1、第3节 测量小灯泡的电功率,第十八章 电功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,生活中常用的各种灯,节能灯,LED灯,氙灯,导入新课,问题导入： 看完画廊，你心中会有哪些疑问呢?,A.如何在不同场合选择合适的灯？ B.为什么我们看到的灯有的亮一些，有的暗一些？ C.如何知道在相等的时间里哪一个灯泡消耗的电能多？ D.灯泡铭牌上的信息有什么含义呢？ ,导入新课,灯泡的额定电压是220V,灯泡的额定功率是45W,220V 45W,导入新课,如何测量灯泡的电功率？,本次实验选择哪一种方法呢？,测量电功率可以使用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量来间接得知用电器的电功率
2、。,导入新课,学习目标,1.会用电压表、电流表测小灯泡的电功率，进一步理解额定功率和实际功率； 2.知道小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化规律。,导入新课,测量小灯泡的电功率。,P = UI （伏安法测电功率）,实验目的,实验原理,电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。,实验器材,请根据实验原理画出实验电路图。,讲授新课,实验电路图,讲授新课,（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 。 （2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。,实验要求,实验数据记录表该如何设计
3、呢？,讲授新课,小灯泡的额定电压是_V。,2.5,实验数据记录表,讲授新课,（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、1.5V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。,实验步骤,讲授新课,小灯泡的额定电压是_V。,2.5,实验数据记录表,2.5,1.5,3.0,正常发光,比正常发光暗,比正常发光亮,0.30,0.18,0.36,0.75,0.27,1.08,讲授新课,分析数据,暗
4、,亮,实验结论,1.不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。 2.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。,讲授新课,交流与合作,1.对小灯泡的电功率进行了三次测量，为什么不求小灯泡功率的平均值？ 2.本次实验与伏安法测电阻相比较，有哪些异同？ 实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？ 3.在实验的设计、操作和分析的过程中，你发现了什么新的问题？,讲授新课,这个电路有什么错误或不妥之处吗？应该怎样纠正？,讲授新课,甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中
5、，比较两灯的亮度。,知识拓展：灯泡亮度的比较,拓展1：,结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。,讲授新课,将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。,比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。,拓展2：,结论：U实 U额 时，P额 小的灯泡亮。,知识拓展：灯泡亮度的比较,讲授新课,实验原理：,伏安法,实验方法：,注意事项：,电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用,实验结论：,小灯泡亮度随功率的改变而改变,P=UI,课堂小结,测量小灯泡的功率,1.利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最_，即滑片应位于_
6、端（填“左或右”）。,大,左,随堂训练,（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。,灯泡断路,随堂训练,（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为_A，小灯泡的功率为_W。,0.3,0.6,随堂训练,2.小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时_（选填“亮”或“暗”），这时它的实际功率为_W。,暗,0.75,随堂训练,3把“220V 40W”灯泡接在110V的电路中，求灯泡的实际功率。,解：由 P=UI、I=U/R 得,=1210,=10W,随堂训练,