1、重庆市渝中区重庆市渝中区 20202020- -20212021 学年九年级上期末语文试题学年九年级上期末语文试题 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语用百花园（一、语用百花园（3030 分）分） 欢迎同学们行走“语用百花园” 。本期我们鉴赏并创作朗诵了现代诗，阅读了名著艾青诗选和水浒 传 ，还开展了“君子自强不息”和“走近小说天地”的综合性学习活动。下面请你参与“我的 2020”和“小 说天地”活动的检阅。 （一）我的（一）我的 20202020（2020 分）分） 2020 年，一个实在特殊得不能再特殊的年份：新冠病毒肆虐，世界一片哀嚎，唯华夏突围；持久扶弱
2、济 困，攻坚脱贫收官，创世界奇迹；华为被美制裁，中国清醒探索，嫦五取壤归。为纪念这份艰难与荣耀， 班级开展了“我的 2020”的“朗读者活动” 。 1.同学余钟朗读时怕读错字音，请你帮他将加点字标上正确读音。 （3 分） 曾经妖娆 （ ）无比的法国诺曼底象鼻山，直通海湾的那座栈 （ ）桥，曾经人流如织今已难见人 影，草菅人命虚伪透顶的西方政客，又有多少真诚的省 （ ）思和忏悔呢。 妖娆 （ ） 栈 （ ）桥 省 （ ）思 2.余钟拿他要朗读的句子测试你，请你根据拼音写出汉字。 （3 分） 以 lin【 】刀和斧头为党徽标志的中国共产党在防疫抗疫与扶贫攻坚中 pin【 】进。阻遏新 冠战功卓著，
3、精准扶贫攻坚收官，嫦五探月取回月壤，2020 年这个世界的生活 yn【 】席，我们端出 了满汉全席。 lin【 】刀 pin【 】进 yn【 】席 3.余钟朗读要朗读加点成语的四个句子，有一个成语需要修改，请你帮他找出来。 （ ） （3 分） A.探月工程科研人员平均年龄 33 岁， “90 后浪”脱颖而出，重视青年人培养，将之推到探索前台，成为航 天事业蓬勃发展的不二法门 。 B.芯片被卡脖子，原始创新的重大课题直观地摆在了我国科技发展的面前，越来越多的企业对相关专业人 才重金招揽，不惜思贤若渴 。 C.新冠肺炎大流行时期，美国黑人男子乔治弗洛伊德在被逮捕时，被白人警察窒息而死所引发的抗议风
4、 潮，凸显出根深蒂固 的种族歧视。 D.当 53 艘澳大利亚运煤船在海上漂泊时，一个个澳大利亚政客才恍然大悟，他们阻碍中国崛起的那些莫名 其妙 动作，是搬起石头砸自己脚。 4.余钟朗读的下面四个句子，请你为他挑出没有语病 的一句（ ） 。 （3 分） A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。 D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。 5.余钟想朗诵艾青诗歌，有同学提供了下面三首短诗，其中只有一
5、首是艾青诗。请你根据自己阅读名著艾 青诗选的经验和认识，帮他选出艾青的那首诗歌，并简要说说选择理由。 （4 分） （一）夏夜（一）夏夜 黑暗，寂静， 这是一切； 天上的几点稀星， 狗，更夫，都在远处响了。 前阶的青草仿佛在摇摆， 青蛙跳进泥塘的水中， 传出一个洪亮的响， “夜风好！ ” （二）色彩（二）色彩 生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我情热， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。 （三）黎明（三）黎明 啁啾的小雀淹留着， 不是淹留在家园的檐角。 阴郁的
6、电线久已成了， 比竹篱更阴郁的家。 航轮起碇的哨声之后， 瓦背上定留新的冷感。 梦，已随天边的星坠了， 瑟缩的心不再有鼓翼的勇气。 天幕是翻飞在窗外的灰蓝布， 它飘起了冥想的又一个开始。 艾青诗为（ ） ，理由： 。 6.2020 年 12 月 17 日，嫦娥五号成功返回于内蒙古四子王旗朗诵会上，你将朗诵自己创作的诗歌。请结合 下面链接资料，围绕嫦娥五号探月取壤成功返回的内容，选择物象，凝练意象，写四句诗歌（4 分） 链接资料 （1）嫦娥五号飞抵月球采集月球土壤返回地球七步骤：1）发射火箭，从地球起飞；2）从地球上空飞到月 球上空；3）着陆在月球表面；4）在月球表面采样；5）从月球表面起飞；6
7、）从月球上空飞回地球上空；7） 把样品带回地球。 （2）嫦娥五号，月球，蟾宫，玉兔，土壤 。 （二）小说天地（二）小说天地（1010 分）分） 你的班级开展了“小说天地走进水浒”的交流分享活动，请你完成以下三个任务。 任务一：读小说回目，知主要人物任务一：读小说回目，知主要人物 7.下面是余钟同学摘录的小说回目，请写出回目括号中处的四个梁山好汉。 （4 分） A.第 010 回 朱贵水亭施号箭 （）雪夜上梁山 B.第 035 回 梁山泊（）举戴宗 揭阳岭宋江逢李俊 C.第 072 回 柴进簪花入禁院 （）元夜闹东京 D.第 107 回 （）大胜纪山军 朱武打破六花阵 ， 。 ， 。 任务二：品
8、“酒”的故事，探“酒”之妙处任务二：品“酒”的故事，探“酒”之妙处 8.水浒传中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务，在处填写恰当的 内容。 （4 分） 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写 “酒”有如下作用： （1）推动情节发展，丰富故事内容。 （2） 。 杨志 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 ， 。 ， 。 任务三：任务三： （栏目）（栏目） 9.请根据下面的链接资料，为任务三拟写一个与任务一、二匹配的栏目。 （2 分） 链接：水浒传 中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的， 但
9、鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走， 这如何理解？（温馨提示，此任务不需做答，只需完成栏目设计即可） 任务三栏目： 。 二、诗文博览园（二、诗文博览园（2525 分）分） 现在请你徜徉“诗文博览园” ，展示诗文积累，阅读文言经典，展示你的“文化积累” 。 10.诗文积累（10 分，每空 1 分） （1）溪云初起日沉阁， 。 （许浑咸阳城东楼 ） （2） ，吹笛到天明。 （陈与义夜登小阁，忆洛中旧游 ） （3）一抹晚烟荒戍垒， ！ （纳兰性德浣溪沙 ） （4）饿死真吾志， 。 文天祥南安军 ） （5） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ） （6）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） （7）人
10、生是一场身处矛盾却自释心结豁达生活的历程。对人生的艰难境遇，苏轼被贬密州，不纠缠岁月流 逝，心胸豁达， “ ， ！ ”戍守边疆， 范仲淹思念家乡却不愿还乡， “ ， ” ，壮志雄心不渝。 11.品读文言 阅读醉翁亭记及链接文字，完成（1）-（4）题（15 分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开
11、，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文
12、者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （1）解释下列加点词语在句中的意思。 （4 分） 醉翁之意 不在酒 意： 。 云归而岩穴暝 暝： 。 伛偻 提携 伛偻： 。 泉香而酒洌 洌： 。 （2）翻译文中划线的句子。 （4 分） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 。 （3）阅读本文，请结合文中相关语句概括，这是一座怎样的亭子？（3 分） 示例：从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊）之亭” 。 （4）阅读下面节选自袁枚随园记的链接资料，简要分析链接文字体现了袁枚怎样的人生志趣？（4 分） 。 链接落成叹曰： “使吾官于此，则月一
13、至焉；使吾居于此，则日日至焉。 ”遂气病，率弟香亭、甥湄君 移书史居随园。闻之苏子曰： “君子不必仕，不必不仕。 ”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随 之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 袁枚的人生志趣： 。 三、阅读观光园（三、阅读观光园（4040 分）分） 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的美丑善恶，也思考成长的贫瘠丰硕。 （一）感受良善（一）感受良善 阅读下面文章，完成 12-16 题（20 分） 讨水 邢庆杰 （1）1977 年盛夏的一天，我随母亲到乡里街上买东西。返回的时候，已经天近中午了。我又热又渴，母 亲便就近带我
14、到供销社办公室讨水喝。 （2）那间办公室里只有一个人，是个大胖子，脸色白润，鼻梁上架着一副金边眼镜。母亲说明来意后， 那人指了指门外对我说，你自己去看看门口的水缸里还有没有。 （3）我跑到门口，那里果然有一口大水缸。那一年我七岁，那个水缸和我差不多高，但缸里却一滴水也 没有，像是很久没有用过了。 （4）我回到屋里，对那个胖子说，缸里没水。 （5）胖子冲我们摊了摊手说，没水就没办法了，你们去别处看看吧。 （6）母亲冲他笑了笑说，大兄弟，孩子渴得厉害，们回去还有三四里路呢，你就行行好，给他倒杯热水 吧。 （7） 那胖子下意识地看了看身边的暖瓶， 拿起来掂了掂说， 这里也没有了， 这水是从乡政府食堂
15、打来的， 外面这么热 （8）母亲不等胖子说完，拽起我的胳膊就走，临走摞下了一句话，反正你出门也不会背着水缸。 （9）后来母亲对我说，她从胖子拿暖瓶时用的力度上，看出暖瓶里肯定是有水的，只是不想施舍 （10）我家在村子的最北头，大门朝西，门外是一条南北大道。虽然是土路，却是北面几十个村庄进城 的必经之路。乡政府驻地虽然有连接着县城的柏油路，但那要绕很远的路，所以，乡里各部门的干部职工 进城，也多在我家门口路过。那时候农村人出行，自行车是极少见到的奢侈品，大多靠步行。需要运送物 品的，就赶着牛车驴车或者马车。家里喂不起牲口的，就用人拉着地排车，肩膀上套上襻，慢慢地行走在 大地上。那年月，还没有发明
16、瓶装水，人们也没有带水的习惯。走渴了，靠近村庄的，就到村头上讨碗水 喝。如果赶上前不着村后不着店的地方，就到河边去，拨开水面上的水草和树叶，洗一把手，然后用手掬 起来喝。 （11）我家房后有一眼水井，水质极好，清冽甘甜，我们半个村庄的人都吃这个井里的水。至今，我 回老家，仍用这个井里的水泡茶，味道不是纯净水和矿泉水能比的。而且奇怪的是，竟像用纯净水泡茶一 样，杯子上几乎不留茶锈。 （12）我家的位置在村口，经常有人上门讨水喝。每次母亲都在水缸里舀满满的一舀子水，递给讨水者。 有时她忙着，就会支使在家里的某个孩子去给路人舀水。天凉的时候，她坚持让讨水者喝开水，为了节约 时间，她常常把开水倒在舀子
17、里，把舀子头放到水缸里的水面上飘着，用凉水降温。我们一家一直是这样 对待上门讨水的陌生人，所以，母亲对供销社那个胖子的行为非常不满，她纠结了一路。 （13）不就是一口水吗？ （14）从乡政府驻地回家的路上，母亲把这句话念叨了很多遍。 （15）我渴得嗓子眼里冒火，浑身绵软无力，一句话也不想说，心里恨透了那个胖胖的小气鬼。直到走 到丰收河边，我喝了一肚子河水，整个人才精神起来。 （16）如果不是我的亲身经历，我真的不相信世上会有如此巧合的事儿。 （17）那天我从外面“疯”完回家，老远就看到一辆“大金鹿”的自行车闸在门口。进了院子，见一个 肥胖的背影正站在我家的水缸前狂饮，母亲在一边站着，不断地说，
18、慢点喝别呛着 （18）尽管只是一个背影，但我一眼就认出了他。二十世纪七十年代，在鲁西北的乡村，连白面馒头都 是逢年过节才能吃上的美食，人们都瘦，极少能见到胖子。那一天的经历瞬间涌上心头，我冲过去正想开 口，母亲忽然重重地咳嗽了一声，然后用严厉的眼神制止了我。我只好把那句话咽了回去。我想说的那句 话是：你出门咋不背着水缸？ （19）胖子临走，冲我友好地笑了一下，说，你们家的水真甜。 （20）看着胖子出了门，我着急地对母亲说你不认识他了吗？他就是供销社的那个胖子！ （21）母亲冲大门口看了一眼，只说了一句话，不就是一口水吗？谁出门还能背着水缸？ （22）我一时无语，直到很多年之后，我混迹到文学的队
19、伍里，才逐渐明白母亲朴素的话语里，蕴含着 鲁西北平原千年的深厚传承 。 （选自红豆 ） 12.请确定小说的线索并说明理由。 （4 分） 小说线索： 。 确定线索理由： 。 13.小说叙述了“我”亲身经历的关于“讨水”的两个巧合故事，第一个“讨水”故事，几乎是按照小说的 “开端发展？高潮结局”的情节模式展开，请根据第（1）到第（15）段内容归纳故事情节。 （4 分） 开端（1） ：我又热又渴。 发展（2）（6） ： 。 高潮（7）（14） ： 。 结局（15） ：我喝了河水解渴。 14.妈妈是一个怎样的人，请结合具体内容分析。 （4 分） 15.结合前文，理解小说最后一段划线句中加点词的含义。
20、（4 分） 我一时无语，直到很多年之后，我混迹到文学的队伍里，才逐渐明白母亲朴素的话语里，蕴含着鲁西北 平原千年的深厚传承 。 深厚传承： 。 16.说说作者为什么要反复突出强调供销社那人是“胖子”？（4 分） 。 （二）体悟成长（二）体悟成长 阅读下面文章，完成 17-21 题（20 分） 成长，是要躬身入局的 幕僚长 （1）什么是真正的见识？见识有关于对世界的洞察，对人性的判断，对事物的取舍。 （2）在我看来，见识分三个等级。 （3）三流的见识是关于消费的见识，这却是很多人最引以为豪的。刀叉怎么摆，牛排怎么选，哪个酒庄 好，哪个装修风格流行这种“见识”是消费，你到了那个层次，自然会了解，只
21、是一种圈子的熟悉。 如果你不在那个层次，知道再多也只是满足一下好奇心，没什么用处。把这些当作金科玉律去模仿，只会 东施效颦。 （4） 二流的见识是关于生产的见识， 但这是被动获得的。 比如有心的富二代、 大佬跟班、 投行精英等等。 大佬每天都在干什么怎么做决策的？他们是怎么赚钱、怎么经营的？他们是怎么亏钱、怎么犯错的？大佬 周围的人都是什么人，他们的关系是怎样的？虽然不是自己操盘，但是经常耳濡目染，样本量大，细节知 道得充分，就比较长见识。并且这些见识是真正有用、能转化成生产力的，对于自己认识世界、做人做事 是有参考意义的。 （5）一流的见识是关于创造的见识，是你自身阅历收获的见识。比如说，乡
22、村小城出来在大城市立足的 人，有时或许比同阶层没离开过大城市的“土著”更有见地。见多识广，来自于自身阅历的梯度和广度。 （6）人生有起伏的人，看过形形色色的人山人海，也度过风雨交加的魔幻现实；感知过底层的冷暖，也 品尝过上层的滋味，才会对世界的立体、人性的复杂有认知，形成丰富有效的思维方式。这种思维方式， 是一手的、亲历的、刻骨的。它会内化形成系统的框架，甚至本能的反应。你对什么样的人有什么需求， 什么决策会产生什么后果，判断准确的概率会更高，这会直接作用于你的人生而不仅仅是参考。这就是所 谓： “花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。 ” （7）所
23、以，不要抱怨你的出身，要相信命运的反作用力，它或许让你遇到更多阻力，却也让你在达到同 样高度时收获更多。经历是自己的，一路走来加之自身的知识和气势，是直接继承来、旁观来的人所不具 备的。输过，也赢过，看过风云，才能见识在胸。 （8）这个世界的大多数人都是看客。躲在后排当观众，指指点点，总是最容易的。看着别人楼起了，喝 彩起哄； 等着别人楼塌了， 挖苦批评。可这些跟你有什么关系呢？世界上最牛的工具互联网摆在你面前， 你却只学会了吃瓜。你没上过赛道，就会觉得只有冠军才值得喝彩。当你真正跑过，就会明白第四、第五、 第六名的成绩也是很厉害的，你可能连业余组入围赛都进不去。 （9）成长，是要躬身入局的。
24、想方设法把自己扔到舞台中央，不要怕丢脸，不要怕嘲讽。别人的批评都 是你加速的燃料。千方百计让自己站上舞台中央，边干边体悟，边干边进化。 （10）站在舞台中央，就是抛弃了“运筹帷幄”的妄想，打碎了“吃瓜群众”的自轻招牌，就是在勇气 和坚定的双重加持下，登上属于自己的阶梯。这种心态，是要反复训练的。训练再训练，你会熟悉这个舞 台，熟悉顶着议论成长；你会习惯这个舞台，习惯成为焦点和核心。这种熟悉感，这种习惯，不是成功的 充分条件，却是必要条件。 （11）你不再是被影响、被调动，而是影响他人、创造价值；你不再是批评谁、关注谁，而是成为谁， 找到你是谁。 （12）这种心态，就是赢家心态。赢家心态，就是习
25、惯于站在舞台中央。 （选自杂文选刊 ） 17.本文表达的中心论点是： 。 （4 分） 18 请结合第（6）段内容，解释第（9）段划线句中“躬身入局”的含义。 （4 分） 成长，是需要躬身入局 的。 躬身入局： 。 19.请简要分析第（8）段的主要论证方法及作用。 （4 分） 。 20.第七段的两句话都很有哲理，请任选一句补充一个有力的事实论据。 （4 分） （1）要相信命运的反作用力，它或许让你遇到更多阻力，却也让你在达到同样高度时收获更多。 （2）经历是自己的，一路走来加之自身的知识和气势，是直接继承来、旁观来的人所不具备的。 选择第（ ）句 事实论据补充： 。 21.这篇文章你容易读懂吗？
26、为什么？（4 分） 。 四、创意写作园（四、创意写作园（5555 分）分） 22.读了水浒传之后，同学们对“武松是不是英雄”展开了激烈争论。如果你作为争论方的一员要参加 “武松是不是英雄”的辩论赛，请你围绕“武松是不是英雄”这个话题，写一篇 600 字左右的议论文表明 你的明确观点，要求议论言之有据，论证合理。 链接资料 1.英雄指的是才能勇武过人的人，也指具有英勇品质的人，还指无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇 奋斗，令人敬佩的人。 2 清代文学评论家金圣叹在批评水浒时曾写批语说“武松者，天人也” ；也有人仔细阅读原著后发现，武松 实际上是一个真狠人，假英雄。 九年级语文试题参考答案九年级
27、语文试题参考答案 一、 （30 分） （一）1.（3 分）娆（ro） ，栈（zhn） ，省（xng） 2.（3 分）lin【镰】刀，pin【骈】进，yn【筵】席。 3.（3 分）B（成语搭配有误，应为“越来越多的企业对相关专业人才思贤若渴，不惜重金招揽。 ” ） 4.（3 分）C。 （A 选项主要是句式杂糅，关键错误点在“根本原因”和“造成的” ；B 选项是经典的错误项， 是病句中很常见的“两面对一面” ，关键错误点在“能否”一词；D 选项学生们应该不陌生，缺少主语，关 键错误点在“通过” ， “使” 。 ） 5.（4 分）选择正确 1 分，阐释理由 3 分，言之成理即可。关键考查对艾青诗选的
28、阅读，和对艾青诗歌 特点的熟悉与把握。 【理由示例 1： （一）夏夜，是穆旦诗歌（二）色彩，是闻一多的诗歌。理由示例 2：土 地、太阳、火把，是艾青诗歌的特有意象群，第三首黎明有密集的土地意象，黎明更与太阳直接相关， 艾青还有一首诗黎明的通知 ，这首诗与此高度关联。 】 6.（4 分）诗句要有明确的意象，并通过诗句可以看出学生会选择和凝练意象，特别是有非常明确的意象展 开图式什么样的物象怎么样， 即修饰语+物象+陈述语。 至于诗歌语言的陌生化和四句诗的起承转合关系， 可以不作为评价标准，4 分的评价，评价核心在意象的凝练。示例 1：镌刻在敦煌壁上的嫦娥祈盼（起） ， 被海南文昌的长征送上征途
29、（承） 。 科技的力量将千年梦想镌刻成一瞬 （转） ， 四子王旗飘扬归来的力量 （合） 。 示例 2：你怀揣千年梦想（起） ，驾祥云蓬勃力量（承） 。落蟾宫叩石垦壤（转） ，穿云霄绽放辉煌（合） 。示 例 3：冬月深沉已入眠，嫦娥万里返尘寰。群英圆梦迎娇妹，欢聚神州共笑颜。示例 4：嫦娥的前年夙愿， 好儿郎孜孜求索。桂花酒醉成奇幻，四王旗一朝梦圆。 （二） （10 分） 7.（4 分）每个 1 分。林冲，吴用，李逵，宋江。 8.（4 分）鲁达（1 分）误失生辰纲（辰纲被劫） （1 分）酒壮好汉胆（意对即可） （1 分）烘托人 物形象，凸显人物性格。 （1 分） 9.（2 分）扣主题 1 分，为
30、动宾短语结构 1 分。示例 1：解小说主题，悟名著意蕴。示例 2：品矛盾行为， 做理性思辨。 二、 （25 分） 10.共 10 分，每句 1 分。 （1）山雨欲来风满楼， （2）杏花疏影里， （3）半杆斜日旧关城， （4）梦中行采薇， （5）长风破浪会有时， （6）千里共嫦娟， （7）鬓微霜，又何妨；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 11.（4 分）每个词一分。意：意趣，情趣；暝：昏暗；伛偻：指老人；洌：清澈。 （2） （4 分）每句 2 分。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。野花开 了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。 （3） （3 分）
31、结合文章具体内容 1 分，内容概括准确 2 分，意思对即可示例 1：从“峰回路转，有亭翼然临 于泉上者”可见，这是一座“造型奇巧之亭” ；示例 2：从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，可 见这是一座“水情趣之亭” ；示例 3：从“太守与客来饮于此”可见，这是一座“太守之亭” ；示例 4：从“饮 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可见，这是一座“醉翁之亭” ；示例 5：从“峰回路转，有亭翼然 临于泉上者”可见，这是一座“环境优美之亭” ；示例 6：从“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可见，这是一座“饮之亭” （或“欢乐之亭” ） ；示例 7：从“醉
32、能同其 乐”可见，这是一座“与民同乐之亭” 。 （4） （4 分）袁枚愿意辞官来换取与园子的日日相伴（1 分） ，体现了作者不慕官场名利，享受自在随性， 向往洒脱不羁生活的人生志趣（答到 1 个关键词 2 分，答到 2 个关键词 3 分） 。 三、 （40 分） （一）12.（4 分）线索 2 分，理由 2 分，言之成理即可。关键在于有明确的线索分类意识，围绕线索阐释 理由能够将线索与小说内容紧密地结合起来，这里可以检测我们的教学是否渗透了阅读策略。示例 1：小说 的线索是事线“讨水” （2 分） ，全文用变奏手法，围绕讨水写了两件事，一是“我”到供销社“讨水”喝被 胖子拒绝（1 分） ，二是
33、胖子到“我”家“讨水”喝被妈妈成全（1 分） 。示例 2：小说的线索是人线“我” ， 全文以“我”的视角，一是叙述了“我”到供销社“讨水”喝被胖子拒绝，二是“我”看到了胖子到“我” 家“讨水”喝被妈妈成全。示例 3：小说以“我”妈的话语为线索， “我”妈面对讨水的两件事情，都说了 “不就是一口水吗？谁出门还能背着水缸” 。 13.（4 分）各 2 分。发展：我们讨水喝（妈妈为我讨水喝） ；高潮：我们被胖子拒绝。 14. （4 分） 概括人物特征词 1 分， 结合具体内容分析 1 分； 从人物的两个方面进行概括和分析即可得 4 分。 要点 1：妈妈是一个爱自己孩子的人，孩子又热又渴时，她毫不犹豫
34、去为自己孩子讨水喝；要点 2：母亲是 一个善于观察的人，她从胖子提暖水瓶的动作里，觉察到了胖子的虚伪；要点 3：母亲是一个明事理的人， 对胖子的虚伪行为，母亲摞下了“反正你出门也不会背着水缸”一句话，警告胖子做人要善良；要点 4：母 亲是一个待人真诚热情的人，给过路人水喝，给过路人热水喝；要点 5：妈妈是一个有宽容美德，能够以德 报怨的人，她明知是那个虚伪的胖子到家里讨水喝，不计前嫌，仍然乐于帮助他。 15.（4 分） （1）像母亲对待所有过路客一样，真诚热情，乐于助人，有一颗古道热肠（2 分） ； （2）坚守“己 所不欲勿思于人”的待人之道（2 分） ； （3）能宽容人，不计前嫌，能以德报怨
35、（2 分） 。 （答到 2 点即可） 16.（4 分） 胖子形象特点 1 分， 对比 2 分， 表达主题 1 分。 “大胖子， 脸色白润， 鼻梁上架着一副金边眼镜” 这样一个养尊处优的人，有点富贵不仁的味道，丢失了作为一个人的良善美德， （1 分）和拥有真诚热情的 古道热肠，己所不欲勿施于人，不计前嫌，以德报怨美德的母亲形成了鲜明对比（2 分） ，有力地突出了希 望传承善良乐于助人的传统美德的主题（1 分） 。 （二） （20 分）17.（4 分）成长，是要躬身入局的。 18.（4 分）能结合第六段准确理解“躬身入局” ，可以抓住“是什么，怎么样，效果如何”理解其三层含义： “躬身”即是“一手
36、的亲历” （1 分） ； “入局”之含义，主要指刻骨的成长，就是说经历会内化形成系统的 框架，甚至本能的反应，直接成为人生的营养作用于人生（2 分） ；使你成为那种“花半秒钟就看透事物本 质的人” （1 分） 。 19.（4 分）第（8）段主要运用了举例论证的方法（1 分） ，举“不躬身入局”的吃瓜群众的种种看客行为 （1 分） ，直接证明“这个世界的大多数人都是看客”的观点（1 分） ，间接论证“成长，需要躬身入局”的 观点。 20.（4 分）选择句子 1 分，补充事实论据分。概述事实 2 分，紧扣句子观点概述事实 3 分。第（1）句事实 论据补充示例：毛泽东青年时期就立下了救国救民的志向，
37、求学无法筹措赴法国勤工俭学的资费，他转而 深入中国农村调研农村、农民的真实生活现状，这样的对中国现实的深度了解，使他成为最了解中国真实 生活现状的人，也为他后来在革命工作中做出的正确伟大决策奠定了基础。第（2）句事实论据补充示例： 重庆市原市长黄奇帆被大家称赞为对统计数据精准得犹如电子系统的政府官员，他那精准的“电子脑壳” ， 源自于他在上海做经济信息化主任的八年特殊经历，他建构了自己分析精准把握统计数据的规律和方法， 他的这段特殊经历，铸就了他对数据的敏感和建构能力，所以他在各种场合，总能对各种各样经济数据如 数家珍。 21.（4 分）做出判断 1 分，阐释理由 3 分。示例 1：不容易读懂
38、，躬身入局，表达有点文学化，不够直白， 对我们这种阅历少，体验少的初中生来说，理解有点难度。示例 2：缺少具体事例，这种散文化的表达，对 我们初中生读起来有点难于理解。示例 3：很好懂啊，只要抓住“躬身入局”理解了基本意思，就是要亲自 经历，深入，比如写语文，只听老师讲，就是典型的不入局，如果课文都是我自己老老实实地阅读，做出 的结论都是我自己的思考，我就容易成长。 四、创意写作园（55 分） 22.按照议论文“明确观点，要求议论言之有据，论证合理”的写作标准进行评分。 类型 论点 论据 论证 卷面 一类卷 （50-55 分） 观点鲜明，新颖深刻 论据有力 新颖独特 结构严谨 论证有力 卷面清洁 书写工整 二类卷 （44-49 分） 观点鲜明，内容具体 行文切题 论据真实 紧扣论点 结构清晰 方法恰当 叙议合理 卷面清洁 书写规范 三类卷 （38-43 分） 观点较明确 内容较具体 行文较切题 论据真实 较扣论点 结构比较清晰 方法较为恰当 叙议较为合理 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 （33-37 分） 观点基本明确 内容不够具体 不偏题 论据不够真实 基本能扣论点 结构不够清晰 方法不够恰当 叙议不够合理 卷面较凌乱 书写较潦草 五类卷 （0-32 分） 观点不明确 内容不具体 偏离题意 论据不真实 与论点偏离 结构不清晰 方法不恰当 叙议不合理 卷面杂乱 字迹不清