1、第第1 1课课 泥巴变形记泥巴变形记 教学目标：教学目标： 1、科学知识 知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小 片等，构成物体的物质没有改变。 2、科学探究 经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。 3、科学态度、STSE 了解生活中与物质变化、混合与分离相关的现象和问题。 教学重点：教学重点： 知道有些物体的形状或大小会发生变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小 片等，构成物体的物质没有改变。 教学难点教学难点： 指导学生经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有 改变。 教学准备：教学准
2、备： 白纸、吸管、陶泥 教学时间：教学时间： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、激活旧知一、激活旧知 1、谈话：（出示大自然里春天和冬天景象对比图） 寒假结束，冬去春来。我们周围 的事物有变化吗？说一说（可引导学生说说校园的变化、身边的变化，让学生通过研讨意 识到世界万物无时无刻不在发生变化，而且变化的形式是多种多样的） 2、今天我们就进入第一单元，在“变与不变”中发现规律。 二、示例聚焦二、示例聚焦 1、（出示图示）请四名同学上来分别将纸揉成一团或折成不用形状，将吸管 弯折成三角形、四边形等。 2、观察、比较、分析纸和吸管发生了什么变化？这些变化有什么共同点？ 3、小结：纸和吸管的形状发生
3、的变化，构成物体的物质没有改变。 三、实验举证三、实验举证 1、提出活动任务：你能让一块泥发生类似的变化吗？ 2、活动：捏泥人 出示活动要求小组活动汇报交流 （1） 观察、描述泥巴的样子。（使用环保的陶泥） （2） 用团、挖、搓（cu）等方法将泥巴捏成小泥人。 （3） 比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不 变的？（完成活动手册记录） 3、小结：陶泥的形状或大小改变，构成物体的物质没有改变。 四、类比举证四、类比举证 1、今天我们活动中，纸、吸管、陶泥变化的共同特点是什么？（我们可以改变它们的 形状或大小，物质本身没有改变。） 2、生活中还有哪些这样的变化？（出示图片，引导类比举证） 五、提炼概况五、提炼概况 1、今天我们研究了一些物体的变化，这些物体的“变与不变”有什么共同点。 2、变化万千，下节课我们继续研究有趣变化。 板书设计：板书设计： 1、泥巴变形记 变变物体的形状、大小 与与 不变不变构成物体的物
