因。 三十、三十、右图是染色体、DNA 关系的示意图，根据图示请回答后面的问题： （1）图中（一）表示 ，它存在于 中；
14、图（二）中 A 为 ，B 为 ；图中（三）表示 。 （2） （一）是由 和 组成，其中 是遗传 物质。 （3）控制生物性状的是 ，它存在于 上，是 的 片断。 （4）染色体存在于 中，因此 也被称作遗传信息库，克隆羊多莉的相貌与 一模一样，也是这个原因。 三十、三十、染色体，细胞核，染色体，细胞核，DNA、蛋白质、蛋白质、DNA。DNADNA、蛋白、蛋白 质，质，DNADNA。基因，。基因，DNADNA、具有遗传效应。细胞核、细胞核、供、具有遗传效应。细胞核、细胞核、供 核母羊。核母羊。 三十一、三十一、下图中图一为人的生殖过程，图二为伴随生殖过程中单双眼皮这 一性状的基因(在一对染色体上)的
15、遗传过程（A 双眼皮；a 单眼皮）; (1) 根据图（一），写出下列或个体的染色体数目：精子_， 卵细胞 受精卵_. (2)由图（二）可以看出，精子和卵细胞内的基因只有体细胞中染色体数目的_ 。 图中孩子 A 基因来 自_,a 基因来自_。 (3)人类的染色体是由第 23 对染色体性染色体决定的。 请写出性染色体的组成:父_， 母， _ 女儿，_ (4)如此对夫妇再生一个孩子，则这个孩子是女孩的几率是_， 7 且是单眼皮的几率是_。 （5）父亲和母亲都是双眼皮，能生出单眼皮的孩子吗？机率有多大？ （6）父亲和母亲都是单眼皮，能生出双眼皮的孩子吗？机率有多大？ （7）父母一方为双眼皮，另一方为单
16、眼皮，孩子的性状？机率？ 三十一、三十一、23条、条、23条、条、23对。对。一半，父亲，母亲。一半，父亲，母亲。XYXY、XXXX、XXXX50%50%，25%25%。 （5 5）情况情况 1 1：父亲：父亲：AA AA 母亲母亲 AAAA 子女子女 AAAA 子女全部为双眼皮，没有单眼皮。子女全部为双眼皮，没有单眼皮。 情况情况 2 2：父亲：父亲：AA AA 母亲母亲 AaAa 子女子女 AAAA Aa Aa 子女全部为双眼皮，没有单眼皮。子女全部为双眼皮，没有单眼皮。 情况情况 3 3：父亲：父亲：Aa Aa 母亲母亲 AaAa 子女子女 AAAA、AaAa、AaAa、aaaa 子女子
17、女为双眼皮、为双眼皮、为单眼皮。为单眼皮。 （6 6）只有一种情况，父亲：只有一种情况，父亲：aa aa 母亲母亲 aaaa 子女子女 aaaa 子女全部为单眼皮。子女全部为单眼皮。 （7 7）情况情况 1 1：AA + aa AA + aa 子女：子女：Aa Aa 子女全部为双眼皮，没有单眼皮。子女全部为双眼皮，没有单眼皮。 情况情况 2 2：Aa + aa Aa + aa 子女：子女：AaAa、 aa aa 子女子女为双眼皮、为双眼皮、为单眼皮。为单眼皮。 总结：父母都是显性性状，有可能生出隐性性状的孩子。而父母都是隐性性状却生不出总结：父母都是显性性状，有可能生出隐性性状的孩子。而父母都
18、是隐性性状却生不出 显性性状的孩子。显性性状的孩子。 三十二三十二请填写图中的空格。 三十二、X Y X XX XY 女 男 知识点（知识点（3 3） 1.了解生物进化的主要历程和总趋势： (1)植物进化的历程：原始藻类原始藓类原始蕨类原始种子植物(先裸子植物后被子 植物)。 (2)动物进化的历程(脊椎动物)：古代的鱼类 两栖类爬行类鸟类、哺乳类。 (3)生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 2.研究生物进化最直接最有力的证据是化石化石，在越早越早形成的地层里，成为化石的生物越简 8 单，越低等，在越晚越晚形成的地层里成为化石的生
19、物越复杂、越高等。 3.原始生命起源于原始的海洋原始的海洋。 4.原始大气中没有氧气氧气。 5.美国学者米勒的实验证实原始大气可以在一定条件下形成简单的有机物。 6.原始地球条件：高温、紫外线以及雷电高温、紫外线以及雷电。 7.生物进化的原因：遗传和变异及自然选择遗传和变异及自然选择。 8.生物进化的原因： (1)达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异有利变异 的个 体，在生存斗争中才容易生存下来(适者生存)，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变不利变 异异的个 体则容易被淘汰(不适者被淘汰)。 (2) 根本原因是自然选择。 自然界中的生物， 通过激烈的生
20、存斗争， 适应者生存下来， 不适应者被淘汰掉，这就是自然选择自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 知识点（知识点（4 4） 1.病原体：引起传染病的细菌、病毒病毒和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群传染源、传播途径、易感人群。 3.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 4.传染病特点是传染性和流行性传染性和流行性。 5.传染病预防措施： 控制传染源控制传染源：隔离传染病人等。 切断传播途径切断传播途径：喷洒消毒液，开窗、通风、透气等。 保护易感人群保护易感人群：注射疫苗，锻炼身体，提高免
21、疫力等。 6.人体的三道防线：第一道：皮肤和黏膜。第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。第三 道：免 疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成的。 7.人体的第一道和第二道防线的特点是人生来就有人生来就有的，不针对某一特定的病原体某一特定的病原体而是对各 种 9 病原体都有预防作用，叫非特异性免疫非特异性免疫，又称先天性免疫先天性免疫。 人体的第三道防线是人体在出生以后出生以后逐渐建立起来的后天防御功能， 其特点是出生以后才 产生的，只针对某一特定的病原体某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫特异性免疫，又称后天免疫后天免疫。 8.抗体是特殊蛋白质蛋白质。（奶、蛋、鱼、
22、肉中含有丰富的蛋白质，到达人体后可被分解成氨 基酸， 人体再利用这些氨基酸合成各种蛋白质。疫情期间应多吃蛋白质蛋白质含量高的食物用来提高 自身免疫力。）抗体可以与相应的抗原抗原结合。如：乙肝抗体可以与乙肝病毒相结合。吞噬细胞 可将（抗体-抗原）结合体一起消灭。抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体和异物等)。 9.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力。现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能 识别自自 己和非己己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质（抗原抗原物质（抗原=非已）非已），或人体本身所产生的损伤细 胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。 10.疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体病原体制成
23、的生物制品，接种于人体后，可产生相应 的抗体。抗体。 11.如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应过敏反应。预防过敏反应的主要措施是，找出过敏 原，尽量避免接触过敏原。 12.移植到人体的器官相当于抗原抗原。（抗原（抗原=非已）非已） 13.有计划地进行预防接种简称计划免疫计划免疫。 14.计划免疫计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。 15.凡是药物都带有一定的毒性和副作用，要安全用药。药物可分为：处方药、处方药、*非处方药非处方药 (简称 OTC) 。 16.安全用药的常识：无论是处方药还是非处方药，使用之前应仔细阅读使用说明使用说明.了解药 物的主要成分、适应症用药与用量。药品规格，
24、注意事项，生产日期和有效期等确保用药安 全。 17.我们应该了解急救的相关知识，当遇到人体呼吸、心跳停止等情况时，可以采取的措 施有： (1)拨打“120”急救电话；(2)进行心肺复苏。 18.心肺复苏包括胸外心脏按压胸外心脏按压和人工呼吸人工呼吸。进行心肺复苏时先做 30 次心脏按压，并保 持气道通畅，再做 2 次人工呼吸，如此交替反复进行。 19. 最常用的人工呼吸的方法是口对口吹气法口对口吹气法。 10 对于没有没有能力的人来说，如遇危险状况，不要冒死去救人，最好的急救方式是对于没有没有能力的人来说，如遇危险状况，不要冒死去救人，最好的急救方式是大声大声 呼救呼救让有能力的人来施救和拨打
25、急救电话。让有能力的人来施救和拨打急救电话。110110、120120、119.119. 20.出血和止血：出血：动动脉脉(血色鲜红，一股一股涌出)，伤口的近心端近心端用绷带、止血带止 血。 静脉静脉(血色暗红，连续不断流出)，伤口的远心端远心端用绷带、止血带止血。常见的是毛细血管 出血过一会就自愈。 21.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者 不虚弱。 22.保持愉快的心情：心情愉快心情愉快是青少年心理健康的核心。 23.调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰。 24.“生活方式病”或“现代文明病”：
26、恶性肿瘤、心脑血管疾病和糖尿病。 25.选择健康的生活方式： 营养配餐好， 坚持体育锻炼.按时作息， 不吸烟不喝酒。 拒绝毒品， 积极参加集体活动。 26.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响： 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进促进 作用作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。抑制作用。 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用促进作用，浓度越高.促进作用越强。 27. 常见的遗传病：白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症、多指 。 初中生物易错字总结初中生物易错字总结 叶绿体、液泡、线粒体、细胞壁、碘液、光合 作用、胚、氮、磷、钾、导管、筛管、雌蕊、 雄蕊、蒸腾作用、裸子、神经、结缔、组织
27、、 器官、系统、胰岛素、碘液、卵巢、佝偻病、 咀嚼、唾液、麦芽糖、肺、膈肌、动脉、过滤、 鼓膜、囊、巩膜、虹膜、晶状体、脊髓、反射 弧、辐射对称、鳃、鳞片、翼、臼齿、骨骼、 11 肌腱、肌腹、遗传、鞭毛、荚膜、芽孢、螺旋 菌、蝌蚪、蛹、DNA、变异、基因、生殖、凹透 镜。 实验组和对照组的区分：在模拟自然条件下的是对照组，人为干预的与自然情况有所改变的一 组为实验组。 如：1、鼠妇的实验中无光是自然生存条件，所以是对照组；有光是人为干预的，是实验组。 而天竺葵在光下制造淀粉的实验中，见光部分是自然条件，为对照组，而遮光部分为人为特殊 处理的，属于实验组。 2、甲状腺激素影响蝌蚪的发育实验中，自然发育的一组为对照组；在水中加入大量甲状腺激 素的和去掉蝌蚪甲状腺的实验均有人为的干预，所以为实验组。