1、根据青岛版六年级科学下册教材制定根据青岛版六年级科学下册教材制定 4.我像谁 活动准备 活动准备 全家福照片 活动过程 班内同学的爸爸照片 活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。 活动过程 班内同学的妈妈照片 活动过程 班内同学讨论和爸爸妈妈的异同 活动过程 观察记录表观察记录表 我与爸爸 我与妈妈 （ ）与（ ） 相似 特征 不同 特征 相似 特征 不同 特征 相似 特征 不同 特征 活动过程 （1）选取有无耳垂和能否卷舌两个比较明显的特征进行分析，看 看自己的特征和家庭成员的异同，推测相似的特征是从谁那儿得到 的。 （2）合理分析观察结果，得出结
2、论。 活动过程 丏门就有无耳垂和能否卷舌进行演示观察 活动过程 双胞胎兄弟照片 活动过程 科学家研究表明，子女总是与父母存在着外貌或 生理相似的特征，这种现象就是遗传。 活动过程 子女虽然有许多特征像父母，但子女与父母 以及各子女间又各不相同，这种现象就是变异。 活动过程 外国朋友全家福 活动过程 小结： 人类都有遗传和变异现象。 活动过程 思考：动植物有没有遗传和变异现象？ 活动过程 思维导航：1.这些动物的后代与亲代的毛皮颜色、外貌等特征一样吗？ 2.这些动物的后代个体之间有哪些异同？ 活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同 活动过程 紫茉莉同代之间颜色、叶的形状等方面有什么异同?其它植物呢？ 活动三：观察植物后代和亲代之间外形特征的异同活动三：观察植物后代和亲代之间外形特征的异同 活动过程 生物的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗 传。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在形 态特征或生理特性上的差异叫做变异。遗传和变异是生 物界普遍存在的现象。 拓展活动 进一步整理并完善自己的生命手册。
