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沪教版(五四制)数学七年级上:9.7《同底数幂的乘法》ppt课件

1、9.7 同底数幂的乘法,一种电子计算机每秒可进行1014次运算,它工作103秒可 进行多少次运算?,问题情景,指数,幂,底数,1.什么叫乘方?,求几个相同因数的积的运算叫做乘方。,知识回顾,中国奥委会为了把2008年北京奥运会办成一个环保的奥运会,做了一个统计:一平方千米的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧108千克煤所产生的能量。那么105平方千米的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧多少千克煤?,问题情景,练一练 : (1) 25表示什么? (2) 1010101010 可以写成什么形式?,知识回顾,式子103102中的两个因数有何特点?,5,(222)(22),5,a3a2 =

2、 = a( ) .,5,(a a a),(a a),=22222,= a a a a a,3个a,2个a,5个a,探究新知,我们把底数相同的幂称为同底数幂,请同学们观察下面各题左右两边,底数、指数有什么关系?103 102 = 10( ) 23 22 = 2( ) a3 a2 = a( ),5,5,5,猜想: am an= ? (当m、n都是正整数) 分组讨论,并尝试证明你的猜想是否正确.,3+2,3+2,3+2,= 10( );= 2( ); = a( ) 。,观察讨论,7,猜想: am an= (m、n都是正整数),am an =,m个a,n个a,= aaa,=am+n (乘方的意义),(

3、m+n)个a,由此可得同底数幂的乘法性质:,am an = am+n (m、n都是正整数),(aaa).,(aaa),am+n,猜想证明,(乘方的意义),(乘法结合律),8,am an = am+n (当m、n都是正整数),同底数幂相乘,,想一想: 当三个或三个以上同底数幂相乘时,是否也 具有这一性质呢? 怎样用公式表示?,底数 ,指数 。,不变,相加,同底数幂的乘法性质:,请你尝试用文字概括这个结论。,我们可以直接利用它进行计算.,如 4345=,43+5,=48,如amanap =,am+n+p,(m、n、p都是正整数),左边:,右边:,同底、乘法,底数不变、指数相加,幂的底数必须相同,

4、相乘时指数才能相加.,注意: 1、底数可以是为任意的有理数,也可以是单项式或多项式。 2、法则的左边是两个幂的乘法,右边上一个幂 3、现在的指数规定是正整数,将来我们可以推广成任意整数或分数。,(2) a7 a8,(3) x5 x3,(4) b5 b,(1) 7674,试一试,下面的计算对不对?如果不对,怎样改正? (1)b5 b5= 2b5 ( ) (2)b5 + b5 = b10 ( )(3)x5 x5 = x25 ( ) (4)-y6 y5 = y11 ( )(5)c c3 = c3 ( ) (6)m + m3 = m4 ( ),辨一辨,例1 计算: (1)(3)7( 3)6; (2)(

5、 )3 ( );,(3) x3 x5; (4) b2m b2m+1.,解:,例题分析:,注意: 1、 幂的指数为1,是省略不写,不要误认为没有指数; 2、幂的结果比较小时,一般计算出来; 3、幂的结果的符号要确定。,(1) -y (-y)2 y3,(2) (x+y)3 (x+y)4,例2.计算:,解:,解:,am an = am+n,公式中的a可代表一个数、字母、式子等。,拓展延伸,注意: 1、 a2与( a)2的区别; 2、底数互为相反数的可先化成同底数幂再计算;( a)2n = a2n;( a)2n+1 = a2n+1 ; 3、多个同底数幂乘法也可以按法则一起计算。,(1),拓展延伸,练习

6、 :,(1) a3 a6 ; (2) -x (-x) 4x 3,(3)(x-y)2 (y-x)3 (4) x3m x2m1(m为正整数),练一练,2,3,填空: (1) x4 = x9 (2) (-y)4 =(-y)11 (3) a2m =a3m (4) (x-y)2 =(x-y)5,变式训练:,填空: (1) 8 = 2x,则 x = ;(2) 8 4 = 2x,则 x = ;(3) 3279 = 3x,则 x = .,23,23,3,36,22,33,32,我思,我进步,同底数幂相乘, 底数 指数 am an = am+n (m、n正整数),小结,我学到了什么?,知识,方法,“特殊一般特殊”例子 公式 应用,不变,,相加.,