1、 综合性学习专题综合性学习专题 江苏省南京市鼓楼区 2020-2021 学年上学期期末考试八年级语文试卷 6.班级开展“身边的文化遗产”语文学习活动,请根据要求完成以下题目。 （8 分） 【金陵印象记忆里的非遗】 南京云锦织造技艺、中国剪纸(南京剪纸)、中国古琴艺术(金陵琴派)、中国雕版印刷技艺(金陵刻 经印刷技艺)等,已被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录” 。竹马(东坝大马灯)、 龙舞(骆山大龙)、南京白局、南京金箔锻制技艺、金银细工制作技艺、秦淮灯会等,也被国务院列入国 家级非物质文化遗产名录。 （1）请根据上面的材料，将上下句补充完整，要求句式工整。 （2 分） 上联：
2、云锦剪纸古琴金陵刻经享誉四海，彰显中华文化； 下联： 名传八方， 。 【金陵寻味舌尖上的非遗】 2020 年 6 月，作家王振羽走进江苏省非物质文化遗产生产性传承基地南京铜井鸭文化馆，对话南 京盐水鸭非物质文化遗产代表性传承人晏和波。 （2）假如你是学校的小记者，请选择他们中的一位进行采访，并从不同角度拟写两个采访问题。 （3 分） 采访对象： 采访问题一: 采访问题二: 【金陵风韵传承中的非遗】 近日，由文化和旅游部非遗司指导，光明日报社主办的 2020“中国非遗年度人物”100 人候选名 单公布，国家级非物质文化遗产代表性项目秦淮灯会国家级代表性传承人顾业亮入选，成为南京唯一 一位入围的候
3、选人。 （3）学校拟邀请顾业亮先生到校开设“非遗”讲座，时间是 2021 年 1 月 22 日上午 9:00，地点在学校报 告厅。请你以鼓楼中学学生会名义向他表示祝贺并转述学校的邀请，不超过 80 个字。 （3 分） 6.（8 分） （1） （2 分）示例：竹马龙舞白局南京金箔 /竹马龙舞白局秦淮灯会 示例：守护精神家园/传承民族精髓/保护文化遗产 （2） （3 分） （采访对象 1 分，采访问题一个 1 分，两个采访问题之间要有梯度） （示例一） 采访对象：王振羽 采访问题一：您好！在众多非物质文化遗产基地中，您为什么会选择走进南京铜井鸭文化馆？ 采访问题二：您觉得南京盐水鸭制作工艺成为江苏
4、省非物质文化遗产具有怎样的意义？ （示例二） 采访对象：晏和波 采访问题一：您好！您可以介绍一下南京的食鸭文化发展史吗？ 采访问题二：作为南京盐水鸭非物质文化遗产继承人，您有什么感受？ （3） （3 分）示例：顾先生：您好！我是鼓楼中学学生会代表，祝贺您入选 2020“中国非遗年度人物”候 选人！ 我校计划邀请您 1 月 22 日上午九点到我校报告厅开设 “非遗” 讲座， 您是否有空？ （表 示祝贺 1 分，转述信息准确完整 1 分，语言得体 1 分，若超 80 个字扣 1 分。 ） 江苏省仪征市 2020-2021 学年八年级上期末调研测试语文试卷 7.（1）根据下面的材料，试从三个方面概括
5、扬州剪纸的特点。 （每点不超过 4 个字） （3 分） 早在隋唐时期，扬州剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪 纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而 剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 （2）请你仔细观察右侧这幅剪纸作品，描绘画面内容， 并揭示其寓意。 （3 分） 画面内容: 寓意： 7.（1）历史悠久 取材广泛 剪法多样（每点 1 分，每点不超过 4 个字，意思对即可） （2）画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。 （2 分） 寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可） 。
6、（1 分） 江苏省泰兴市 2020-2021 学年第一学期期末测试八年级语文试题 5.综合性学习活动。 （6 分） 为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定从 2016 年起， 将每年 6 月的第二个星期六调整设为“文化和自然遗产日” 。本学期你班举行了“从文化遗产中寻找成长的 源泉”主题综合实践活动，你参与了以下活动。 （1） 【寻品质】古代先哲在思考“信”这一道德规范时，给我们留下了丰富的精神财富。请你再搜集中国 古代关于诚信的一条名言和一个故事填在下表相应的空白处。 （2 分） 名言 轻诺必寡信 故事 曾子烹彘 （2） 【寻精神】 孟子中有不少历代传诵
7、的名言警句，请你从三章中选择一句作为你的座右铭， 并说出理由。 （2 分） （3） 【寻礼仪】为缅怀先贤，激励后辈，学校组织同学们去参观“朱东润故居” ，在参观期间，小明大声喧 哗，请你结合“八礼四仪”给他善意的提醒。 （2 分） 八礼 仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼 四仪 7 岁 10 岁 14 岁 18 岁 入学仪式 成长仪式 青春仪式 成人仪式 5.（1）名句、故事各 1 分，切合诚信就行。 （2）选句子，书写正确得 1 分；理由言之成理即可，得 1 分。 （3）称呼 0.5 分，劝说可扣住“观赏之礼” “游览之礼”言谈之礼”来劝说（1 分
8、） ，语气委婉 0.5 分。 江苏省扬州市邗江区 2020-2021 学年八年级上学期期末考试语文试题 4为引导同学们探寻扬州的历史文化之根，你所在的班级走进了扬州 486 非遗文化集聚区。请一起来完成 下列活动吧。 （1） 老师要求全班同学明天上午 8 点在学校北门集中， 小丽同学当天请假没有来， 你打电话给小丽的妈妈， 请她把老师的要求转述给小丽。 （2 分） （2）杨扬对非遗集聚区取名为“扬州 486”有些疑惑，请你结合文献资料解释一下。 （3 分） “鲁哀公 9 年(公元前 486 年)，秋，吴城邗，沟通江淮”左传 （3）为了深入了解非遗文化集聚区的相关情况，你准备做一次采访，请你完善
9、采访提纲。 （2 分） 采访时间、地点：上午 10 点，非遗文化集聚区小会议室 采访对象： 扬州 486 非遗文化集聚区解说员 采访方式： 采访问题：1. 这个集聚区成立于哪一年？ 2. （4）扬州的雕版印刷技艺是首批国家级非物质文化遗产。参观完扬州雕版，杨扬赞道： “扬州雕版就是 印刷史上的活化石。”杨涵说： “扬州雕版，奥利给！”你觉得哪个同学的赞语更好？（2 分） 4（1） （2 分）阿姨，您好，我们班明天去扬州 486 非遗文化集聚区参观，上午 8 点在学校北门集中，请您 转告给小丽可以吗？ （2） （3 分）吴王夫差于公元前 486 年筑邗城，开邗沟，通长江，连淮河，开启了扬州城的历
10、史，扬州非物 质文化遗产的起源与兴衰与这座城市的发展息息相关，为纪念吴王夫差为扬州城所作出的巨大贡献，故将 非遗集聚区取名为“扬州 486” 。(意思对即可) （3） （2 分）采访方式示例：深度访谈，照片拍摄（1 分） 采访问题示例：这个集聚区有多少个非遗项目？（1 分） （4） （2 分）示例一：我觉得杨扬的赞语更好，它运用了比喻写出了扬州雕版的历史悠久，显得很生动。 示例二：我觉得杨涵的赞语好，它是“给力哦”的谐音，用了网络语言，显得很鲜活，表达了对扬州玉雕 的赞叹之情。 江苏省兴化市 2020-2021 学年九年级上学期期末考试语文试题 6.综合性学习。 （8 分） 班级举行“我身边的
11、文化遗产”综合性学习活动，你也参与其中。 【遗产归类】 （1）兴化人杰地灵，底蕴深厚。有众多的文化遗产，下面对兴化部分文化遗产的分类，正确 的一项是（2 分） （ ） 茅山号子 郑板桥故居 竹泓木船制造工艺 板桥道情 四牌楼 A.物质文化遗产： 非物质文化遗产： B.物质文化遗产： 非物质文化遗产： C.物质文化遗产： 非物质文化遗产： D.物质文化遗产： 非物质文化遗产： 【新闻改写】某同学在网上搜索，找到一篇有关新闻报道： 近日，作为中国兴化千垛菜花旅游节的重头戏之一，兴化非遗项目展示暨民俗文艺展演活动在八字 桥文化广场举行。活动现场，民俗表演区内龙狮、民歌联唱、传统淮剧、判官舞、古琴独奏
12、、板桥道情等 民俗表演引得观众掌声阵阵。非遗项目展示区内泥塑、米甜酒、锡器、农民画、空竹、铜器、糖塑、虎头 鞋等展品琳琅满目、精巧别致。 连续两天的展示展演活动，A 满足了人民群众日益增长的精神文化，营造了浓厚的菜花旅游节氛围，B 推动了兴化市非物质文化遗产的传承、保护和发展。 （2）请为这则新闻拟一个标题，20 个字以内。 （1 分） （3）新闻中的两处画线句有语病，A 处应改为： B 处应改为： （2 分） 【对联解说】板桥故居粉墙黛瓦，庭院清幽。在参观时，看到一位书法家书写的板桥先生 创作的一幅对联（如右图） ，请你向同学李明介绍一下这副对联体现了板桥先生怎样的精 神或情操。 （3 分）
13、 6.综合性学习。 （8 分） 【遗产归类】 （1）B（2 分） 【新闻改写】 （2）兴化举行非遗项目展示暨民俗文艺展演活动（1 分） （3）A 处：满足了人民群众日益增长的精神文化需求（写“需要” “要求”也可，1 分） B 处：推动了兴化市非物质文化遗产的保护、传承和发展。 （1 分） 【对联解说】示例：李明，这副对联生动表现了板桥先生不慕荣华、淡泊名利的人生境界，板桥先生高雅 的审美情趣和高尚的情操值得我们学习。 （称呼 1 分，精神或情操 2 分，意对即可，共 3 分） 江苏省泰州医药高新技术产业开发区 2020-2021 学年八年级上学期期末考试语文试题 5.综合性学习。（8 分）
14、诚实守信是为人之本，是一个人品德修养状况和人格高下的重要表现。为了提高同学们的诚信意识， 八年级（3）班的同学准备在 1 月 27 日下午两点在班里开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动， 请你完成下面的任务。 （1）同学们围绕“人无信不立”的主题为这次的活动准备拟写一份对联。一位同学想了一句上联，请你补 全下联。（2 分） 坚守心灵诚信， （2）同学们在课后收集了历史上有关诚信的小故事阅读并写下了自己的感想。以下是一位同学阅读曾子 杀猪的感想： 有一次，我答应妈妈专心看书，但我去看电视了，如果妈妈知道了一定会对我很失望；有一次，答应 朋友周末去书店，因为突然不想出门便说没时间，如果朋友知
15、道了一定会很生气。通过阅读曾子杀猪 一文，使我明白了做人要诚实守信的道理。所幸从现在开始改变还为时不晚，以后我一定要做一个诚实守 信的人，因为“人无信不立”一个人不讲信用，就没办法在社会立足。 你发现文中划线句有语病，请指出病句类型，并写出正确的句子。（3 分） 病句类型 ，改正后的句子 。 （3）为了圆满的举办这次活动，同学们想要邀请语文老师李老师也参与到其中，请你作为代表去邀请李老 师，你会去办公室这么跟李老师说：“ ”（3 分） 5.（1）示例：提升人生品位。（断句一致，词性相对，围绕主题，给 2 分；形式正确，与活动主题无关或 关联不大，给 1 分；形式不对，不给分。） （2）缺少主语
16、（或遮盖主语，或成分残缺，1 分），阅读曾子杀猪一文，使我明白了做人要诚实守 信的道理（通过阅读曾子杀猪一文，我明白了做人要诚实守信的道理）。（2 分） （3）示例：李老师，您好！为了提高同学们的诚信意识，我们班准备在 1 月 27 日下午 2：00 在班里开 展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，我们想邀请您参加，请问您有时间吗？（称呼、礼貌语， 活动时间地点，活动内容，礼貌询问， 要素齐全给 3 分，少一部分扣 1 分。） 江苏省苏州市 20202021 学年度八年级上学期语文阳光指标学业水平调研模拟试卷 4. 阅读下面的文字，回答问题。(4 分) 【材料一】苏州古典园林，指中国苏州城
17、内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑 苏时（公元前 514 年） ，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。到清末苏州已有各色园林一 百七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。占地面积不大，但以意境见长，以独 具匠心的艺术手法在有限的空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997 年，苏州古典园林作为中国园林 的代表被列入世界遗产名录 。 【材料二】苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼 的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些 颜色与草木的绿色配合，引起
18、人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 【材料三】苏州园林保护和管理条例是 1996 年 10 月 31 日苏州市第十一届人民代表大会常务委员会第二十 四次会议制定，1996 年 12 月 13 日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第二十五次会议批准，1997 年 4 月 1 日施行。 (1)请你说说苏州园林的特点。(2 分) (2)作为当代初中生，你认为应该如何保护好如园林一般的文化遗产？(2 分) 4.(1)历史悠久，安静闲适，颜色淡雅。(3 个点选 2 个即可，写到 1 点得 1 分，满分 2 分) (2)学校教育中需要纳入非遗课程，学生也需要积极参加非物质文化遗产保护活动。(言之有理即可，满分 2 分) (2)学校教育中需要纳入非遗课程，学生也需要积极参加非物质文化遗产保护活动。(言之有理即可，满分 2 分)