1、 1 祖国啊,我亲爱的祖国 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.疲惫 (bi) 熏 黑(xn) 隧 洞(su ) 蜗 行(w) B.干瘪 (bi) 淤 滩(y) 驳 船(b ) 勒 进(li) C.纤 绳(xin) 簇 新(c ) 胚 芽(pi) 笑涡 (w) D.绯 红(fi) 黎 明(l ) 喷薄 (bo) 迷惘 (wng) 2.选词填空。 (1)疲惫 疲倦 连续不断的考试,令同学们身心( )。 总理为人民日夜工作,不知( )。 (2)悲哀 悲痛 破坏自己的家园(地球),是人类的( )。 面对沦陷的祖国,他心中无比( )。 (3)挣脱 挣扎 被压迫的人民
2、( )枷锁求得自由。 小飞虫在蛛网上( )几下,就不动弹了。 3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是( ) A.照你在历史的隧洞 里蜗行摸索。(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史) B.千百年来未落到地面的花朵 。(比喻没能变成现实的美好理想) C.刚从神话的蛛网 里挣脱。(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去) D.是绯红的黎明 /正在喷薄 。(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌) 4.文学常识填空。 祖国啊,我亲爱的祖国这首诗以第 人称写成,诗中抒情主人公代表着 。 5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是( ) A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”
3、等表现祖国的贫困与落后。 B.第2节中“是飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。 C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。 课内品读 阅读下面的诗歌,完成第68题。 祖国啊,我亲爱的祖国 舒 婷 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; 祖国啊! 我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊,
4、 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; 祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; 祖国啊! 我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; 祖国啊, 我亲爱的祖国! 1979年4月 6.第3节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。 7.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么? 8.诗中的“我”仅仅指
5、诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系? 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第911题。 呵,母亲 舒 婷 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵,母亲, 为了留住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟缕, 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾, 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵,母亲, 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样褪色呵, 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊, 如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。 呵,母亲, 我常悲哀地仰望你的照片, 纵然呼唤能够穿透黄土, 我怎敢惊动你的安眠? 我还不敢这样陈
6、列爱的祭品, 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵,母亲, 我的甜柔深谧的怀念, 不是激流,不是瀑布, 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 9.这首诗的第1节写了什么内容?具有怎样的作用? 10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”? 11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意? 表达交流表达交流 12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。 例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。 体验中考体验中考 13.(2018 甘肃兰州)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一
7、项是( ) 文化类节目经典咏流传“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手的演绎中领略诗词之美、音 乐之美。它之所以赢得多方赞 誉, , , 。 ,经典咏流传 在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。 不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切 不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词 源于古诗词中穿越时空的精神传承 更是源于古诗词本身的深厚内涵 A. B. C. D. 答案： 知能演练 活用 1.A B项,“瘪”应读“bi”,“勒”应读“li”;C项,“纤”应读“qin”;D项,“薄”应读“b”。 2.(1)疲惫 疲倦 (2)悲哀 悲痛 (3)挣脱 挣扎 3.C C项,“神话的蛛网”喻指
8、“文化大革命”对人们精神的禁锢。 4.一 与共和国有着共同命运的一代人 5.B 第2节中“是飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现的是中国人民屡受挫折却从不 泯灭希望。 6.解析 结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。 参考答案 第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”, 这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点,这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复兴而兴奋不已。 7.解析 要从短语展示的人物的心路历程的角度考虑。 参考答案 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出
9、现转机而深思, 继而因投身祖国建设而热血沸腾。 8.解析 结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。 参考答案 不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相 连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中 华的历史使命。 9.解析 第1节诗共7行,前3行和后3行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容,第1节诗的作用是为全诗定下抒情基调。 参考答案 第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲 的依恋之情,定下了全诗的感
10、情基调。 10.解析 此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。 参考答案 因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。 11.解析 “花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。 参考答案 诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时, 诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。 12.示例 我是你天空中飞翔的小鸟,时时刻刻搏击着风雨。 我是你衣服上小小的纽扣,永远倾听着你心脏跳动的声音。 13.C 本题考查语言表达的连贯。“之所以”后面紧
11、接着应该说原因,只有句才符合。通过关联词可以看出,句 构成递进关系;通过句的两个“源于”可以看出,两句之间是并列关系。因此正确的排序为,故选C项。 2 梅岭三章 知能演练活用 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.丛莽 (mng) 旌 旗(jng) B.阎 罗(yn) 国门悬 (xun) C.有涯 (y) 当 纸钱(dng) D.遍种 (zhng) 血雨腥 风(xng) 2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( ) A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到 底的决心。 B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意
12、思,写出了作者的无奈、伤悲之情。 C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主 义精神。 D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的 无产阶级革命精神。 3.下列说法错误的一项是( ) A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。 B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。 D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。 4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
13、 断 头 今 日 意 如 何? 创 业 艰 难 百 战 多。 此 去 泉 台 招 旧 部, 旌 旗 十 万 斩 阎 罗。 课内品读 阅读下面这首诗,完成第57题。 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。 5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用? 6.分析下面诗句中加点词的表达效果。 此去泉台招 旧部,旌旗十万斩 阎罗。 7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“ ”(填写诗句),表明了作者对革命事业的 无限忠诚,至死不渝的心迹。 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第810题。 无 题 陈 毅 生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地
14、红,小住人间三十六 。 注此诗为陈毅同志在梅山所作。三十六:指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准 备。 8.联系全诗,解释“大地红”的意思。 9.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神? 10.这首诗与梅岭三章中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念? 阅读下面这首唐诗,完成第1112题。 潭 上 作 张 乔 竹岛残阳映翠微 ,雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事,每到渔家不欲归。 注翠微:青山。 11.联系全诗,说说前两句的作用。 12.后两句抒发了诗人怎样的思想感情? 表达交流表达交流 13.回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,
15、留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的 壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。 为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确, 至少使用一种修辞手法,不超过25字) 体验中考体验中考 14.(2019 广西北部湾)2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周 年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族 精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。 (1)【观点论述
16、】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。 (2)【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。 (3)【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。 上联:朝花夕拾书写和蔼师长 下联: 答案： 知能演练 活用 1.C “当”应读“dng”。 2.B “此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,说明诗人即使死了也要一心关注革命,想亲眼看到同志们怎样取得 战斗的胜利,表现出诗人视死如归的革命气概和坚信革命必胜的信念。 3.B 小序中的“旋围解”表明小序不是当时写的。 4.断头/今日/意如何?创业/
17、艰难/百战多。此去/泉台/招旧部,旌旗/十万/斩阎罗。 5.起总领全篇的作用。 6.“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;“斩”字表现出力度强、速度快,果断干脆,有居高临下 的气势,写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。 7.断头今日意如何 8.“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。 9.表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。 10.解析 “魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表达了革命必定胜利的坚定信念。 参考答案 与第三首表达的信念一致;对革命必胜的坚定信念。 11.描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了
18、铺垫。 12.后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。 13.示例 (1)走近革命文化,传承红色基因 (2)铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋 14.(1)解析 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点齐全,多角度思考;三是推敲用语,力求 用语准确、简明、规范。围绕“爱国”这一话题,从“个人”与“国家”的关系的角度,摆明自己的看法并阐述理由。 答案示例 个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福 感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。 国家兴亡,匹夫有责。民族危难需
19、要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运 是一个人最大的爱国表现。 (2)解析 从图片可以看出,这个人物是鲁迅,要概述的是鲁迅“弃医从文”的故事,根据平时的积累概括作答即可。 答案示例 鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定 决心弃医从文。(意思对即可) (3)解析 围绕“故事材料”的中心“弃医从文”和上联的提示拟写下联即可。拟写时注意对联要求。 答案示例 弃医从文唤醒麻木国民 3 短诗五首 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语书写不完全正确的一项是( ) A.霜风 一株 并排立着 B.墓畔 繁多 长夜漫漫
20、C.卧听 寂漠 郊原如海 D.舵手 装饰 房舍如舟 2.月夜一诗中,象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神的诗句是: 。 3.萧红墓畔口占一诗中,表达诗人对萧红感情深厚诚挚的诗句是: 。 4.风雨吟开头“风从大地卷来,雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果? 5.按照所给文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。 人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星星;也许你想成为大 海, ; ,却只是一根细弱的小草。这个时候,请不要失去人生的方向。 只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。 课内品读 阅读下面的诗歌,完成第67题。 断
21、 章 卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 1935年10月 6.这首诗虽只有三十几个字,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,试找出诗中的意象。 7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分;“风景” 里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。 B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动 者,孰料却常处于被动地位。 C.全诗四行,分为两节,静态地呈现出两幅画
22、面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统 一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。 D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字, 而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第810题。 寻 梦 者 戴望舒 梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。 在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏着金色的贝一枚。 你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的贝。 它有天上的云雨声,
23、它有海上的风涛声, 它会使你的心沉醉。 把它在海水里养九年, 把它在天水里养九年, 然后,它在一个暗夜里开绽了。 当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候, 金色的贝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了。 你的梦开出花来了。 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。 8.诗中描写的梦具有怎样的特点? 9.这首诗在表色彩的词的运用上非常精练,试结合全诗做简要分析。 10.寻梦者通过美丽的象征唱出了寻梦者的心灵之歌,这支美丽的歌告诉我们什么? 综合性学习综合性学习 11.在“青春随想”综合性学习活动中,同学们展开了热烈讨论,现在请你完成
24、以下任务。 (1)请为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)假如你是本次活动的主持人,请写一段70字以内的开场白。 (3)请你结合下面两则材料,说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。 材料一 原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报,成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、 青春、健康的外形,刻苦、坚韧的训练精神,比赛时聪明灵活的个性,与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报要求 不谋而合。在未来5年内,隋菲菲将主要负责中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。 材料二 在某大学青春形象大使评选活动初赛现场,选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难 得一见的才艺,博得了评委们的阵
25、阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者:“通常的选秀活动,更 多的是关注选手们的外表。我认为,良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。” 体验中考体验中考 12.(2019 山西)为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。 【活动一:见字如面书信中的家国情怀】 不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。 你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫 的夜。 恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可 看到你了。那时我心里可开心极了,
26、因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们 跑着跑着,当工作 的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡 的! (1)一班同学荐读了抗日战争时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是( ) A.第段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。 B.第段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。 C.第段中画线的三个短语的结构各不相同。 D.选文结尾句用了感叹号,表达了坚定的信念和必胜的决心。 【活动二:致敬英烈那些被铭记的过往】 三三两两的特务在巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。
27、A (喜悦)哟,多好看的小虫! 伸手捉住一只。 刘思扬 (怜惜地望着A) 将一个空火柴盒,递出铁窗,送给A。 A (惊喜) 打开火柴盒,把小虫放进去。小虫不安地爬动。 A (沉思状) 再次打开火柴盒,放飞小虫。 A (高兴,拍手)飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。 A (微笑)解放了,我们也坐飞机回去! 刘思扬点头,神情庄重。 (2)以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的A指 (人名),这个情节出自经典名著 , 这是一本讲述革命者为迎接解放而进行决战的书。 【活动三:歌以咏志青春有诗,还有远方】 山高路远 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼
28、喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 (3)三班同学朗诵了诗人汪国真的代表作山高路远。这首诗告诉我们:面对人生的山高路远,要有 的精神。 答案： 知能演练 活用 1.C “寂漠”应为“寂寞”。 2.我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着 3.走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶 4.“卷”“奔”这两个动词生动地描绘出了“大地”的动荡、不安定和风雨颇有气势地冲过来的动态。 5.示例 却只是一股涓涓的山泉 也许你想成为大树 6.站在桥上的“你”、楼上看风景的人、桥、楼、明月、窗子、别人
29、的梦。 7.B “人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰”,表现了世间人与人之间、物与 物之间都是相互关联、互相依存的。 8.诗中的“梦”是娇妍绚丽的,是无价之宝。 9.“青色的大海”使人想到波涛翻滚,波浪声声;“桃色的珠”让人产生无限的遐想;“金色的贝”绚丽夺目,令人珍爱;“鬓发 斑斑”使人叹息。“金色的贝”藏在“青色的大海”里,富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,使人叹息,同时有一种 无限的幸福感升起。 10.它告诉我们一个人生的真谛:任何美丽的理想的实现,任何事业的成功,都必须靠努力奋斗。 11.(1)示例 用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩 莫让年华付水
30、流 我的美丽我打造 我的青春我做主 展望 青春 放飞梦想 (2)略 提示 可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望等方面组织语言。 (3)一是要形象靓丽、青春、健康;二是要有良好的文化底蕴和综合素质。 12.(1)A (2)小萝卜头(或“宋振中”) 红岩 (3)解析 分析时要抓住文中关键的句子。如,从“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃” 可以看出其中体现的是不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。 参考答案 豪迈乐观(或“坚定执着”“顽强”等) 4 海燕 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.飞翔 (xing) 卷 集
31、(jun) 怒吼 (hu) B.号 叫(ho) 蜿 蜒(wn) 翡 翠(fi) C.胆怯 (qi) 火焰 (yn) 飞窜 (cun) D.深渊 (yun) 悬崖 (y) 呻吟 (yn) 2.指出下列句子中破折号的作用。 (1)看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵。( ) (2)这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!( ) 3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( ) 海燕像黑色的闪电。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的! 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人 C.拟人
32、 拟人 拟人 比喻 D.比喻 比喻 拟人 拟人 4.请你仿照画线句子,在句中横线上填写恰当的语句,使上下文语意连贯。 我只愿做一滴水,只要能滴进你干涸的心海,虽然我只是一滴水,我也有大海一样的胸怀;我只愿做一颗 星, , , 。 5.本文作者是 , (国籍)作家。代表作有自传体小说 。 课内品读 阅读下面的文字,完成第69题。 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利
33、的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大 海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上, 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 6.品味下面句中加点的词语,说说它们在表达上的好处。 狂风紧紧抱 起一层
34、层巨浪,恶狠狠 地把它们甩 到悬崖上,把这些大块的翡翠摔 成尘雾和碎末。 7.“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用? 8.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云? 9.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么? 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第1013题。 海 燕 郑振铎 当春间二三月,那些小燕子,那些伶俐可爱的小燕子,便由南方飞来,加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平 添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一 声,已由这里稻田上,飞到了那边的
35、高柳之下了。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上,嫩蓝的春 天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀! 如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。 这小燕子,便是我们故乡的那一对、两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对、两对吗? 见了它们,游子们能不引起了至少是轻烟似的、一缕两缕的乡愁吗? 海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样;偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱 纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面,显得温秀可喜。我没有见过那么美的
36、海!天上也是皎洁无 比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻 的白纱巾。我没有见过那么美的天空! 就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面 上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦 吗?不会遇着暴风疾雨吗?我们真替它们担心呢! 小燕子却从容地憩着了。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! (有删节) 10.仔细阅读全文,找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子的特点的词语。
37、 11.作者写故乡的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎样的? 12.本文写的是海燕,为什么先从故乡的小燕子写起?这样写的作用是什么? 13.作者见到海燕,托物寄思,在文中有两处直接抒情,一处在中间,一处在结尾,其作用分别是什么? (1)中间一处: (2)结尾一处: 表达交流表达交流 14.在中国很多动物有着特定的象征意义。以下动物的象征意义你知道吗?请你根据示例填写出它们的象征意义。 示例:春燕报春使者 骆驼( ) 黄牛( ) 百灵( ) 春蚕( ) 鸽子( ) 绵羊( ) 喜鹊( ) 体验中考体验中考 15.(2018 宁夏)请你仔细阅读这则有关创新指标内容的新闻图表,按要求答题。 我国部分
38、创新指标内容 五年前 五年后 全社会创新指标支出 1.03万亿元 1.76万亿元, 超过欧盟 科技进步贡献率 52.2% 57.5% 发明专利申请量和授权量 世界第8位 世界第1位 国际科技论文总量 世界第9位 世界第2位 国家创新能力排名 世界第20位 世界第17位 (1)根据这幅图表的主要信息,得出一个结论,并表述。 (2)请你对这个结论进行简要的解释说明。 答案： 知能演练 活用 1.A B项,“号”应读“ho”;C项,“焰”应读“yn”;D项,“吟”应读“y n”。 2.(1)解释说明 (2)提示 3.B 4.示例 只要能照进你暗淡的心灵 虽然我只是一颗星 但我也有苍穹一样的宏愿 5.
39、高尔基 苏联 童年 在人间 我的大学 6.“抱”“甩”“摔”“恶狠狠”赋予狂风以人的行为和思想感情,突出了浪潮的气势之大。 7.拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命 精神。 8.是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。 9.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地 “叫喊”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。 10.伶俐可爱 隽逸从容 11.作者将故乡的小燕子置于隽妙无比的春之图中,将海上的小燕子置于绝美的海天之中。
40、 12.故乡的小燕子是作者在海上见到海燕时的联想,写故乡的小燕子是托物寄思,借以抒发思乡之情。 13.(1)直抒思乡之情,点明大段描写乡燕的用意。(2)加深思乡之情,收束全文。 14.骆驼吃苦耐劳之人 黄牛勤恳之人 百灵歌喉美妙之人 春蚕无私奉献之人 鸽子和平 使者 绵羊温顺之人 喜鹊报喜之人 15.解析 本题考查图文转换。(1)图表中把五年前和五年后的科技情况进行对比,由五年后的排名可以看出我国已经 成为有全球影响力的大国。(2)要求对结论进行解释说明,可通过对比图表中前后五年的数据来回答。如发明专利申 请量和授权量居世界第1位,国际科技论文总量居世界第2位等。 参考答案 (1)我国已成为有
41、全球影响力的科技创新大国。(意思对即可) (2)五年来,创新指标支出大幅增长;发明专利申请量和授权量、国际科技论文总量飞速提升;科技进步贡献率、国家 创新能力排名不断提升。(意思对即可) 5 孔乙己 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.荤 菜(hn) 阔绰 (chu ) 门槛 (kn) B.荐 头(jin) 羼 水(chn) 附和 (h ) C.哄 笑(hng) 蘸 水(zhn) 不屑 (xi) D.颓 唐(ti) 蒲 包(p ) 涨 价(zhng) 2.下列说法不正确的一项是( ) A.孔乙己写于“五四运动”前夕,是鲁迅先生的第一篇白话小说,作者用孔乙己的
42、悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计的见闻为线索,撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成故事情节,布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比,揭露了社会的病态,批判了群众的麻木。 D.小说中既有社会环境描写,也有自然环境描写。 3.孔乙己和范进都是深受科举制度毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联,在横线处依次填入词语,将 这副对联补充完整,正确 的一项是 ( ) , ,偷摸成性,身残体废走向死亡路疯癫举人,懦弱迂腐,虚伪狡诈,如愿以偿叩 开 A.童生落魄 自视清高 功名门 B.落魄童生 好大喜功 田舍门 C.落魄童生 自视清高 功名门 D.童生落魄 好大喜
43、功 田舍门 4.下列语句分别运用了哪种描写方法,刻画了人物怎样的性格特点? (1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。 (2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。 课内品读 阅读下面的文字,完成第57题。 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的 人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,靠柜外站着,热热 的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些 顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿
44、长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡 子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。 因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店, 所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香 豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空
45、 污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩 道:“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众 人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 5.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”, 作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用? 6.本文用字准确,请根据下面的要求回答用词的妙处。 (1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用? (2)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分
46、传神,结合文意,谈谈它有怎样的表达效果。 7.“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己为什么会这样 说? 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第811题。 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,木 香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。 “这榆木是好料,少说有二十年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡楂的汗珠子。 “从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。” “我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式
47、就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一 双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。 陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯四十岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具, 就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活儿的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可 就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些 新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家 具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活儿了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。 煦
48、阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。 午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多 “我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活儿,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅 匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去 摆水果摊了” 桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。借着酒力,刨子、斧头运转飞快。 少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕 刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一 种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴 迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷,茶饭不思。桑果从水城赶