1、 基础基础运用运用专题专题 北京市西城区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试卷 一、基础运用（共 19 分） 班里组织“去故宫看特展”参观学习活动，请完成以下 1-6 题。 1.活动前，学习委员编写了一则介绍材料。阅读这则材料，完成（1）-（3）题。(共 6 分) 故宫旧称紫禁城，堪称中华文明之瑰宝。中华文明绵（ ）五千多载， 了多民族的多种文 化形态，紫禁城正充分体现了中华文明的这种历史悠久、多元一体的特征。 紫禁城宫殿建成于明永乐十八年（1420 年） ，历经六百年的风雨洗礼，依然屹立于中华大地。六百年 间，它曾遭受过雷火之灾，还曾被外国侵略者践踏和掠夺，但它同时也被一代代故宫
2、人潜潜 心守护、尽力 保养修缮着。新中国建立以来，经过几代文物工作者的抢救和修复，而今的紫禁城重新焕发了蓬勃的生 机。 为了庆祝紫禁城建成六百年，故宫博物院举办了“丹宸永固紫禁城建成六百年特展” ，希望借此 让游客领略故宫贯穿六百年“时”“空”的历史文化，增强公众的文物保护意识。本次展览集中呈现了 紫禁城宫殿技术之巧与馆藏艺术之美，展柜里精美珍贵的展品正在 中等待着人们走近它们，倾听 它们对中华文明的无言诉说。 （1）在材料括号处填入的汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（2 分） A.沿 潜（qin） B.延 潜（qin） C.沿 潜（qin） D.延 潜（qin） （2）根据语意，在材料
3、横线处依次填入词语，全都正确的一项是（2 分） A.融合 激荡 B.集合 静默 C.融合 静默 D.集合 激荡 （3）学习委员查到，“丹宸”的意思是“宫殿；朝廷”。请根据材料相关内容，给同学们说说故宫特展 命名为“丹宸永固”，表达了怎样的美好祝愿。（2 分） 答： 2.参观前，班长张华给故宫博物院负责本次接待任务的王老师发微信沟通参观事宜，其中有一个词语使用 不得体，请指出并帮他修改。（2 分） 王老师，您好。下周六我班同学将前往故宫参观，大家都对本次活动 充满期待。 为了能开展好本次活动， 我们编写了一个 参观注意事项 ， 现发送给您，想听听您的拙见，看是否还需完善。辛苦您了，谢谢。 行什
4、答：不得体的词语是 ，应修改为 。 3.观展时，同学们发现了一段太和殿屋顶脊兽的导览文字。请依据这段文字的内容，在下面的横线上，用 简洁的语言补全对“行什”的介绍。（每空不超过 5 个字）（3 分） 隔着玻璃窗，从左往右的十件琉璃瓦脊兽分别是龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊（sun n） 、 押鱼、獬豸（xi zh） 、斗牛、行什（hng sh） 。从康熙年间起，这些小兽就一直静静蹲坐在太和殿的 屋顶。其中，行什为太和殿独有。它的外形是人身猴脸，酷似西游记里的孙悟空，因此古建行里的 老师傅为了方便记忆也称之为“猴” 。但是著名古建专家研究发现，这件饰件虽然长得像猴子，却和孙悟 空有所不同，它背上
5、有双翼，手里拿着的也不是金箍棒，而是金刚杵。这个形象很像神话中的雷震子或 雷公，传说具有防雷和消灾免祸的功能。 【介绍】【介绍】行什是太和殿屋顶上独有的， 、 、 、形如神话中的雷公的，传说具有防雷 和消灾免祸功能的装饰物。 4.参观中，故宫博物院文华殿的“苏轼书画特展”受到了同学们的关注，大家纷纷对自己喜爱的展品加以 赏评，其中成语或修辞使用不恰当 的一项是（2 分） A.同学甲：“春中帖是苏轼中年时期的书法佳作。欣赏它时，我的敬佩之情油然而生。” B.同学乙：“我觉得清拓东坡像与东坡先生像中所绘的苏轼神态相仿，大相径庭。” C.同学丙：“渔村小雪图是苏轼好友所画，它营造了如梦境一般的空灵、
6、静寂的氛围。” D.同学丁：“苏轼收藏的雪浪石，其纹路使人联想到百泉歌唱、浪花飞舞，别有一番趣味。” 5.参观时，同学们就与苏轼有关的两幅书法作品展开讨论，其中对这两幅书法作品字体判断正确的一项是 （2 分） 寒食帖 （局部） 苏轼书 赤壁赋 （局部） 文徵明书 A.寒食帖是草书， 赤壁赋是篆书。 B.寒食帖是行书， 赤壁赋是篆书。 C.寒食帖是草书， 赤壁赋是楷书。 D.寒食帖是行书， 赤壁赋是楷书。 6.活动结束后，同学们准备办一期“在故宫感受中华文明”的宣传板报。请仿照画线句，续写其后面的句 子。 （2 分） “百闻不如一见” ，这次观展让我们真切感受到故宫建筑的壮丽辉煌和中华文明的丰富
7、多彩。故宫的 一砖一瓦、一书一画，都让人留恋回味。忘不了那气势恢宏的宫殿群，彰显着皇家风范； ， 。 7.下列文学常识，归类正确的一项是（2 分） A.绝句： 峨眉山月歌 天净沙秋思 B.小说集： 聊斋志异 朝花夕拾 C.唐代诗人：王湾 刘禹锡 D.美国作家：海伦凯勒 安徒生 一、基础运用（共 19 分） 1 （1）答案：D 评分标准：2 分。选错不得分。 （2）答案：C 评分标准：2 分。选错不得分。 （3）示例：希望故宫永续辉煌。 评分标准：2 分。有“希望故宫永远得到保护（永葆生机等） ”意思的 2 分，有“宫殿永远坚固”或“中 华文明永续辉煌”意思的 1 分，将“丹宸”理解为“朝廷”的
8、 0 分。 2.示例：拙见 高见（或“意见” ） 评分标准：共 2 分。每空 1 分，意思对即可。 3.要点：人身猴脸 背有双翼 手拿金刚杵 评分标准：共 3 分。每空 1 分，意思对即可。有超过 5 个字的，两空以上超出，整体扣 1 分；仅一空 超出，不扣分。 4.答案：B 评分标准：2 分。选错不得分。 5.答案：D 评分标准：2 分。选错不得分。 6.示例：忘不了那精美珍贵的收藏品 凝结着中华文明 评分标准：共 2 分。形式 1 分，内容 1 分。 7.答案：C 评分标准：2 分。选错不得分。 北京市朝阳区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试题 一、基础一、基础 运用运用(共
9、共 18 分分) 1.2021 年是农历“牛年”。阅读下面关于生肖邮票的材料，完成(1)-(3)题。(共 6 分) 【材料一】 生肖 和每个人息息相关，生肖邮票是民族文化、民族精神的重要载体。在精神气质上，牛是十二生 肖中与土地联系最为紧密的。此次辛丑年生肖牛邮票一套两枚，旨在表达勤勉、奔腾的生命力。 第一枚名为“奋发图强”，描绘了雄壮有力、一往无前的奔牛形象。公牛四蹄扬起，昂首向前，目光 炯炯，表达出不畏艰险、砥砺前行，为伟大复兴而努力奋斗的寓意。另一枚名为“牛年大吉，通过大牛 与小牛舐犊情深的温馨画面，向全国人民传递家庭兴旺和谐、团圆美满的美好祝愿。 【材料二】 牛年生肖邮票通过动与静、力
10、量与温情的结合，将生肖牛的精神内涵进行了生动诠释与艺术展现。 邮票设计者姚钟华先生说：“2020 年疫情的肆(n )_让大家心里都很压抑。生肖邮票在设计上延 续了家国理念，分别展示了国家的期许、家庭的期盼，组合而成浓浓的浙春祝福。” (1)给语段中加点的字注音，根据拼音在横线处填入汉字，全都正确的一项是(2 分) A. 生 肖 (xio) 虐 B. 生 肖 (xi o) 虐 C. 生 肖 (xio) 掠 D. 生 肖 (xi o) 掠 (2)结合材料，下列词语不适合 描述生肖牛精神内涵的一项是(2 分) A.开拓进取 B.敢于拼搏 C.咄咄逼人 D.勤劳努力 (3)依据材料内容，将生肖牛邮票传
11、递的新春祝福补充完整。(2 分) 奋发图强，：，愿家庭和美。 2.阅读下列诗句，与图的画面意境相似的一项是(2 分) A.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？(李纲病牛) B.溪清喜不污牛腹，岂畏践霜寒堕趾。(陆游饮牛歌) C.牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。(高启牧牛词) D.块块荒田水和泥，深耕细作走东西。(臧克家老黄牛) 5.下图是毛泽东手书鲁迅联语。阅读这幅作品，完成(1)(2)题。(共 3 分) (1)请将“俯首甘为孺子牛一句，用规范的楷书抄写在田字格中。(2 分) 答：_。 (2)鲁迅以“孺子牛”自比。说到鲁迅，你能想到他的作品有_ 。(1 分) 一、基础 运用（共 18 分） 1（1
12、）答案：B （2 分） （2）答案：C （2 分） （3）答案示例：盼国运昌盛 牛年大吉 （共 2 分。每空 1 分） 2答案：C （2 分） 5（1）答案：俯首甘为孺子牛（共 2 分。字体，1 分，字形，1 分） （2）答案：朝花夕拾（从百草园到三味书屋）（1 分） 北京市门头沟区 2020-2021 学年度七年级上语文期末调研试卷 一、基础一、基础 运用运用（共15分） 2020年，有这样一句话：“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”这句话让同学们联想 到了许多令人感动的事情，他们纷纷写下自己的感言。请你阅读后完成第17题。 文段一：最可敬的人文段一：最可敬的人 1950年，朝鲜
13、战争在一江之外爆发，为了底抗侵略、保家卫国，中国人民志愿军意然决然地跨过鸭 绿江，奔赴朝鲜战场。“天地英雄气，千秋尚凛然。”在抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱 少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：“我们的身后就是祖国，为了祖国和人民，我 们不能后退一步！” 这种血性令敌人胆寒，让天地动容！他们是那个时代最可敬的人！ 文段二：致敬文段二：致敬 2020年，新冠病毒席卷全球。大年初一，武汉抗疫一线的医护人员和在一线chu（ ）备物资的许多 工作人员，放弃了与家人团圆的机会，冒着风险救死扶伤。抗击疫情期间，日夜奋战的医护人员，是战士； 奔赴一线的媒体记者，是战士；乐观豁
14、达的武汉人民，是战士。你们本是平凡的人，但疫情发生时，你们 又是如此的不平凡。戴上口罩，穿上防护服，你们不仅是白衣天使，更是n（ ）铁战士。是你们的坚 守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。在太平的日子里，你们最容易被淡忘；疫情当前，你们牢 记职责，直面危险，义无反顾。虽看不清脸庞，但是，你们远去的背影，给人带来无限的希望；你们的 名字，给人增添无穷的力量；你们的事迹，给人以无尽的温暖。 文段三：珍爱生活文段三：珍爱生活 亲爱的同学们，当你在明亮的教室里读书的时候当你在宽敞的操场上奔跑的时候当你和父母 朋友一起游览名山大川的时候请不要忘记那些流血牺牲的志愿军战士，请不要忘记那些平凡普通的白
15、 衣天使让我们向他们致敬！ 1. 文段一的第句话中有两个错别字，请你找出来并改正。 （2分） （1） 改为 ； （2） 改为 2.文段一“抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。” 这句话有语病，请把这句话修改正确。（2分） 3.请根据文段二中的两处拼音，结合上下文内容选出正确的汉字。（2分） A.酬 刚 B.酬 钢 C.筹 钢 D.筹 刚 4.阅读文段二，请依据内容把小标题补写完整。 （2分） 5.阅读文段三，选出方框内依次填入的标点符号全都正确的一项。 （2分） A. , , B. , ； C. ； ； ！ D. ， 。 6.选出对文段一中第
16、句和文段二中第句所用的修辞手法及表达效果分析都正确的一项。（2分） A.第句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出中国人民志愿军奔赴朝鲜参战的正义性。 B.第句运用对偶的修辞手法，表达了对抗美援朝战争中英雄个人的赞美之情。 C.第句运用对比的修辞手法，表现了志愿军战士惊天地、泣鬼神的英雄气概。 D.第句运用排比的修辞手法，赞扬了抗疫英雄们无私奉献的精神品质。 7.在祖国这个大家庭中，有抗美援朝的勇士，有冲在疫情前线的医护人员，还有许多默默无闻为人民、为 社会做出贡献的人们，他们都值得称颂。请运用排比句写出你心中的感受，表达敬意。（3分） 一、 （共 15 分） 1. 答案： （共 2 分） （1
17、）底 改为 抵（1 分） （2）意 改为 毅 （1 分） 2. 答案要点：抗美援朝战争中，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等 30 多万名英雄功臣和 近 6000 个功臣集体。 （2 分） 3.答案：C （2 分） 4.答案示例：致敬最美逆行者（2 分） 5. 答案：A（2 分） 6. 答案：D（2 分） 7.答案示例：战士黄继光，为了国家的安全，不惜牺牲生命；医者钟南山，为了人民的生 命安全，不怕死亡的威胁奔赴疫情最严重的地方；两弹元勋邓稼先，冲破重 重阻碍，回到祖国，为国争光。他们的血气令敌人胆寒；他们的勇气让国人 敬佩；他们的豪气给人以鼓舞。向英雄致敬！ （共 3 分。 “正确运用排比句”2
18、 分； “表达敬意”1 分） 北京市延庆区 2020-2021 学年七年级上学期期末考试语文试题 一、基础运用（共一、基础运用（共 1616 分）分） 嫦娥五号“挖土”归来，激起了同学们探月的热情，学校就此举办“飞天揽月，中华梦圆”主题活动， 请你完成 1-8 题。 “嫦娥五号”返回器如同茫茫草原上的一颗流星、划破天际，以百米冲刺的姿态迫不 待地回到 地球。这一刻，中国航天创造了新的历史。 “嫦娥五号”月球探测器简称“嫦娥五号” ，是负责嫦娥三期工程“采样返回”任务的中国首颗地月采 样往返探测器。12 月 17 日 1 时 59 分， “嫦娥五号”返回器 带 2 公斤月球样品在内蒙古四子王旗预
19、定 区域安全着 陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。 【甲】通过“嫦娥五号”顺利“回家” ，让我们万分欢喜。作为中学生的我们， 【乙】因为不能深刻理 解其中的技术难度，但是我们却为“嫦娥五号”的顺利回归感到自豪和骄傲。 “嫦娥五号”的顺利回家，饱 含着航天人的心血，承载 着中国人的希望，实现了中国航天探月工程的又一次跨越。 1.依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（2 分） A. 着 （zhu）陆 承载（zi） B. 着 （zho）陆 承载（zi） C. 着 （zhu）陆 承载（zi） D. 着 （zho）陆 承载（zi） 2.在这段文字处填入汉字，全都正确的一项是（2
20、分） A. 及 携 B. 及 挟 C.急 携 D.急 挟 3.语段中【甲】 【乙】两句话各有一处语病，请你将错误改正过来。 （2 分） 答： 【甲】处修改为： 【乙】处修改为： 4.被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远院士接受了记者的采访。下面是一位同学的笔记，其中标点符号正确的 一项是（2 分） A. 欧阳自远指出， “嫦娥五号”将实现 4 个重大首次的突破:即首次在月球表面自动采样、首次从月面起 飞、首次进行无人交会对接、首次带着月壤返回地球。 B.“此次任务的目标之一，就是要把这些月岩、月壤拿回来， ” 欧阳自远院士说： “测量它们的年龄，了解当时的月球环境，延续月球最近的历史。 ” C.“采样
21、结束后，它还回不到地球” 。欧阳自远院士说。 D.欧阳自远院士说：“假如月球样品暴露在地球空气中， 就会受到各种污染， 所以需要在容器中充满氮气， 封存后再进行运载。 ” 5.下面是一位同学搜集的书法图片，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2 分） 甲 乙 丙 丁 A甲幅书法属于楷书，字行宽扁，方正典雅。 B乙幅书法属于篆书，笔画繁多，古朴圆润。 C丙幅书法属于草书，笔走龙蛇，狂放不羁。 D丁幅书法属于行书，行云流水，潇洒飘逸。 6.下图为“中国探月工程”的标志，请尝试写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 （2 分） 答：构图要素 寓意： 7.下面是一位同学写的对联，你
22、认为在上下联横线处填入词语最恰当的一项是（2 分） 上联：嫦娥飞天巡 下联：蛟龙 探珠宫 A月宫 海底 B月宫 入海 C玉宇 入海 D玉宇 海底 8.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（2 分） 在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。“酒缺月 无味，景无月不美” ，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。新月如 眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；烟月迷蒙，弥漫着难以名 状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；皓月当空，通脱 潇洒，象征雄浑高古之美
23、由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？ A.第句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。 B.第句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。 C.第句引用“酒缺月无味，景无月不美” ，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱 之情。 D.第句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。 一、基础运用（共基础运用（共 1616 分）分） 1.（2 分）C 2.（2 分）A 3.（2 分） “通过”和“让”去掉其中一个；将“因为”改成“虽然” 4.（2 分）D 5.（2 分）A 6. （2 分） 该图由一条起笔处形似龙
24、头的书法笔触的圆弧和一对脚印构成， 巧妙的绘图构成古汉字 “月” 字， 下面是“中国探月”几个字，根据标志图中“龙”的形状，可以想象中国的航天事业，根据两个脚印可以 想象中国人对月球征服的梦想。 参考答案： （1）构图要素：该标识由一条起笔处形似龙头的书法笔触的圆弧和一对脚印构成，整体图形巧妙形成古 文“月”字。 （三个要素中“龙头” “脚印” “月”写出一个，即可给 1 分） （2）寓意：龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；圆弧，抽象地勾勒出一轮圆月，一对脚印踏在其上， 象征我国月球探索工程的终极梦想是登上月球、征服月球。 （寓意写对一个，即可给 1 分） 7. (2 分) C 8.（2 分）
25、B “表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”错误，这句话突出在中国人心里， 月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。 北京市昌平区 2020-2021 学年第一学期期末考试初一语文试题 一、基础运用（共 16 分） 1.下面词语中加点字注音全都正确的一项是（2 分） A.应和 h 分歧q 愚 蠢 y 称 心如意 chn B.嘹 亮 lio 静谧 m 庇 护 b 严惩 不贷 chn C.着 落 zhu 订 正 dn 徘 徊 pi 畏罪潜 逃 qin D.粗犷 kun 狭隘i 沉淀din 混 为一谈 hn 2.下面词语中汉字书写有误的一项是（2 分） A.补偿 企盼 安详 杞人
26、忧天 B.绵延 筹划 轻捷 骇人听闻 C.央求 纯粹 晕眩 呼朋引伴 D.决别 烘托 烂漫 明辩是非 3.阅读下面文字，完成（1） （2）题。 （共 4 分） 当生命遭遇寒冬，当民族陷入危难 ，总有这样一种精神，在大难 中生根，在苦难 中磨砺，在艰难 中成 长，激_（厉 励）我们不断奋起、勇毅前行。面对突如其来的疫情，全国亿万人民携手并肩，团结奋斗， 展现出强大的精神力量，凝结成不_（屈 曲）的民族精魂。 在这场_（艰苦卓绝 含辛茹苦）的奋斗中，我们不仅取得了抗疫斗争的重大战略_（成果 结果） ， 我们更看到了全国人民敢于斗争、敢于胜利的英雄本色，炽热深沉、守望相助的家国情怀，勇于担当、甘 于
27、奉献的崇高品格。 （1）文中加点字“难”出现四次，与其他选项读音不同的一项是（2 分） A.危难 B.大难 C.苦难 D.艰难 （2）文横线处依次填入字词，全都正确的一项是（2 分） A.厉 曲 含辛茹苦 结果 B.励 曲 艰苦卓绝 结果 C.励 屈 艰苦卓绝 成果 D.厉 屈 含辛茹苦 成果 4.在【甲】 【乙】两段文字的“”内分别填入标点符号，最恰当的一项是（2 分） 【甲】桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞白的像雪。 （朱自清春 ） 【乙】后来发生了分歧我的母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思不过，一 切都取决于我。 （莫怀戚散步 ） A.
28、【甲】顿号 顿号 逗号 逗号 B.【甲】顿号 顿号 顿号 顿号 【乙】冒号 分号 【乙】逗号 逗号 C.【甲】逗号 逗号 顿号 顿号 D.【甲】逗号 逗号 逗号 逗号 【乙】逗号 分号 【乙】冒号 句号 5.结合语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（2 分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的 根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读， ， 带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源，通过 分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得
29、难能可贵。 A.阅读有记忆型和批判型之分 它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆 B.阅读有批判型和记忆型之分 它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感 C.阅读有批判型和记忆型之分 它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆 D.阅读有记忆型和批判型之分 它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感 6.对下面语句所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2 分） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （朱自清春 ） 理解：这句话运用了拟人修辞，赋予小草以人的情态，写出了小草萌芽后的柔弱。 B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适
30、地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境 界？（老舍济南的冬天 ） 理解：这句话运用了拟人修辞，把山水人格化，增添了趣味性，创造出一种安适、温馨的意境。 C.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 （让乔诺植树的牧羊人 ） 理解：这句话运用比喻修辞，描摹出狂风的声音，形象贴切地写出了风之猛烈，突出了环境的恶劣。 D. (猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 （郑振铎猫 ） 理解：这句话运用了比喻修辞，把小猫比作带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼、可爱。 7.下面文学常识表述有误的一项是（1 分） A.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 ，
31、作者鲁迅是著名的文学家、思想家、革命家。 B.江南逢李龟年的作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫，他被后人誉为“诗圣”。 C.狼的作者是明代文学家蒲松龄，世称聊斋先生，著有文言小说集聊斋志异等。 D.皇帝的新装的作者是丹麦作家安徒生，其代表作有卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭等。 8.下面是一幅书法作品，请用规范的正楷字将其内容抄写在田字格中。 （1 分） 一、基础运用（共 16 分） 1.答案：B（2 分） 2.答案：D（2 分） 3.答案：(1)D（2 分） 答案：(2)C（2 分） 4.答案：A（2 分） 5.答案：D（2 分） 6.答案：A（2 分） 7.答案：C（1 分） 8.答案：厚德
32、载物（1 分，有错字不给分） 北京市 101 中学 20202021 学年七年级第一学期期末语文试卷 一、基础运用（共 12 分） 漂泊 160 年之后，2020 年 12 月 1 日，马首铜像正式回归圆明园。初一年级的同学对此做了一些调查， 请按要求回答 1-3 题。 1.下面是第一组同学搜集的材料，阅读后回答-题。 （5 分） 2020 年 12 月 1 日，经历了百年流离的马首铜像终于回到圆明园，成为第一件回归圆明园的流失海外 重要文物。而 2020 年恰好是圆明园罹难 160 周年。历史时点的巧合使这一新闻引发了更广泛的关注，许多 人纷纷对文物归国表示喜悦。 十二生肖兽首铜像原是圆明园
33、海晏堂外喷泉的一部分。1860 年，英法联军火烧圆明园，兽首流失海 外。多年来，在国家文物局和社会各界力量的共同努力下，已有包括牛首、猴首、虎首、猪首、鼠首、兔 首在内的六尊圆明园流失兽首铜像通过不同方式回归祖国。 国家博物馆副馆长陈履生曾经表示， “从艺术价值和审美价值来看，圆明园兽首只是一般性的历史文 物，它在超过五千年历史的中国艺术发展史上，尤其是在中国雕塑艺术史上，可以忽略不计。 ”原中国文物 学会名誉会长罗哲文在接受采访时认为， “圆明园兽首的最大价值是见证了罪恶，其中承载着民族情感。 ” 显然，马首已被 （f）予诸多意义，不再简单地以文物本身的价值衡量，马首回归的背后也凝结 了中国
34、人对于文物的复杂情 （s） 。马首回归之路， 党和政府、港澳同胞磅礴力量， 人民 群众殷切期待， 着“民族弱则文物失，国运强则文化兴”的深刻道理， 了新时代流失文物 回归原属地的成功范例。据了解，此次国家文物局选定圆明园正觉寺作为马首铜像展示场地，文物建筑文 殊亭作为马首展区。通过提升展示能力和改造安防工程，使正觉寺具备了文物展览与安防的条件，国家文 物局将马首铜像正式划拨圆明园管理处收藏。马首铜像结束百年流离，成为第一件回归圆明园的流失海外 重要文物。 选出下面给加点字注音、看拼音写汉字全部正确的一项（ ） （2 分） A.罹（l）难 承载（zi） 赋 予 情 素 B.罹（l）难 承载（zi
35、） 负 予 情 愫 C.罹（l）难 承载（zi） 赋 予 情 愫 D.罹（l）难 承载（zi） 赋 予 情 愫 （1）C 。本题涉及到字音和字形，字音方面既考查误读字，又考到多音字。字形方面主要考查形近字的辨 析。 选出在文中空白处填入词语最恰当的一项（ ） （2 分） A.诠释 符合 汇聚 树立 B. 汇聚 树立 诠释 符合 C.符合 汇聚 树立 诠释 D. 汇聚 符合 诠释 树立 （2）D 。本题涉及到近义词的辨析，选择时需要结合具体的语境，仔细辨析近义词之间的区别。 文中的画线句子有语病，请改正过来。 （1 分） 通过提升展示能力和改造安防工程，正觉寺具备了文物展览与安防的条件，国家文物
36、局将马首铜像正式划 拨圆明园管理处收藏。 （去掉“使” ）本题考查病句， “通过” “使”同用是句子成分类型中最常见的考法， 解决方法是删掉两者之一即可。 2.下面是第二小组收集的关于圆明园海晏堂的资料，阅读后回答-题。 （4 分） 海晏堂是圆明园长春园西洋楼建筑群中最大的一组建筑，建于 1759 年（乾隆二十四年） 。“海晏”一 词取意“河清海晏，国泰民安”。 文苑英华唐郑锡日中有王字赋 ：“河清海晏，时和岁丰”（河， 黄河；晏，平静） ，意指 ，此语用以比喻天下太平，有歌颂世界和平的吉祥 涵义。 海晏堂中心建筑是一座正楼，（ ） ， 池左右， 十二生肖人身兽首铜像呈“八”字形排列， 展现出
37、极高的工艺水准。这些铜像由意大利人郎世宁主持设计，宫廷匠师制作。考虑到中国的民俗文化， 郎世宁以十二生肖的坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑。生肖铜像身躯为穿着袍服的石雕造型， 头部为写实风格造型，铸工精细，兽首上的褶皱和绒毛等细微处,都清晰逼真。更令人惊奇的是，每昼夜十 二个时辰，十二生肖会以十二地支的顺序轮流喷水，而正午时十二铜像口中同时喷水，蔚为奇观。因此这 座喷泉也被称为“水力钟”。 根据上下文的理解，在文中空白处填入一句话，解释“河清海晏”的意思。 （2 分） 黄河水流澄清，大海风平浪静。解释词语这个考点是近两年热门考点，难度系数是较 高的。具体答题中需要注意词语的本意和语境意的
38、区别。答题过程中注意逐字解释。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （2 分） A.正楼朝西，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池 B.正楼朝西，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下 C.朝西的正楼，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下 D.朝西的正楼，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池 （2）A。此题考查语句衔接题型：需要注意主语一致、前后照应等解题要点。 3.书法课上，几位同学为祝贺马首回归圆明园，写了几幅“马到成功”的书法作品，请你从书体角度，选 择一幅你认为最适合送给圆明园的作品，并说明理由。 （3 分） A 幅 B 幅 C 幅 我选择 ，书体是 ，理由是 。 3A
39、幅：篆书 B 幅：行书（行草） C 幅：楷书 （开放性试题，任选其一作答即可。所选作品对应的书体正确 1 分，书体特征解说正确 1 分， 作品内容能呼应马首回归成功 1 分。 （共 3 分） 五种书体的特征需要铭记于心，且理由要紧扣作品本身的特点来解释。 北京市西三旗学区 2020_2021 学年上学期期末考试七年级语文试卷 一、基础运用（共 14 分） 1. 下列各项的加点字注音有误 的一项是（ ） （2 分） A. 嗔 （chn）怪 坍 （tn）塌 恍 （hung）惚 怪诞 （dn）不经 B. 殉 （xn）职 狭隘 （i） 怅 （chng）然 莽莽榛榛 （zhn） C. 干涸 （h） 灼
40、（zhu）烧 抽噎 （y） 拈 （nin）轻怕重 D. 热忱 （chng） 蜷 （qun）伏 蹒 （pn）跚 哄 （hng）堂大笑 2. 下列各项词语书写完全正确的一项是（ ） （2 分） A. 慷慨 气概 筹劳 大相径庭 B. 安祥 蓬勃 帐蓬 骇人听闻 C. 缥缈 温驯 余晖 漠不关心 D. 派遗 怂勇 狡猾 神采弈弈 3. 下列各项的加点词语使用有误 的一项是（ ） （2 分） A. 他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁 ，半天拿 不定主意。 B. 沙漠地区并不完全是不毛之地 ，其中也有一些草木葱茏的绿洲。 C. 许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲
41、观的态度，这并非杞人忧天 ，如果我们不注意保护环境， 科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 D. 不少的人对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，麻木不仁 。 4. 下列各项句子中没有 使用比喻这种修辞方法的一项是（ ） （2 分） A. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 5. 下列各项对作家作品的表述中有误 的一项是（ ） （2 分） A. 郭沫若，原名郭开贞，中国现代作家、诗人、历史学家、古文字学家， 天上的街市是
42、他一首著 名的现代诗。 B. 列子是记述战国时期道家人物列御寇思想的书籍，内容多为民间故事、寓言和神话传说，我 们学习的穿井得一人就是选自列子的作品。 C. 诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家， 诫子书是他写给自己的儿子诸葛瞻的书信， 提出了“夫君子之行，静以修身，俭以养德”的观点，予以儿子教诲与劝勉，蕴含着深切的期望。 D. 安徒生，丹麦作家，擅长创作童话，代表作有卖火柴的小女孩 皇帝的新装 海的女儿 丑 小鸭等，被誉为“现代童话之父” 。 6. 在刚刚过去的 2020 年，武汉疫情曾牵动着每一位国人的心。以下是一位爱心网友创作的一副对联， 歌颂在疫情前线为我们拉起生命防护网的医护人
43、员们。根据上联的内容，最合适的下联是（ ） （2 分） 上联：武汉封城，济世杏林担大任。 下联：_ A. 神州吹号，匡时天使保长安。 B. 共抗疫魔，爱心护得三春景。 C. 速清流毒，一意攻坚过险关。 D. 誓去病魔，全民助力解危局。 7. 在下面语段的横线处依次填入四个短语，最恰当的一项是( )（2 分） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在_，画上者妙 在_，梦中者妙在_，胸中者妙在_。 位置自如 笔墨淋漓 景象变幻 丘壑深邃 A B C D 一、基础运用（14 分） 1. D 热忱（chn） 哄（hng）堂大笑 2. C A.酬劳 B.安详 帐篷 D.派遣 怂恿 神采奕奕 3. A 见异思迁，看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不表示拿不定主 意。 4. C 拟人 5. B 我们学习的杞人忧天就是选自列子的作品。 6. A 7. B