1、专题专题 09 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 【知识点回顾】【知识点回顾】 一、细菌、真菌的繁殖方式一、细菌、真菌的繁殖方式 考点1 举例说出细菌、真菌的繁殖形式 1细菌的生殖方式为最简单的_生殖，是无性生殖。 2真菌是通过产生大量的_来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处 也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体。单细胞的酵母菌还可进行出芽 生殖。孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖。 考点2 了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用 1细菌、真菌与食品制作 例如在醋的传统制造过程中，就是利用酵母菌(真菌)发酵产生酒精，空气中的醋酸菌(细菌)使酒转变成
2、醋。 2细菌、真菌与疾病防治 细菌能够分泌多种抗生素，例如链霉素即是由链霉菌所分泌的。真菌也能分泌多种抗生素，例如青霉 菌分泌的青霉素。 3细菌与环境保护 细菌能降解多种有机化合物的能力也常被用来清除污染。 二、植物的生殖方式二、植物的生殖方式 考点3 列举绿色植物的生殖方式 1生殖类型：生殖分为_生殖、_生殖。 (1)无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 (2)有性生殖是指由_的结合，形成_，产生新个体的生殖方式。 2植物的生殖方式 绿色开花植物：有性生殖、营养繁殖 低等的藻类：分裂生殖 蕨类、苔藓：_生殖 考点4 知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用 营养繁殖
3、：利用营养器官_、_、_进行繁殖。常用方法有分根、_、扦 插、_等。 由于营养繁殖能保持某些栽培植物的_，并能_，因此被广泛地应用到花卉和果树的栽 培中。 三、植物的发育三、植物的发育 考点5 识别花的结构 a 考点6 描述果实和种子的形成 1生殖过程：开花传粉_发育 2传粉方式 传粉 自花传粉 异花传粉 风媒花 虫媒花 人工辅助传粉 3受精过程 4开花后的发育情况 子房果实 种子中的_是新一代植物体的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都受精，那么发育成的一个 果实中将有多粒种子。如西瓜、苹果等的果实。 考点7 知道种子萌发的过程和必要条件 1萌发的条件 内部条件：胚是_的，同时需要_提供足够的
4、营养。 外部条件：一定的_，足够的_，适宜的_(必须同时具备，缺一不可；一般不需要阳 光和土壤)。 2萌发过程：种子吸足水分，细胞分裂和生长，首先胚根发育成_，同时胚芽逐渐长成茎和叶。 3营养供应：由_提供。它们含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等。 四、人类的生殖四、人类的生殖 考点8 说出人体生殖系统的结构和功能 1男性生殖系统 主要由_、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子并分泌 _激素，激发并维持男性的第二性征。 2女性生殖系统 主要由_、 输卵管、 子宫、 阴道等器官组成。 其中卵巢是主要的生殖器官， 能产生_、 分泌雌性激素，激发并维持女性的第二性
5、征。子宫是孕育新生命的场所。 考点9 知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 1受精：_与_结合形成_的过程。受精的场所在_中。_是新生命的 起点。 2胚胎发育 (1)概念：从受精卵分裂开始，直到成熟的胎儿从母体中产出的整个过程。 (2)场所：_。 (3)阶段：受精卵胎儿(初具人形)婴儿(胎儿从母体中分娩出来) (4)营养：在受精卵发育初期，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的_。之后，胎儿 通过_与_相连，从母体血液里吸取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排入母体血液，由母 体将胎儿的代谢产物排出体外。 3分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出的过程。 五、人体的发育五、人体的发育 考点1
6、0 说出人体发育各阶段的生理特点 1人的生命周期 受精卵婴幼儿期少年期青春期成年期老年期死亡。(其中_和_是人一生中生长 发育最快的两个阶段。) 2青春期生理及心理的变化 身高体重迅速增加，内脏功能日渐健全，出现_，以_、_为主要特征。 考点 11 认识青春期的生理和心理变化；建立正确的性道德观 1青春期发育开始时间：女性：11、12 岁到 17、18 岁 男性：比女孩晚 2 年 2特点 形态变化 身高体重迅速增长 生殖器官成熟并出现第二性征 生殖器官 成熟表现 男孩：出现遗精 女孩：出现月经，周期约为1次/月 第二性 征特征 男性：长胡须、喉结突出、声调较低 女性：骨盆宽大、乳腺发达、声调较
7、高 3 处于青春期的青少年， 大脑兴奋性强， 容易接受新事物， 但自我控制力较弱。 因此要注意培养自制能力， 在和异性交往中，要学会控制冲动，做到不亢不卑，自尊自爱。 六、动物的生殖与发育六、动物的生殖与发育 考点12 列举动物的生殖方式 动物 的生 殖方 式 有性生殖 受精方式 体外受精：如鱼类、两栖类等 体内受精：如鸟类、哺乳类等 胚胎发育方式 卵生：如昆虫、鸟类等 胎生：如哺乳类 卵胎生：如鲨、蝮蛇 无性生殖 分裂生殖：如变形虫 出芽生殖：如水螅 考点13 知道动物克隆技术的进展 主要通过_移植技术，产生与被克隆动物基因完全相同的新个体。如克隆羊多莉。 考点 1 1.分裂 2.孢子 考点
8、 3 1.无性 有性 (2)两性生殖细胞 受精卵 2孢子 考点 4 根 茎 叶 压条 嫁接 优良性状 快速繁殖 考点 6 1.受精 4.胚 种皮 果皮 胚 考点 7 1.活 胚乳或子叶 水分 空气 温度 2.根 3.胚乳或子叶 考点 8 1.睾丸 雄性 2.卵巢 卵细胞 考点 9 1.精子 卵细胞 受精卵 输卵管 受精卵 2.(2)子宫 (4)卵黄 脐带 胎盘 考点 10 1.婴幼儿期 青春期 2.第二性征 性发育 性成熟 考点 13 细胞核 【例题精析】【例题精析】 例 1（2020衢州） 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 下列有关认识或做法合理的是 （ ） A为了保持良好的体
9、形，长期不吃早餐 B女孩出现月经、男孩出现遗精，属于不正常的生理现象 C性意识的萌动、对异性产生好感，属于不正常的心理现象 D对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品 【解答】解：A、长期不吃早餐，会造成营养不良，危害人体健康，A 错误； B、进入青春期之后，男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象。B 错误； C、伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常 的心理变化。C 错误； D、注意筛选信息，学习积极、健康的知识。对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并 远离。D 正确。 故选：D。 例 2 （20
10、19昆明）如图为酵母菌繁殖过程示意图，该生殖方式属于（ ） A分裂生殖 B出芽生殖 C孢子生殖 D有性生殖 【解答】 解： 如图表示酵母菌的出芽生殖。 在良好的营养和生长条件下， 在酵母均细胞的基部长出芽体， 芽体与母体脱离形成新的酵母菌。 故选：B。 例 3 （2019绍兴）生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是（ ） A蝗虫的生殖 B变形虫分裂生殖 C桃树嫁接 D酵母菌出芽生殖 【解答】解：BCD、“变形虫分裂生殖”、“桃树嫁接”、“酵母菌的出芽生殖，都没有经过两性生殖细胞的 结合，因此都属于无性生殖；A、蝗虫的生殖，经过两性生殖细胞精子和卵细胞的结合，因此属于有
11、性 生殖。 故选：A。 例 4 （2019台州）子宫移植为因子宫问题而不孕的妇女们实现生育的梦想。子宫的功能是（ ） A产生卵细胞 B产生雌性激素 C受精场所 D胚胎发育场所 【解答】解：根据女性生殖系统的组成和功能可知： AB、产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢，AB 错误 C、卵细胞受精的受精场所是输卵管，C 错误。 D、从多细胞的胚胎开始，胚胎都是在子宫中发育的，D 正确。 故选：D。 例 5 （2019杭州）繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头 上。这一过程称为（ ） A自花传粉 B异花传粉 C人工授粉 D风力传粉 【解答】解：豌豆是蝶形花科的植物
12、，属于两性花，题干中告诉它在开花前就完成了受精作用，因为受 精是在传粉之后的过程，蕴含之意也就是说在开花之前也进行了传粉过程了。而这个传粉过程是在同一 朵花里进行的故属于自花传粉。 故选：A。 例 6 （2020衢州）2019 年 9 月，荷兰科学家辛斯伯根发现：在欧洲大陆下“藏着”一块 1 亿多年前的“大阿 德里亚”大陆。他是怎么找到这块大陆的呢？原来一些原始的磁细菌在细胞内会产生磁性物质，其磁极指 向受地磁场影响，如图所示。磁细菌死后，留下的磁性物质与周围沉积物一起形成岩石。科学家根据地 磁信息，就能还原出该岩石在地球上曾经所处的位置。从细胞结构看，磁细菌的细胞内没有 成形的细 胞核 ，因
13、此它属于原核生物。 【解答】解：细菌是单细胞生物，有三种基本形态：球形、杆形、螺旋形。虽有细胞壁、细胞膜、细胞 质等部分，但没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的区域内，称为原核生物。 故答案为：成形的细胞核。 例 7 （2020台州）台州某地的沿海滩涂上种植了上千亩秋茄林。秋茄的果实（如图甲）还长在树上时，里 面的种子就已经开始萌发。当果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，防止被潮水带走。 （1）秋茄的这种繁殖方式为 有性 生殖。 （2）图乙为秋茄的花，其花蕊的结构示意如图丙，其中 子房 发育成果实。 （3）秋茄种子这种特殊的发育方式是对滩涂环境的 适应 。 【解答】解： （1）材料中涉及的
14、植物秋茄，当其果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，这种靠种子来 繁殖，是由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。 （2）受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，图乙为秋茄的花，其花蕊的结构示意如图丙，受精后，将来发育成果实的是子房，发育成 种子的是胚珠。 （3）生物与环境相适应，是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。目前自然界中存活着的各种生 物都是与其环境相适应的。材料中当秋茄果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，防止被潮水带走，这 种特殊的发育方式是对滩涂环境的适应。 故答案为： （1）有性； （2）子房； （3）适应 8 （2020宁波）2020 年初，世界多地遭受蝗灾。 （
15、1）蝗虫掠食性强、繁殖速度快。蝗虫的这些性状都是由 基因 决定的。 （2）蝗虫生长发育有如图所示的三个阶段，这种发育类型称为 不完全变态 （填“完全变态”或“不完 全变态”）发育。 （3）我国有非常成功的防治蝗灾经验。生物防治和化学防治是常用的防治方法。从环境保护角度考虑， 相对于化学防治，生物防治的优点是 减少环境污染 。 （写出一点） 【解答】解： （1）基因决定性状，蝗虫掠食性强、繁殖速度快。蝗虫的这些性状都是由基因决定的。 （2）蝗虫发育过程经过：受精卵幼虫成虫三个阶段，属于不完全变态发育。 （3）生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害。它的最大优点是
16、不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 故答案为： （1）基因 （2）不完全变态 （3）减少环境污染 9 （2020杭州）历史上蘑菇等真菌曾被归于植物界，后来由于其在营养方式和细胞结构等方面的独特性， 被单独归为真菌界。最近，科学家发现真菌的遗传物质与动物遗传物质的相似性超过了植物。 （1） 如图所示酵母菌的生殖方式为 出芽生殖 ； 从同化作用的角度看， 酵母菌的营养方式是 异养 。 （2）真菌与绿色植物在营养方式上的差异，主要原因是真菌细胞缺乏 叶绿体 （填写细胞结构） 。 （3）根据上述材料可初步推测，真菌与 动物 （选填“植物”或“动物”）的亲缘关系更近。 【
17、解答】解： （1） （2）图示显示酵母菌的生殖方式为出芽生殖。酵母菌属于真菌，酵母菌细胞有细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。因此酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能 进行光合作用自己制造有机物。必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养。 （3）根据上述材料可初步推测，真菌与动物的亲缘关系更近。 故答案为： （1）出芽生殖；异养； （2）叶绿体； （3）动物。 10 （2020湖州）6500 万年前恐龙突然灭绝后，哺乳动物开始兴起，其中一支就是有袋类动物。它们在以 前的大洋洲、非洲、南极洲等地繁衍生长，如图甲。后来大陆逐渐分离开，直到现在的位置，如图乙。 现在，有
18、袋类动物是大洋洲特有的哺乳动物。它的胎儿在发育不完全时就“早产”，之后幼体在母体的育 儿袋中继续发育。 人类等哺乳动物的子宫内具有连接母体和胚胎的 胎盘 ，而有袋类动物没有这一完整的结构，所以“早 产”。 【解答】解：胎儿生活在子代内透明的羊水中，胎儿通过脐带、胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧 气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外。因此胎儿发育过程中是通 过胎盘从母体获得营养物质的，而图中有袋类动物没有这一完整的结构，所以“早产”。 故答案为：胎盘。 【习题巩固】【习题巩固】 一选择题（共一选择题（共 14 小题）小题） 1在图中，能够合理表示小麦种子萌发时胚乳
19、（实线）与胚（虚线）中有机物含量变化的（ ） A B C D 【解答】解：A、图表示，胚乳内的有机物减少后增加，A 错误； B、图表示，胚乳内的有机物减少，胚内的有机物先减少后增加。B 正确； C、图表示，胚乳内的有机物增加，胚内的有机物减少，C 错误； D、图表示，胚乳内的有机物减少，胚内的有机物增加，D 错误。 故选：B。 2某同学分析比较了人和桃的生殖和发育，得出下列结论。其中结论都不正确的是（ ） 比较的项目 人 桃树 产生精子的结构或场所 睾丸 花粉管 形成受精卵的场所 输卵管中 胚珠内 受精卵最初分裂的场所 输卵管中 花粉管中 受精卵发育成的结构 胚胎 胚珠 A B C D 【解答
20、】解：睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，桃树花粉落到柱头上 后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过柱头和花柱，到达子房，花粉管释放出精子， 正确； 人的精子和卵细胞受精的场所是输卵管， 桃树的精子与卵细胞融合， 形成受精卵是在胚珠内， 正确； 受精卵在输卵管内一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。所以受精卵开始分 裂的部位也是输卵管；桃树在胚珠内受精，因此受精卵最初分裂的场所是胚珠，错误； 人受精卵形成后不断的进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢的移动到子宫中，在子宫中一直发 育成熟胎儿产出母体，而桃树受精卵将发育成胚。错误。 故选：C。
21、3如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A运输水分和无机盐的主要部位是 B木质茎能加粗生长的主要原因是有结构 C中较大型的细胞是筛管 D是有贮藏营养物质功能的木质部 【解答】解：A、运输水和无机盐的主要部位是木质部中的导管，错误； B、形成层具有很强的分裂能力，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使茎不断的加粗；正 确； C、筛管位于韧皮部内，木质部中较大型的细胞是导管，错误； D、是有贮藏营养物质功能的髓，错误。 故选：B。 4生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。如图示生殖方式属于无性生殖的是（ ） A酵母菌出芽生殖 B蝗虫繁殖 C试管婴儿 D杂交育种 【解答】解
22、：A、“酵母菌出芽生殖”，没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；BCD、“蝗 虫的生殖”、 “试管婴儿”、 “杂交育种”， 均经过两性生殖细胞精子和卵细胞的结合， 因此都属于有性生殖。 故选：A。 5宁波植物园聚焦打造“最美赏花胜地”，满足了游客“春赏蔷薇夏品莲、秋看金桂冬探梅”的游览需求。下 列关于园中蔷薇、莲花、金桂、冬梅的说法错误的是（ ） A通过嫁接可以使同一株蔷薇上开不同颜色的花 B池塘里所有莲花是一个生物群落 C花圃里的金桂是被子植物 D盛开的梅花是植物的繁殖器官 【解答】解：A、嫁接可以使同一株蔷薇上开不同颜色的花，正确； B、种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体
23、；群落是指在一定空间内所有生物的集合体。因此 池塘里所有莲花属于同种生物的一个群体，因此属于种群，错误。 C、金桂具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是被子植物，正确； D、被子植物六大器官根、茎、叶、花、果实、种子中花、果实、种子属于生殖器官，所以盛开的梅花 是植物的繁殖器官，正确。 故选：B。 6如图所示为桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ） A由图可知桃花是两性花 B5是由7发育而来的 C4中的精子到达胚珠完成受精作用 D8萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 【解答】解：A、桃花的每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花，A 正确。 B、7是果
24、皮是由 5 子房壁发育而成的，B 错误。 C、4花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，C 正确。 D、8种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，D 正确。 故选：B。 7下列是四种生物繁殖的部分图解，其中属于有性生殖的是（ ） A变形虫分裂繁殖 B棉花传粉繁殖 C酵母菌出芽繁殖 D蕨类孢子繁殖 【解答】解：A、变形虫的分裂繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方 式叫无性生殖，A 错误； B、棉花传粉繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖，B 正确； C、酵母菌出芽繁殖，不经过两性生殖细胞繁殖，属于无性生殖，C 错误； D、蕨类孢子
25、繁殖，没有结构两性细胞的结合，属于无性生殖，D 错误。 故选：B。 8“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”桃花色彩多样，美丽可人。在自然条件下，桃花属于（ ） A自花传粉、主要靠昆虫传粉 B异花传粉、主要靠昆虫传粉 C异花传粉、主要靠风力传粉 D自花传粉、主要靠风力传粉 【解答】解：桃花的花朵中同时具有雌蕊和雄蕊，是两性花。桃花的花形较大，有鲜艳的颜色和芳香的 气味属于虫媒花，吸引昆虫前来传粉。所以在自然条件下桃花属于异花传粉、主要靠昆虫传粉。 故选：B。 9科学兴趣小组的同学通过实验测量，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况图线。下列说法 错误的是（ ） A该细菌最适合于 50的环境
26、中生活 B细菌的生活环境因素仅跟温度有关 C随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大 D为杀死这种细菌，可以将它们放在 120环境中 【解答】解：A、在 50时细菌成活数最多，因此“这种细菌最适合于 50的环境中生活”，A 正确； B、细菌的生活环境因素不仅跟温度有关，还跟环境中的水分、有机物的多少等有关，B 错误。 C、在2050之间随着温度的升高细菌的成活数增多，因此“随着气温的转暖，该细菌对人体的危 险增大”，C 正确； D、在 120时细菌成活数是 0，因此“为杀死这种细菌，应将它们放在 120环境中”，D 正确。 故选：B。 10 如图甲和乙分别是菜豆种子的结构及其萌发成幼苗各阶段的示
27、意图， 下列相关说法中， 正确的是 （ ） A条件适宜时，结构 1 和 3 分别发育成叶和茎 Bad 阶段，菜豆种子必须要有阳光和氧气 C结构 4 是胚乳，de 阶段中，其中的有机物减少 D1、2、3、4 共同构成胚，胚是由受精卵发育来的 【解答】解：A、条件适宜时，结构 1 发育成根；3 发育成叶和茎，错误； B、阳光不是种子萌发的条件，ad 阶段，菜豆种子必须要有氧气，错误； C、结构 4 是子叶，de 阶段中，其中的有机物逐渐增加，错误； D、1、2、3、4 共同构成胚，胚是由受精卵发育来的，正确； 故选：D。 11用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长
28、层。如果此时往三 支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是（ ） A：加快：减慢：不变 B：减慢：加快：加快 C：加快：减慢：减慢 D：减慢：加快：减慢 【解答】解：由分析可知：如果此时往三支试管中通入氧气，第种有氧气的时候生长受到抑制，第种 通入氧气，繁殖速度加快；第种是好氧细菌，繁殖速度加快。 故选：B。 12如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（ ） A、阶段种子的鲜重显著增加 B、阶段种子的干重显著减少 C第阶段种子的胚根已发育成幼根 D第阶段种子增加的重量主要是水 【解答】解：根据分析和图示可知： A、阶段种子的鲜重显著增加，原因是种子
29、吸水的结果，A 正确； B、在、阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B 错误； C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第阶段种子的胚根已发育成幼 根，C 正确； D、种子吸水膨胀，第阶段种子增加的重量主要是水，D 正确。 故选：B。 13在 A、B、C 三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜的条件下培 养。 一段时间后统计各培养皿中的菌落 （如表） 实验结果中能说明大肠杆菌生活需要维生素的是 （ ） 培养皿 培养基成分 培养皿中的菌落 A 琼脂和糖类 35 B 琼脂、糖类和维生素 250 C 琼脂和维生素 0 A培养皿 A 和 B B培养皿
30、 B C培养皿 B 和 C D培养皿 A 和 C 【解答】解：由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿 A 和 B、培养皿 B 和 C。 若以培养皿 A 和 B 为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响； 实验结果都有细菌生长。若以培养皿 B 和 C 为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆 菌生长的影响，实验结果是细菌不能生长。通过比较可知，含糖的培养皿 A 有细菌生长。培养皿 B 有糖 有细菌生长，培养皿 C 没糖所以细菌不能生长。因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要大肠杆菌生活 需要维生素的是培养皿 A 和 B。 故选：A。 14实验测定
31、链霉素对三种细菌的抗生素效应，用 3 种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画 3 条等长的平 行线 （3 条均与图中链霉素带接触） ， 将平板置于 37恒温箱内培养 3 天， 结果如图所示， 从实验结果看， 以下的叙述错误的是（ ） A它能阻止结核杆菌生长 B它对结核杆菌比对霍乱菌更有效 C它对结核杆菌比对伤寒菌更有效 D它可以用于治疗伤寒病人 【解答】解：抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的 疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁 殖。分析实验 A 的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱
32、菌的抑制作用弱，对伤寒 菌几乎无抑制作用。 故选：D。 二填空题（共二填空题（共 1 小题）小题） 15小科对有关“人的生殖”知识作了如图归纳。图中、分别代表的是 卵巢 ， 受精 。 【解答】解：男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇， 精子与卵细胞结合形成受精卵。这一过程叫受精。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡， 缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫 内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第 8 周，其外貌开始像人，从这 时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。 故答案为：卵巢；
33、受精 三实验探究题（共三实验探究题（共 1 小题）小题） 162，4D 是一种生长素类似物，某兴趣小组的同学设计了“探究 2，4D 对大豆种子萌发时胚轴生长作 用的实验”，其实验结果如表所示： 组别 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组 浓度（克/升） 清水 2.55 10 7 2.55 10 5 2.55 10 3 2.55 10 1 处理前胚轴的 平均长度（厘米） 3.27 3.16 3.40 3.20 3.21 5 天后胚轴的平均伸 长量（厘米） 0.69 1.36 1.71 0.95 0.41 （1）大豆种子萌发时所需的营养来自 子叶 。 （2）该实验是通过测定 胚轴的初始长度 来比
34、较 2，4D 对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。 （3）根据 E 组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4D 对大豆种子萌发时胚轴生长有 抑制作用。 （4）该实验能得出的结论是 低浓度的 2，4D 促进胚轴生长，高浓度的 2，4D 抑制胚轴生长 。 【解答】解： （1）大豆种子最主要的结构是胚，胚由胚轴，胚芽，胚根，子叶组成，是种子的主要结构， 将来发育成新的植物体。胚是由受精卵发育而成的。大豆是双子叶植物，种子在萌发时所需的营养物质 来自于子叶。 （2）根据表格信息：需要在实验开始前测量胚轴的初始长度来比较 2，4D 对大豆种子萌发时胚轴的 生长作用。 （3）根据 A 组和 B（或 C
35、、D）组 5 天后胚轴的平均伸长量对比可以看出低浓度的 2，4D 能够促进生 长；根据 A 组和 E 组的对照实验结果可以说明：2，4D 超过一定浓度时，对大豆种子萌发时胚轴生长 有抑制作用。 （4）该实验能得出的结论是：生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在最 适宜生长素浓度两侧有一个低浓度和一个高浓度，它们的生理作用相同。 （5）该实验结果得出的结论是低浓度的 2，4D 促进胚轴生长，高浓度的 2，4D 抑制胚轴生长。 故答案为： （1）子叶 （2）胚轴的初始长度 （3）E （4）低浓度的 2，4D 促进胚轴生长，高浓度的 2，4D 抑制胚轴生长 四解答题（共四解答
36、题（共 4 小题）小题） 17春见柑橘俗称“粑粑柑”，是两种柑橘杂交而成。 （1）杂交育种的优势是 选育培养新品种 。 （2）若 1 个“粑粑柑”中的出现了 1 粒种子，可以推断发育成果实之前子房中至少有 1 个 胚珠 。 （3） 粑粑柑叶制造的有机物通过 筛管 运输到果实， 为保持其优良形状， 建议采用 无性 （选填“有 性”或“无性”）生殖来繁育植株。 【解答】解： （1）杂交育种能够根据人类的需要重新组合基因，选育培养新品种。 （2） 绿色开花植物的子房外为子房壁， 子房内有胚珠， 其数量是一个或多个。 受精后， 由胚珠形成种子， 子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多粒胚珠就发育
37、成多粒种子，果实内种子的数目取决于 子房中胚珠的数目，一个粑粑柑中有 1 粒种子，说明子房中至少有一个胚珠。 （3）筛管可以运输有机物，把叶子制造的有机物运输到果实、根、茎等其他器官，因此粑粑柑中的有机 物通过筛管运输到果实。没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，无性生殖能保持母本的优良性 状。 故答案为： （1）选育培养新品种； （2）胚珠； （3）筛管；无性。 18如图是小张同学在初中生物学习阶段绘制的洋葱表皮细胞、血细胞、酵母菌细胞图。请据图回答。 （1）在甲、乙、丙三图中，图 乙 所示为酵母菌细胞，判断的依据是 乙图细胞有芽体或进行出芽生 殖 。 （2）在丙图中，构成了 白细胞 （
38、填细胞名称） 。 【解答】解： （1）图乙为酵母菌，因为乙图细胞有芽体或进行出芽生殖（或乙图细胞为椭圆形并有细胞 壁或液泡） ； （2）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，白细胞具有细胞核，图丙中的构成了白细胞。 故答案为： （1）乙；乙图细胞有芽体或进行出芽生殖（或乙图细胞为椭圆形并有细胞壁或液泡） ； （2）白细胞。 19看图回答下列问题： （1）图 1 结构能否用来表示桃花并说明理由 子房中只有一枚胚珠，而图中的子房内有多枚胚珠 。 （2）如图 2，很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出香味。 试从利于生物 繁衍的角度分析，果实这些变化的意义是 吸引动物来食用，利于种子
39、在自然界中散播 。 （3）图 3 青菜在放置一段时间后会出现图 4 的情况，叶片和茎向上翘，原因是茎具有 向光性 。 【解答】解： （1）桃花的结构： 由此可见：桃花的属于两性花，子房中只有一枚胚珠，而图中的子房内有多枚胚珠，所以该结构图不能 否用来表示桃花。 （2）很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出香味。果实的这些变化能吸引动 物来食用，利于种子在自然界中散播。 （3）植物具有向光性，生长激素由向光一侧朝背光一侧运输，使生长激素分布不均匀，背光侧比向光侧 分布多，生长比向光侧快，从而导致植物弯向光源生长。所以青菜在放置一段时间后会出现叶片和茎向 上翘，原因是茎具有向光
40、性。 故答案为： （1）子房中只有一枚胚珠，而图中的子房内有多枚胚珠； （2）吸引动物来食用，利于种子在 自然界中散播； （3）向光性。 20某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲 乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒 自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。 第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在 l 号培养基上按三下，立即盖上盖子。 第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在 2 号培养基上按三下，立即盖止盖子。 第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，
41、在 28条件下培养 24 小时，并观察。 根据上述实验，回答下列问题： （1）本实验的变量是 是否洗手 。 （2）培养 24 小时后，如果在 2 号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 （3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于 保护实验者的健康 。 （4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好 处在于 酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察 。 （5）该实验有不足之处，请写出一种 做的次数少，偶然性大 。 【解答】解： （1）根据假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手
42、会粘染较多细菌，影响身 体健康。 可以提出该实验提出的探究问题是： 洗手能减少手上的细菌数目吗？变量就是所要探究的问题， 从乙同学的实验，该探究实验中控制的实验变量是否洗手； （2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可 以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。我们 要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有洗手前接种还是洗手后接种这一条 件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照试验。培养 24 小时后，如果在 2 号培养皿内的培养基 上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 （3）酵母菌属于真菌类，是单细胞的，它对人类有益，用酵母菌代替致病微生物，其目的在于保护实验 者的健康。 （4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，因为酵母菌很小，不易观察。因此，在培养基中培养一段时 间后再进行观察，这种做法的好处是通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察。 （5）该实验有不足之处：做的次数少，偶然性大（合理即可） 。 故答案为： （1）是否洗手； （2）2； （3）保护实验者的健康； （4）酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察； （5）做的次数少，偶然性大（合理即可） 。