1、 部部编版编版九九年级年级语文语文下册下册 古诗词古诗词 练练 习习 题题 1 01 01 渔家傲秋思（宋范仲淹）渔家傲秋思（宋范仲淹） 【理解型默写】【理解型默写】 1.渔家傲秋思中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： ， 。 2.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之 情，渔家傲秋思中表达同样感情的句子是： ， 。 3.渔家傲秋思中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是： ， 。 4.范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子 是： ， 。 5. 渔家傲 秋思 中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达
2、了主旨的诗句是： ， 。 6.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思 中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是： ， 。 7.渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是： ， 。 【阅读理解】 （一）填空题（一）填空题 1.词的上片间接点明季节的词语是： 。（限 2 个字）。 2.古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除渔家傲秋思中的以外，你读过的此类诗句还 有“ ”。（填出一句即可） （二）简答题（二）简答题 3.塞下秋来风景异中的“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？ 4.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情景，有何作用？ 5.这首诗的上下片分别以
3、什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？ 6.赏析“羌管悠悠霜满地”。 2 7.全词抒发了作者怎样的复杂感情？ 8.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 9.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 10.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？ 11.这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，寄寓着丰富的情 感，创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。 12.这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？ （三）选择题（三）选择题 13.对这首词赏析不正确的一项是（ ） A.词的上片重在写景，主要描写了塞下
4、秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人 思乡爱国之情。 B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 14.这首词下阕的 “浊酒一杯家万里” 借 “酒” 表达出了归乡、 报国难以两全的复杂情感。 “酒” 在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展 示豪迈的情怀下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（ ） A.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊浣溪沙） B
5、.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎） D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村） 15.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 C.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。 3 16.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（ ） A.衡阳雁去 B.四面边声 C.长烟落日 D.孤城紧闭 17
6、.下列对词的赏析错误的一项是（ ） A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之 情？ B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立 业的壮志和决心。 C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控 诉和批判。 D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 18.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（ ） A.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯从军行） B.田家少闲月，五月人倍忙。（白居易观刈麦） C.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送
7、杜少府之任蜀州） D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） （四）对比阅读（四）对比阅读 赏析渔家傲秋思使至塞上，完成后面的问题。 【甲】渔家傲秋思【甲】渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 19.下面对渔家傲秋思理解错误的一项是（ ） A.渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。 B.词的上片描写塞下秋
8、景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。 C.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城傍晚便关闭了城门，这与内地华 灯初上的景象迥然不同。 D.“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。 20.【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析两文在思想感上的不同(从修 辞、炼字、表现手法等任意一个角度)。 4 阅读渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成后面的问题。 渔家傲秋思渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 破阵
9、子为陈同甫赋壮词以寄之破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 21.两首宋词都写到了秋天的边塞。渔家傲侧重记实，用一个“ ”字统领下文 的景物描写，揭示了边关将士 的处境；破阵子侧重回忆，“ ”一句为 将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。 22.请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。 02 02 江城子密州出猎（宋苏轼）江城子密州出猎（宋苏轼） 【理解型默写】 1.江城子密州出猎一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是： ， 。
10、 2.词中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句： ， 。 3.词中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是： ， 。 4.苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是： ， 。 5.词中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是： ， 。 【阅读理解】 （一）填空题（一）填空题 1.这首词的作者是 朝的 ，字 ，号 ， 与 和 并称“三苏”。他的词属于 派。 2.词萌芽于 （填朝代名），形成于 朝，盛行于 ，最 初称为“ ”或“ ”，也有人把它称为“ ”。根据字数的 多少可以分为 、 和 。 3.词中“太守”指 ，“孙郎”这里借指 。 5 4.本词上片写景，描写了 的
11、宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词 人 的豪情壮志。 5.本首词中，作者用了“ ”“遗冯唐”“ ”三个典故。 6.上阕一个“ ”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健 的身姿和如虹的气势。 7.全词抒发了作者 的雄心壮志和豪迈气概。 8.词的上下片都用了一个 “射” 字， 情感内涵却不尽相同。 前者突出表现的是作者的 ， 后者抒发的是强烈的爱国情感。 9.从表达方式上看，词的上阕重在 ，下阕重在 。 10.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情， 其中这些典故涉及作者心目中两位英雄 人物，他们是 、 。 11.这首词的词牌名是 ，从本词的题材及语言风格看，是一首 词。 （二
12、）简答题（二）简答题 12.这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象？表达了怎样的情感？ 13.请对下阕中“特节云中，何日遣冯唐”作简要赏析。 14.本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？ 15.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？ 16.词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者怎样的 情感。 17.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在情感表达上有什么好处？ 18.这首词塑造了一个怎样的人物形象？ 19.以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。 6 20.这首词和他的水调歌头明月几
13、时有所表达的思想感情是否一致，为什么？ 21.词的下片中用“遣冯唐”的典故表达了什么意思？ （三）选择题（三）选择题 22.在词中作者运用冯唐的典故，用意是（ ） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。 23.对这首词赏析正确的一项是（ ） A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷
14、、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。 24.下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎。”作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。 25.下列对这首词理解不正确的一项是（ ） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是
15、词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 26.对这首词鉴赏不正确的一项是（ ） A.词上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙 事而抒怀。 B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人 生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的 英雄豪气。 D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人 成为宋朝豪放词派的代表人物。 27.下列对本词鉴赏不正确的一项是（ ） A.本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全词实中有
16、虚，虚实相生。 7 B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身着貂裘，跟随太守如疾风般驰骋在 山冈上。 C.“亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙郎亲射虎。 D.本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的壮志豪情。 28.下列对本首词中“狂”的内涵分析不恰当的项是（ ） A.“狂”在外在。身着锦帽貂袋，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。 B.“狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。 C.“狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张”，不惧鬓霜。 D.“狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。 29.下列分析不恰当的一项是（ ） A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言
17、风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的 诗词风格。 B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。 C. “何日遣冯唐” 一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故， 作者以魏尚自喻， 希望朝廷赦免自己、 重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。 D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱 国情怀。 （四）对比阅读（四）对比阅读 阅读下面的诗文，回答问题。 记承天诗夜游记承天诗夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻
18、、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 江城子密州出猎江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。 30.苏轼是 （朝代）文学家。 31.解释下列加点词的意思。 （1）欣然欣然起行（ ） （2）但但少闲人如吾两人者耳（ ） 32.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出了月色怎样的特点？ 33.“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？ 8 34.从记承天诗夜游江城子密州出猎中，你读出一个怎样的苏轼？请结合诗
19、文内容 回答。 0303 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋辛弃疾）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（宋辛弃疾） 【理解型默写】 1.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是： ， 。 2.这首词从视觉、听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。 3.这首词中，辛弃疾以“ ， ” 直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 4.这首词描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是： ， 。 【阅读理解】 （一）填空题（一）填空题 1.本词作者是 (朝代)爱国词人辛弃疾。 词中的 “天下事” 是指 。 2.这首词，从题材上看是写 ，从思想感情上看表达的是 ，从语言 风格上看是 。
20、所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。 （二）简答题（二）简答题 3.请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。 4.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 5.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 6.赏析句子“醉里挑灯看剑”。 7.虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写 的句子。 9 8.“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？ 9.“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？ 10.本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的概叹，你对此如何理解？
21、11.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情 感？ 12.请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”来分析这首词表达了作者 怎样的思想感情？ 13.这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 14.词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。 （三）选择题（三）选择题 15.对上面这首词理解不正确的一项是（ ） A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的 雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。 B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活
22、和抹不 掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非 常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。 D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无 门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。 16.对这首词内容理解不当的一项是（ ） A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英
23、雄形象。 D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。 10 17.对这首词赏析不当的一项是（ ） A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 B.“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。 C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景， 甚为独特。 D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神， 波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。 18.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ） A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春）
24、 B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难） C.五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州作） D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （四）对比阅读（四）对比阅读 详见前面渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之对比阅读。 04 04 满江红（清秋瑾）满江红（清秋瑾） 【理解型默写】 1.秋瑾的满江红中，“ ， ， ， ”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪 迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 2.秋瑾的满江红中“ ”一句是化用陶渊明“采菊东 篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈 何的沉重
25、失落感和怨幽之情。 【阅读理解】 （一）简答题（一）简答题 1.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。 2.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。 3.词的上阕表达了词人怎样的思想感情？ 11 4.有人评价这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。 5.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？ 6.本词描写了哪些景物，有怎样的作用？ 7.本词呈现出怎样的风格，主要抒发了词人怎样的思想感情？ 8.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。 9.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 （二）选择题（二）选择题 10.下列句子对本诗理解有
26、误的一句是（ ） A.满江红作于 1903 年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健， 将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 C.满江红是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。 D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以 外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 （三）对比阅读（三）对比阅读 【甲】满江红【甲】满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思 浙
27、。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当 磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ 【乙】夏日绝句【乙】夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 【注释】靖康二年（1127），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏 亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安， 本诗即作与南渡之际。 12 11.甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感 情。 12.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A.本诗从内容看，是一首借古
28、讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈，辛辣地讽刺了 赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。 B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其 婉约词风一脉相承。 C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功 立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。 D.“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气 节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸 背。 05 05 定风波莫听穿林打叶声（宋苏
29、轼）定风波莫听穿林打叶声（宋苏轼） 【理解型默写】 1.定风波中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是： “ ， ？ 。” 2.定风波中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是： ， 。 3.定风波中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面： “ ， ， 。”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，丝丝暖意，在写景中传 达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。 4.定风波中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨 无所谓晴的句子是： ， ， 。 【阅读理解】 1.本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么
30、人生态度？ 2.作者在词中又是如何表现这种人生态度的？ 3.结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。 13 4.这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？ 5.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A.词的开篇突兀而起，“莫听穿林打叶声”，作者从正面写雨，一个“打”字，证明雨下得 很大，首句就给读者营构了一个突然而至的不利环境。 B.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受， 传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 C.“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者
31、面对人生的风风雨雨 而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 D.“也无风雨也无晴”中的“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎 置词人于死地的政治“风雨”和人生险途。 06 06 临江仙夜登小阁忆洛中旧游临江仙夜登小阁忆洛中旧游 【理解型默写】 1.临江仙夜登小阁忆洛中旧游中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内 心寂寞悲凉的心情的句子是： ， 。 2.作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人激剧变化的情况，写下 的感慨深沉的句子是： ， 。 3.词中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实反 映出来的词句是： ， 。 4.词
32、中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史 和人生，去作哲理性思考的词句是： ， 。 5.词中侧面显示诗人对现实极度不满，同时表达自己内心寂寞悲凉的情绪，以景语来代替叙 事抒情的词句是： ， 。 【阅读理解】 1.这首词上下片运用的主要表达方式分别是 和 ，全词表 达了作者 的思想感情。 2.“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。 14 3.全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？ 4.下面对这首司的理解，不准确的一项是（ ） A.临江仙夜登小阁忆洛中旧游是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此 词直抒胸臆，表情达意
33、真切感人。 B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不 再。 C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破 家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮 D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，将沉挚的 悲感化为旷达的襟怀。 07 07 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 【理解型默写】 1. 太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋 中表达作者因岁月流逝、 功业无成而生的愁思与抑郁， 也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的词句是： ， ？ 2.词中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆
34、娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达 作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的词句是： ， ， 。 3.词中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？ 【阅读理解】 1.“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。 2.“斫去桂婆娑，人道是清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。 3.作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。 4.下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是（ ） A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。 15 B.词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫
35、而有意趣。 C.下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。 D.结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。 E.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。 08 08 浣溪沙（清纳兰性德）浣溪沙（清纳兰性德） 【理解型默写】 1.在纳兰性德浣溪沙词中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂 里，长烟落日孤城闭”有着相同寥廓意境的句子是： ， 。 2.纳兰性德 浣溪沙 词中， 以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气战地风光侧面图的句子是： ， 。 【阅读理解】 1.这首词作通过刻画“ ”“ ”“ ” “
36、”等边塞之景，将 和 合二为一，凄凉 中透露着 。 2.这首词哪些词语写出了塞外的荒凉？ 09 09 十五从军征十五从军征 【理解型默写】 1.十五从军征中揭露汉代兵役不合理的诗句是： ， 。 2.十五从军征中写近景（极其荒凉）的诗句是： ， 。 3.十五从军征更加深刻地表现老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ， 。 4.十五从军征诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 5.十五从军征老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面： ， 。 ， 。 6.十五从军征暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是： ， 。 16 7.本诗中表现从征历时之久的诗句是 ，
37、； 描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 。 【阅读理解】 （一）填空题（一）填空题 1.本诗选自 ，“乐府”原是 的名称，后人 把 也称作“乐府”。 2.“十五”“八十”是 的手法，这样写的目的是 。 3.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“ ” 4.诗歌的主题在于表现 。 （二）简答题（二）简答题 1.本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答） 2.本文运用了哪些描写？有何作用？ 3.给本文再设一个问题，并给予回答。（不能与上面的问题重复） 4.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请 加以描述。 5.请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归
38、”。 6.战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什 么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？ 7.此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？ （三）选择题（三）选择题 对这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（ ） A.这是一首叙事诗， 描绘了一个 “少小离家老大回” 的老兵返乡途中与到家之后的所见所思。 17 B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，体现了家中生机 勃勃、欣欣向荣的场景。 C.“羹饭一时熟，不知饴阿谁”两句体现老兵茫然而失落的悲痛心情。 D.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。 E.
39、全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言生动，以哀景写哀情，情真意切，体现汉乐 府即景抒情的艺术特色。 （四）对比阅读（四）对比阅读 木兰诗（节选）木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长 兄。愿为市鞍马，从此替爷征 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 十五从军征（节选）十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
40、舂谷持作饭，采葵持作羹 1.这两首诗都出自乐府诗集，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都属 于 诗。 2.赏析“将军百战死，壮士十年归”。 10 10 白雪歌送武判官归京（唐岑参）白雪歌送武判官归京（唐岑参） 【理解型默写】 1.岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： ， 。 2.岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： ， 。 3.岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是： ， 。 4.岑参的 白雪歌送武判官归京 中写沙漠冰封， 愁云惨淡的景象 （或起承上启下过渡作用） 的诗句是： ， 。 5.巧用对偶，侧面烘托
41、大雪寒威，极写边塞苦寒的句子是： ， 。 6.写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是： ， 。 18 7.与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之 情的句子是： ， 。 8.只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是： ， 。 【阅读理解】 （一）填空题（一）填空题 1.本诗作者为 代著名的边塞诗人 ，与 齐名,世称“高岑”。 其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽。 2.这首诗 与 巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托 了 之情。 （二）简答题（二）简答题 3.词句赏析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句构思新颖，联想奇特，是流传
42、千古 的名句。请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面。 4.主旨赏析：这首诗抒发了诗人什么样的感情？ 5.手法赏析：品析本诗的修辞美、意境美。 6.考题预测： （1） “瀚海阑千百丈冰， 愁云惨淡万里凝” 在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。 （2）请仔细品味并说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。 （3）这首诗运用的主要表现手法是什么？ （4）请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。 （5） 这首诗既着力描写了边地特有的奇异风光， 又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆 怅。诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的
43、内容，说说这两句诗描 绘了怎样的画面？ 19 （6）给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。 （7）结尾两句较出色，说说你的看法。 （8）说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处。 （9）“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情？ （10）这首诗以什么为线索？描绘了哪四幅场景图？ （11）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？ （12） “山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人走了，诗人久立雪中，他在想些什么呢？ （三）选择题（三）选择题 7.对白雪歌送武判官归京赏析有误的一项是（ ） A.这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。 B.在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。 C.主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。 D.这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致。 （四）对比阅读（四）对比阅读 阅读下面的诗文，回答后面的问题。 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。