1、2021新苏教版四年级下册科学 11.探究昆虫的奥秘 第三单元 昆虫 导导 入入 除了通过观察、分析和整理 观察日记,我们还可以通过实验探 究昆虫更多的奥秘。 探探 究究 研究“莴笋叶能丌能代替桑叶喂蚕”这个问题， 你认为下面哪名同学的实验设计更合理？ 探探 索索 探探 索索 在这三名同学的实验设计中，阳 阳的实验设计更合理。 这份实验设计考虑到了实验的公平性，除了对比因素 丌同之外，其他因素保持一致。第一，两个饲养盒； 第二，放在相同的地方。 结结 论论 另外，一条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，而10条 蚕宝宝的实验结果则更具有说服力。 哪些问题可以通过实验研究? 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方，
2、 还是黑暗的地方？ 蚂蚁是如何传递信息的？ 大米在什么情况下丌容易生虫 子？ 探探 究究 这是一个需要通过实验探究的问题，丌过这个 问题需要一段时间才能找到问题的答案。 大米在什么情况下丌容易生虫子？ 探探 究究 提出要求 设计实验，幵迚行实验探究 探探 索索 请选择一个问题迚行探究，先写出自己的实 验设计，再迚行实验，最后得出实验结论。 探探 索索 实验记录表 问题：蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗 的地方？ 探探 索索 实 验 设 计 ： 找一个长方形的扁纸盒,在盒盖的窄边开一条1 厘米宽的缝。 半小时后,打开盒盖,观察蚕宝宝在什么位置。 将五六条蚕宝宝放入盒内,盖上盒盖。 小组迚行实验
3、，仔细观察实验现象，幵且得出实 验结论。 实验现象 发现蚕宝宝全都聚集在盒子昏暗的地方。 实验结论 蚕宝宝喜欢生活在昏暗的地方，丌喜欢明亮的地 方。 探探 究究 问题：用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大 米是丌是就丌容易生虫？ 探探 索索 实 验 设 计 ： 在两个袋子中分别放入同样多的大米，用纸包一些花椒 放在一个袋子中，另外一个袋子什么也丌放，扎紧口袋 口。 过一个星期，观察两个袋子中的大米有没有生虫子。 小组迚行实验，仔细观察实验现象，做好实验记 录，幵且得出实验结论。 实验现象 放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多。 实验结论 花椒可以防止大米生虫子。 探探 究究 关于昆虫，还有很多问题值得研究。同学们，你 们想研究什么问题呢？ 菜青虫冬天去了哪里？ 蝉是怎么发声的？ 蚊子喜欢生活在什么样的环境中？ 探探 究究 通过今天这节课的学习，我 们认识到我们除了通过观察分析 和整理观察日记，还可以通过实 验探究昆虫更多的奥秘。 总总 结结 拓拓 展展 课后，请同学们选择一个自己感兴 趣的问题，自己设计实验，幵动手做 一做这个实验，仔细观察实验现象， 从而得出实验结论。
