1、试卷第 1 页，总 15 页 专题：名著导读专题：名著导读 1.阅读下面的文字，回答问题。 是谁能够使死动物的尸体奇迹般地消失，变成一摊液体的呢？正是碧蝇的幼虫。 （1）“碧蝇”的俗名叫作“_ ”。 （2） 昆虫记中，还写到一种有清洁环境功能的昆虫，那就是“_”。 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数 除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使 用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又 将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑
2、重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得 对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说 过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺 顺流流” 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我 按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了 “阿妈，恭喜” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点 冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头 的磨难，总算已经
3、受完，可以下床玩耍去了。 （1）上述文段选自鲁迅的回忆性散文集_ ，文中的她指的是 _。 （2）“这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难”中，你是怎么理解这个“磨难”的。 （3）联系原著，说一说她为“我”做了什么事令“我”一生难忘？ （4）联系全文看，鲁迅笔下的她是个怎样的人？ 3. “他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理 想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的 试卷第 2 页，总 15 页 “他”指的是_，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为_ ， 他在书信中分别从_、_等方面对儿子进行了指导。 4. 阅读下面文本，完成
4、下列各题。 到了月底，保尔的病情恶化了。医生不许他下床，埃勃涅感到很难过。他喜欢这个乐观、 开朗、从来不灰心丧气的青年布尔什维克，这个年轻人是这样朝气蓬勃，却又这样早地失去 了健康。玛尔塔告诉他，医生们都说保尔的未来是不幸的，埃勃涅听了十分焦急。 直到保尔离开疗养院，医生始终没有允许他下地走动。 保尔向周围的人隐瞒着自己的痛苦，只有玛尔塔根据他那异常苍白的脸色，才猜出了几分。 出院前一个星期，保尔收到乌克兰共青团中央的一封信。信里通知他假期延长两个月，并且 说，根据疗养院的意见，按他目前的健康状况，不能给他恢复工作。随信还汇来了一笔钱。 保尔经受住了这第一次打击，就像当年向朱赫来学习拳术时，经
5、受住了朱赫来的打击一样： 那时他也常常被打倒、但总是立刻就站了起来。 他意外地收到母亲的一封来信，老人家在信里说，她有个老朋友，叫阿莉比娜丘察姆，住 在离叶夫帕托里亚不远的一个港口，她们已经十五年没有见面了，母亲要儿子一定到她家去 看看。这封偶然的来信对保尔的生活产生了重大的影响。 一星期后，疗养院的人全都到码头热情欢送保尔。 （1）本文选自前_作家_所著的一部_小说 _ 。 （2）用简洁的语言概括选文的主要内容。 （3）结合保尔的生平经历说说他病情的起因和结果。 （4）选文中“这封偶然的来信对保尔的生活产生了重大的影响”，结合全书内容，说说重大的 影响指的是什么。 5. 阅读下面文本，完成下
6、列各题。 选段一 沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了 师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不 意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父， 特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果； 倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻 言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我 试卷第 3 页，总 15 页 爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东
7、土，我独成功，教那南赡部洲 人立我为祖，万代传名也。” 选段二 那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大 众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木 叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然， 料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿， 落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：“大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大 众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头 一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：
8、“善哉！善哉！”大圣道：“如来不该慈悯他，他 打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！” （1）上面文字选自_（人名）的西游记 ，这部小说被鲁迅先生称为 “_”。 （2）选文涉及到一个精彩故事，这个故事是_，选段二中运用最多的两种描 写方法是_和_。 （3）读西游记最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中猕猴的言行举止，这样的 读书方法就叫_，从中你看出猕猴的性格特点有哪些（两点即可） ，并作简要 分析。 （4）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，概括 出孙悟空前两次离开的任意一个情节，并对孙悟空的表现进行简要分析。 6. 阅读
9、下面文本，完成下列各题。 海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受 天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日（ ） ，产一石卵，似圆球样大。因 见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走（ ） 。 一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪 里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众 猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的， 钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫
10、道：“我进去，我进去！” 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波， 明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间， 遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。 试卷第 4 页，总 15 页 跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿 喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围 住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家 当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一
11、座石房。房内有石锅 石灶、石床石凳，里面且是（ ） ，容得千百口老小，真个是我们安身之处。” 众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进 来！”那些猴也都进去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有 本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这 一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上 礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 （节选自西游记第一回，有删改） （1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A.迸裂 跳跃
12、辽阔 B.坍塌 跳动 辽阔 C.坍塌 跳动 宽阔 D.迸裂 跳跃 宽阔 （2）概括这段故事的主要内容。 （3）按要求赏折文中画线的句子。 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。 （从描写方法的角度） 打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞手法的角度） （4）美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？ （5）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试作分析。 7. 阅读下面文本，完成下列小题。 西游记故事情节曲折，扣人心弦，引人入胜；人物栩栩如生，个性鲜明，令人难忘，这 正如人说“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天 取
13、经路，除妖斗魔显真功”请选择师徒中你最喜欢的一个，结合相关故事情节，简要分析 他的性格特点。 （不少于 100 字） 试卷第 5 页，总 15 页 8. 名著阅读。 （1）下列关于名著的表述，有误的一项是（ ） A.红星照耀中国深入分析和研究了“红色中国”产生、发展的原因，瓦解了种种歪曲共产 党的谣言。 B.傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为国家增了光，给别人带来 欢笑。 C.钢铁是怎样炼成的中，保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被毒打，从 此历经了生活的种种磨难。 D.钢铁是怎样炼成的主人公保尔凝聚了那个时代最美好的精神品质为理想而献身的 精神，钢铁般的意志和顽强
14、奋斗的高贵品质。 （2）阅读昆虫记选段，回答问题。 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的 架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突 地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛 如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦 夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，螳螂那可怕的 凶器是死咬住不放的。 昆虫记是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，有“_” 之美誉。 请用简洁的语言概括选段的主要内容。_ 9. 名
15、著阅读。 （任选一题作答） （1）阅读西游记选段，根据要求答题。 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水， 石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相 见，我就堕了阿鼻地狱！” （选自第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 ） 唐僧因何事写下“贬书”？后来悟空又是怎样回到唐僧身边的？ （2）鲁迅先生在五猖会和父亲的病中都写到了父亲，请结合这两篇文章的内容，简 述鲁迅对父亲复杂而深刻的感情。 10. 名著阅读。 （任选一题作答） 试卷第 6 页，总 15 页 （1） 红星照耀中国作为纪实作品，讲究“用事实说话”。请结合原
16、著，说说作者斯诺是如 何做到这一点的。 （2）法布尔的昆虫记不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的 尊重，对自然万物的赞美。请从下面昆虫中任选一种，具体说说作品是怎样体现“揭开奥秘” 和“尊重生命”的。 螳螂 蝉 蟋蟀 11. 根据名著填卡片。 档案卡片 人物：_ 小说人物卡片 小说出处 _ 外貌特征 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。 如同天上降魔主，真是人间太岁神。 典型故事 血溅鸳鸯楼、_ 人物点评 _ 12. 西游记阅读，完成下列各题
17、。 （1）简要概括西游记这部名著的主要内容。 （2）你喜欢孙悟空、猪八戒、沙和尚中的哪一个呢？说说你的理由。 （3）唐僧是西天取经这个团队中的“班长”和“主心骨”。要想带好一个团队，实现奋斗目标， 你从唐僧身上应借鉴什么经验、汲取什么教训呢？ 13. 阅读下面文本，完成下列各题。 只见那小仙报道：“师父，油锅滚透了。”大仙教“把孙行者抬下去！”四个仙童抬不动， 八个来，也抬不动，又加四个，也抬不动。众仙道：“这猴子恋土难移，小自小，倒也结 试卷第 7 页，总 15 页 实。”却教二十个小仙，扛将起来，往锅里一掼，烹的响了一声，溅起些滚油点子，把那小道 士们脸上烫了几个燎浆大泡！只听得烧火的小童
18、喊道：“锅漏了，锅漏了！”说不了，油漏得 罄尽，锅底打破，原来是一个石狮子放在里面。 （1）以上文段选自名著_ ，作者是_。 （2）“往锅里掼”中的“掼”的意思是_。 （3）请把文中画线的句子改为反问句：_ （4）请结合原著回答：文段中的大仙是哪位？结合原著，说说大仙为什么要油炸孙行 者。最后是谁化解了大仙和孙行者之间的矛盾？ 14. 阅读下面文本，完成下列各题。 选段一 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个 蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童即将香茶 壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一展翅，飞
19、在茶沫之下，那罗刹 渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我 使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙 行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行 者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事。我已在尊嫂尊腹之内耍了，已见其肺肝 矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛 难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！
20、” 选段二 老魔听说，虽说不怕，却也心惊，只得硬着胆叫：“兄弟们，莫怕！把我那药酒拿来，等 我吃几盅下去，把猴儿药杀了罢！”行者暗笑道：“老孙五百年前大闹天宫时，吃老君丹，玉 皇酒，王母桃，及凤髓龙肝，哪样东西我不曾吃过？是什么药酒，敢来药我？”那妖精真 个将药酒筛了两壶，满满斟了一盅，递与老魔。老魔接在手中。大圣在肚里就闻得酒香，道： “不要与他吃！”好大圣，把头一扭，变做个喇叭口子，张在他喉咙之下，那怪咽了咽，被行 者咽的接吃了。第二盅咽下，被行者咽的又接吃了。一连咽了七八盅，都是他接吃了。老魔 放下盅道：“不吃了！这酒常时吃两盅，腹中如火；却才吃了七八盅，脸上红也不红！”原来 这大圣吃不
21、多酒，接了他七八盅吃了，在肚里撒起酒风来，不住的支架子，跌四平，踢飞脚， 抓住肝花打秋千，竖蜻蜓，翻跟头乱舞。那怪物疼痛难禁，倒在地下。 （1）以上两文段选自四大名著之一的西游记 ， 西游记的作者是_（填 朝代）_（填人名） 。 （2）请用简洁的语言分别概括选段一和选段二的内容。 试卷第 8 页，总 15 页 选段一：_ 选段二：_ （3）请从原文中找出孙悟空钻进“铁扇公主的肚子里”和钻进“狮子精的肚子里”后对他们使用 的动作描写的语句，并结合你所找的语句说说孙悟空是一个怎样的人？ 选段一中选择的句子：_ 选段二中选择的句子：_ 孙悟空是一个_的人。 （4） 西游记中孙悟空利用“钻肚子”这一招
22、制服妖怪的还有哪些章节？请联系整本书，试 举一例分析。 15. 阅读下面文本，完成下列各题。 蝉和蚁 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找 饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子， 收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮， 里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆 虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰 虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷
23、偷从蝉的身底爬过，而主人却 很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当 它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪 犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次 一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了， 于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它 再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的
24、生产者却是 蝉呢！ （1）本文选自昆虫记 ，被誉为_，作者是_（国家）的 _（人名） 。 （2）下面说法正确的一项是（ ） A.昆虫记是作者采用实验室观察的方法写成的十卷本科普著作。 试卷第 9 页，总 15 页 B.文段行文活泼，语言幽默，采用夸张、排比和拟人的手法写蝉和蚂蚁。 C.文段把蚂蚁和蝉进行比较，生动地描绘了蚂蚁和蝉的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。 D.作者像侦探一样长时间观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步步逼近真 相。 （3）指出下面文句使用的说明方法。 这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。 （ ） 这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。 （ ） （
25、4）结合文段分析蝉的生活习性。 16. 名著阅读。 昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“ ”的楷模。在作者笔下， _像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； _“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的 _也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 17. 阅读下面文本，完成下列各题。 法国昆虫学家法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。书中，蝉在地下“潜伏”四年，蜘蛛 在编织“罗网”方面独具才能，_善于建造巢穴，_善于利用“心 理战术”制服敌人。也有事实与伊索寓言相反的昆虫，如蝉是勤奋的生产者， _是顽强的乞丐。 18
26、. 名著阅读。 （1） _是一部引人人胜的书，是法国昆虫学家_花了足足 三十年时间写就的十卷本科普巨著。 （2） 红星照耀中国中， ，在陕北，作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如 _、周恩来、彭德怀、_、邓发、徐海东等。 19. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来 了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂 花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太 多，太久，可就不行了，
27、先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有 试卷第 10 页，总 15 页 罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” （ 从百草园到三味书屋 ） 【乙】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。 我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头
28、里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿 佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （ 五猖会 ） （1） 从百草园到三味书屋选自_ ，这本书原名_ ， 是鲁迅先生回忆早年生活的散文集。书中_一文记述了他“弃医从文”的原 因。 （2） 【甲】文中说“我就只读书”，为什么？“只读书”说明了什么？ （3） 【甲】文中先生的性格是“严而不厉”，试从文中找出最能体现这一点的一句话。并说说 【乙】文中的父亲是一个什么样的人。 （4）请从修辞的角度赏析【乙】文中的画线句。 （5）联系原文，说说【甲】 【乙】两文在写法上有何相同之处？分别说说作者这样写的作用。 试卷第 11 页
29、，总 15 页 参考答案参考答案 1. （1）绿头苍蝇 （2）蜣螂（屎壳郎） 2. （1）朝花夕拾,长妈妈 （2）表明“我”对长妈妈的规矩不耐烦，并且认为是磨难，表现了童年的“我”并不理解长妈妈 的苦心。 （3）为童年的“我”买回了“我”渴望已久的山海经 。 （4）她是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，没有文化，粗俗，好事，繁琐，不拘小节， 而又善良，宽厚，仁慈，乐于助人。 3. 傅雷,傅雷家书,做人,生活（艺术） 4. （1）苏联,尼古拉奥斯特洛夫斯基,长篇,钢铁是怎样炼成的 （2）保尔病情恶化离开疗养院，准备替母亲探望老朋友丘察姆。 （3）起因：几次战争中留下的创伤，修铁路时恶劣环境下体
30、力的透支和疾病带来的伤害，长 期高负荷的工作，都极大地损耗着保尔的健康。 结果：巴扎诺娃的父亲认为任何外科手术都改变不了他瘫痪的现实。保尔最终瘫痪并双目失 明。 （4）为下文埋下伏笔。保尔因此认识了达雅，在意识到她的处境艰难的情况下鼓励她反抗家 庭，并与达雅结婚，帮助她逃离了家庭的掌控；保尔婚后鼓励达雅追求进步，最终帮助她成 长为一名真正的共产党员。 5. （1）吴承恩,神魔小说 （2）真假美猴王,语言描写,动作描写 （3）精读。 性格特点：贪图功名。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟 读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代 传
31、名也。 试卷第 12 页，总 15 页 恃才放旷。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部 洲人立我为祖，万代传名也。 外强中干。那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。 狡猾（“精明”） 。那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。 （4）因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开。 表现：伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动， 佛心未定，还需教诲。 因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开。 表现：打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师， 虽屡遭惩处却不忘师恩。 6.
32、 （1）D （2）介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 （3）动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。 （或：神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。 ） “大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那 种自得和激动兴奋之情。 （4）菩提祖师。“猢狲”的“狲”字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，便教姓 “孙”。 （5）神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。 猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。 人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看
33、重信用。 7. 示例一：我最喜欢的人物是孙悟空。情节：大闹天宫。孙悟空因王母娘娘设蟠桃宴，没有邀 请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒回花果山。后玉帝派的天兵天将 将他擒住，扔进炼丹炉，他炼成了火眼金睛。从中可以看出孙悟空桀骜不驯，敢于反抗压迫 的性格特点。 示例二：我最喜欢的人物是猪八戒。情节：义激美猴王。孙悟空被逐后，唐僧沙僧落入了黄 袍怪之手，八戒向悟空求助，悟空不愿帮忙。八戒用激将法，谎称妖精咒骂悟空，激怒了他， 促使悟空重出花果山。从中可以看出猪八戒聪明机智的性格特点。 8. （1）B （2）昆虫的史诗,螳螂捕捉猎物的过程 试卷第 13 页，总 15 页 9. （1）
34、悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。 唐僧有难，被黄袍怪变成老虎，八戒采用激将法请孙悟空，加之悟空心中挂念师父，就回到 了唐僧身边。 （2）示例：父亲曾让童年的鲁迅困惑（无奈、厌烦）过，因为他兴高采烈地要去看五猖会时， 父亲勒令他背书。但是，鲁迅从来没有怨恨过自己的父亲，令他忏悔的是自己没有让父亲安 静地死去，这让鲁迅的心灵永远不安，永远痛苦。由此我们可以感受到鲁迅先生对父亲强烈 的爱。 10. （1）示例：斯诺“用事实说话”的方式有：采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照 片等。斯诺通过这些方式搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入真切的感受和体验， 客观地撰写了红星照耀中国这部
35、纪实作品。 （2）“螳螂”示例： 昆虫记中写螳螂的生理结构、捕食方式、筑巢特点和繁衍后代等内 容，揭开了有关螳螂的诸多奥秘，字里行间流露出作者对这一生物的赞叹和尊敬。 “蝉”示例： 昆虫记记述了蝉和蚂蚁的斗争、蝉的地穴的构筑、蝉的音乐本能和蝉的后 代繁衍等内容，揭示了蝉一生的奥秘。它在黑暗中蛰伏多年而只为一个多月光明的精神，更 是作者敬佩之处。 11. 武松,水浒传,景阳冈打虎（斗杀西门庆，单笔擒方腊，醉打蒋门神）,他武艺高强， 机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力。但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜， 手段残忍。 12. （1）主要写了唐僧师徒四人去西天取经，历经苦难，最终取回真经的故
36、事。 （2）示例：孙悟空本领高强，桀骜不训，爱憎分明，忠诚不二，为取经成功立下汗马功劳。 猪八戒：长相不好，呆头呆脑，虽有好吃懒做，爱搬弄是非，爱占小便宜，贪恋女色的缺点， 但也憨厚淳朴，知错就改，不失忠勇和善良。沙和尚：勤劳稳重，任劳任怨，默默奉献。 （3）经验：日标明确且坚定，经得住各种诱惑，善于团结团队，发挥各人特长。教训：分清 好坏，处事灵活。 13. （1）西游记,吴承恩 （2）扔，掷 （3）示例：锅底打破，难道不是一个石狮子放在里面吗？ 试卷第 14 页，总 15 页 （4）镇元大仙（镇元子） 。因为孙行者不仅偷吃了人参果，还推倒果树，惹怒了大仙。 观世音（观音菩萨） 。 14.
37、（1）明代,吴承恩 （2）孙悟空三调芭蕉扇,孙悟空大战狮驼岭 （3）把脚往下一登，把头往上一顶。,在肚里撒起酒风来，不住的支架子，跌四平，踢飞脚， 抓住肝花打秋千，竖蜻蜓，翻跟头乱舞。,爱憎分明，嫉恶如仇 （4）孙悟空大战黄眉妖（六十六回）时，变作一个大西瓜，乘黄眉妖吃瓜之际钻到妖精 肚子里，大弄手脚，用“翻跟头，竖蜻蜓”的战术制服妖精。 在七绝山孙悟空大战红鳞蟒（六十七回）时，行者见蟒精张开巨口要吞八戒，迎上去钻进 肚内耍弄金箍棒。 在陷空山无底洞（八十二回）孙悟空大战白毛耗子精时，变作红桃儿钻进妖精肚内，施展 本领。 （十六回）与观音合谋，钻进黑风怪肚子里，逼它归还所偷唐僧的袈裟。 15.
38、 （1）昆虫的史诗,法国,法布尔 （2）D （3）举例子,打比方 （4）从“它坐在树的枝头不停地唱歌”可以看出蝉生活在树上；从“一个精巧的吸管，尖利如 锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉有一个针一样的长嘴，能插入树枝吸 汁液。 16. 讲昆虫生活；杨柳天牛；小甲虫；小麻雀。 17. 蟋蟀,螳螂,蚂蚁 18. （1）昆虫记,法布尔 （2）毛泽东,林伯渠 19. （1）朝花夕拾,旧事重提,藤野先生 试卷第 15 页，总 15 页 （2）第一问：“我”向先生询问“怪哉”虫是怎么回事，先生不愿意告诉“我”，而且很不高兴。 让“我”明白了学生是不该问这种问题的，所以“我”就“只读书”。 第二
39、问：“只读书”一方面表现了“我”的乖巧听话，另一方面也反映了封建教育的内容束缚儿 童天性、脱离儿童生活实际。 （3）第一问：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用 第二问：父亲是一个不了解儿童心理、传统的封建专制家长。 （4）运用比喻的修辞手法，将“我”读书时发抖的声音比作深秋蟋蟀的鸣叫，生动形象地写出 了“我”背书时的急迫与紧张。 （5）运用了对比的手法。 【甲】文：百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比；三味书屋里面师生不同的 活动（读书和偷偷做游戏）对比；三味书屋读书与屋后小园寻趣对比。表现儿童热爱大自 然、喜欢自己愉快生活的心理，同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 【乙】文：“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略因而 扫兴而痛苦的感受相对比，表现了强制的封建教育对儿童天性的伤害。