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2021年新版苏教版小学科学四年级下册知识点

1、第一单元冷和热 第一课冷热与温度第一课冷热与温度 1.物体的冷热程度叫(温度) 2. 光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:(温度计)可以准确测定物体的温度。 3. 3.温度计的使用方法:温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和 中指捏住上端。在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容 器的底和侧壁。要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱 的顶端保持水平。 4.杯热水的降温规律是(由快到慢) 5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度)等。 第二课热胀冷缩第二课热胀冷缩 1.酒

2、精灯的使用方法:打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜 向点燃酒精灯。把被加热物体放在火焰的外焰上加热。加热完成后,用灯帽自灯芯右上方 斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。 2.绝大多数物体在受热时,体积会(膨大)受冷时,体积会(缩小)。这种现象叫作(热胀冷缩)。 3.生活中物体热胀冷缩的现象有:圈的乒乓球放到热水里能够复原。夏天架电线时,电线 不能拉得太紧。轮胎在夏天容易爆胎等。 第三课水受热以后第三课水受热以后 1.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作(融化)。 2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升),融化时温度(保持不变),融化后 温度(持续上升)

3、。 3.在一般情况下,水受热后,体积会(变大),当温度升高到(100)时,水会沸腾,并产生大量 气泡,此时温度将(不再升高)。水沸腾时的温度叫作(水的沸点)。 第四课水遇冷以后第四课水遇冷以后 1 水蒸气遇(冷)后从气态变成液态,这种现象叫做(凝结) 2.在一般情况下,当温度降低到(0)时,水会结冰。水结冰时,体积会(膨胀). 3.水是在自然界中能以(液态)、(气态)、(固态)三种状态存在的物质。当外界温度发生变化 且达到一定程度时,水会从一种状态转变为另一种状态。 第二单元地球、月球与太阳第二单元地球、月球与太阳 第五课地球第五课地球 1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是(球

4、形)物体。古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是(球形)物体。2.1961 年,人类发射 了第一艘载人宇宙飞船,宇航员(加加林加加林)从太空看到了地球一颗蓝色的星球。 3.像地球这样,自身不发光,围绕太阳运行,且质量足够大质量足够大的天体,被称为(行星)。 4.(地球)表面有液态的水,温度适宜,是太阳系中目前唯一已知有生物,特别是有高级智慧(地球)表面有液态的水,温度适宜,是太阳系中目前唯一已知有生物,特别是有高级智慧 生物的行星。生物的行星。 5.从太空拍摄的地球照片,照片上白色部分可能是(云层、冰川);蓝色部分可能是(海洋);咖啡 色部分可能是(山地、沙漠);绿色部分可能(耕地、

5、森林和草原)。 第六课月球第六课月球 1.400 多年前,意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球,看到了月球表面众多的(环形 山)、(高地)和(“月海”). 2.月球表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击)而形成的。 3.在宇宙中,环绕行星运行的天体被称为(卫星).(月球)围绕地球运行,是地球的卫星。 4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的(阿姆斯特朗). 5.月球上没有月球上没有(空气)和空气)和(水分水分),缺乏生命存在的必要条件,缺乏生命存在的必要条件。 6.月球自己并不发光,但能够反射(太阳光)。 第七课太阳第七课太阳 1. 太阳是一个自身能发光、发热的气体星球,天文学家把太

6、阳这样的星球称为(恒星)。 2. (太阳)是银河系中一颗普通的恒星,是离地球最近的一颗恒星。 3. 太阳离地球约有(1.5 亿)千米。 4.阳光照射到地面上,阳光与地平面的夹角就是(太阳高度角),可以表示太阳的高度。 第八课太阳钟第八课太阳钟 1. 一天中,阳光下物体影子方向的变化规律是(由西到东),影子长短的变化规律是(由长变短 再到长)。 2.太阳的(位置)和(高度)决定了影子的方向和长短。 3.天中最短的影子出现在(中午)。 4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而且这种变化是有规律的, 于是制造出了计时工具。 这一类计时工具在西方被称为(“太阳钟”) , 在中国被

7、称为 (“日晷日晷”) 。 第三单元昆虫第三单元昆虫 第九课庞大的第九课庞大的“家族家族” 1. 至今,科学家已经发现了约 150 万种动物,其中数量和种类最多的是 (昆虫),约占动物总 数的 80%。 2.昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有(一对触角), 胸部有(三对足), 多数有一或 两对(翅)。 3.(甲虫)是数量最多的昆虫,它们身体外部有硬壳,前翅质地坚硬,角质化。 4.身边常见的昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(螳螂)等。 第十课养昆虫第十课养昆虫 1 昆虫的一生在(形态)、(生活习性)方面会有很大的不同,我们可以通过饲养昆虫来了解它。 2.蚕卵是(椭圆

8、)形的,呈(淡灰)色,中间凹陷。刚出壳的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂 蚁,因此叫(蚁蚕) ,只有两三毫米长。 3.蚕的一生分为(蚕卵)、(蚕,即幼虫)、(蛹)、(蚕蛾,即成虫)四个阶段。 第十一课探究昆虫的奥秘第十一课探究昆虫的奥秘 1.除了通过观察、分析和整理观察日记,我们还可以通过(实验)探究昆虫更多的奥秘。 2.尽可能多的提出问题,因为提出问题是科学探究活动的(起点)。 3.选择能够(研究)的问题,实验设计要(合理)。 第四单元繁殖 第十二课用种子繁殖第十二课用种子繁殖 1.种子是有(生命) 的。 一粒种子就是一个新生命, 只要落在适合的环境里, 它就能生根、 发芽, 长成一株新的植

9、物。 2.蚕豆是(双子叶)植物,种子是由种皮和胚组成的,胚包括(胚根)、(胚芽) 和(子叶) 。 3.玉米是(单子叶)植物,种子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽) 和(子叶)构成。 4.无论种子怎么摆放,发芽后总是根(朝下),芽(朝上) 5.有(空气)、(适当的温度)和(水),种子才能萌发。 6.植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助(风力) 传播种子;椰子依靠(水力)去“旅行”;鬼针草依 靠(人类和动物)传播种子;野樱桃靠(鸟类或其他动物)传播种子;凤仙花传播种子的方式是(自身 “弹射”) . 第十三课用根、茎、叶繁殖第十三课用根、茎、叶繁殖 1. 植物除了用种子繁殖外,还可以用(营养器官)来

10、繁殖。 2.宝石花、芦荟是用(叶)进行繁殖;胡萝下、红薯是用(根)进行繁殖;吊篮、菊花是用(茎)进行繁 殖。 3. 人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性,创造了(扦插)和(嫁接) 等人工营养繁殖的方法。 第十四课动物的繁殖第十四课动物的繁殖 1.在自然条件下 ,大多数动物通过 (雌雄结合)产生后代。 2 动物的繁殖包括(求偶)、(交配)、 (生产)以及(哺育)等一系列复杂的行为,这些行为都是动 物与生俱来的本领。 3. 动物求偶的方式多种多样,如(雄蛙鸣叫)、(孔雀开屏)、 (角马搏斗)、(弹涂鱼“跳舞”)等。 4.像 鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、马

11、、猫等哺乳动物那样直接生出小动 物的繁殖方式叫(胎生)。 第五单元生物与环境第五单元生物与环境 第十五课生物与非生物第十五课生物与非生物 1.有生命的物体称为(生物) 2.所有的生物都会生长变化,会繁殖、会对环境变化作出反应,几乎都需要水、空气、温度、 阳光。 3.生物的生存离不开(非生物)。 第十六课动物的庇护所第十六课动物的庇护所 1.和我们人类一样,动物也有自己的家,如(松鼠的洞松鼠的洞)、(燕子的窝燕子的窝)、(黄鳝的穴黄鳝的穴)、(蜜蜂的巢蜜蜂的巢) 等。 2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤水、空气、温度、阳光和土壤 ,还为动物提供安家所需 要的(各种材料)

12、。 3 不同的生物生活在不同的(环境)里。 第十七课环境变化以后第十七课环境变化以后 1.生物要依赖(环境)生存,大自然中的非生物因素总是在不断地变化,为应对某些变化,生物有 自己适应(环境)的方式。 2.当季节更替时,生物适应环境的方式很多,如(雷鸟会变换羽毛颜色雷鸟会变换羽毛颜色)、( 北极狐的毛色和毛量北极狐的毛色和毛量 会发生变化会发生变化)、( 麻雀的脂肪和毛量会发生变化麻雀的脂肪和毛量会发生变化)、( 秋季一些树木的叶子会变黄、秋季一些树木的叶子会变黄、 飘落飘落)等。 3.自然环境在不停地发生变化,有缓慢的、有规律的(气候变化),也有急速的(天气变化), 还 有海啸、火山喷发、陨石撞击这些(灾害性事件)。4、环境的变化,除了自然原因以外,还有(人 为)原因, 如(砍伐森林砍伐森林)、 (城市扩张城市扩张)、 (工业污染工业污染)、 (海洋污染海洋污染)等。 当生物无法适应环境变化时, 等待它们的只有( 死亡) 5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙,以保证它们的正常繁殖或越冬,这种行为被 称为(洄游)。鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的(人工水槽)。