1、 1 北京市北京市 20202020- -20212021 学年九年级上学期期末语文试题分类汇编学年九年级上学期期末语文试题分类汇编 - -基础运用基础运用 北京市朝阳区 2020-2021 学年九年级上学期期末语文试题 一、基础一、基础运用（共运用（共 1414 分）分） 1. 学习小说单元后，同学们决定编写一本古典小说人物手册。请你加入编委会，完成下列任务。 任务一：拟写标题 同学们针对手册标题展开了讨论。小方建议拟题为“零光片羽”。请你帮助小方将拟题，理由补充完整。 小方：我建议手册以“零光片羽”为题。“片羽”指的是传说中神兽“吉光”的一片羽毛。“零光片羽” 比喻珍贵事物的一小部分。我认
2、为用它作为古典小说人物手册的标题，意思是_。 【答案】答案示例：像吉光片羽一样，通过人物形象，展现古典小说魅力。 【解析】 【详解】考查赏析标题。由题意可知，这本手册是关于中国古典小说人物的。以“零光片羽”为题，是运 用比喻的修辞手法，是说这些小说中的人物就像是吉光片羽一样，能让人通过这些人物形象，感受古典小 说的魅力，就如同通过吉光的羽毛就可以窥见吉光的神奇一样。 2. 任务二：设计封面 小方的提议被编委会采纳后，小力受邀设计手册封面。他采用集字法，从名家字帖中找到四个汉字，并选 取一些小说人物画进行设计。但是他的设计解说中有一处表达欠妥，请你帮他找出这句话。 （ ） 2 我认为这是一本记录
3、古典小说人物的手册，应该呈现出浓郁的传统文化艺术风格。我从米芾的行书名 帖离骚经和蜀素帖中集取“零”“光”“片”“羽”四个字作为标题，因为这些字遒逸秀美、自 然洒脱。封面选取的插图形象生动，具有古典美。风格迥异的书法字体配上丰富多姿的小说人物，意 境幽远，相得益彰。 A. 第句 B. 第句 C. 第句 D. 第句 【答案】D 【解析】 【详解】D“丰富多姿”与“小说人物”搭配不当，应改为“鲜活生动的小说人物”。故选 D。 任务三：校对序言 序言 小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情事故。蛮横急燥的杨志对军汉们 “拿起藤条，劈脸便打”，终于丢了生辰纲。“等我去屋后放一把火，看
4、他起不起？”这是三国演 义中， 【甲】的张飞为侍立阶下，久候诸葛亮的刘备鸣不平不必太多介绍，只需要一个动作几句 话，这些人物就【乙】地呈现在读者面前。 3 3. 上面语段是同学们拟写的序言，负责校订的同学进行了批注。请你将批注中的修改意见补充完整。 4. 同学们对序言【甲】 【乙】两处的形容词把握不准，请你选出恰切的一项（ ） A. 【甲】怒发冲冠 【乙】惟妙惟肖 B. 【甲】气冲霄汉 【乙】鬼斧神工 C. 【甲】气冲霄汉 【乙】惟妙惟肖 D. 【甲】怒发冲冠 【乙】鬼斧神工 【答案】3. 第句 “事”改为“世”第句 “燥”改为“躁”第句“？”改为“！” 4. A 【解析】 【3 题详解】 第
5、一句中的“人情事故”应为“人情世故”。意为：为人处世的道理。 第二句话中的“急燥”应为“急躁”。意为：性急，不冷静。 第三句并无疑问语气，应把句末问号改为叹号。 【4 题详解】 甲：怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。气冲霄汉：形容魄力非常大。此处形容张 飞的愤怒，故应用“怒发冲冠”。 乙：惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。用来形容 “这些人物”时应用“惟妙惟肖”。 4 故选 A。 5. 任务四：编写目录 下图是单元目录的样稿。同学们想用一组对偶句拟写标题，但他不能确定横线处应填入的词语。你认为横 线处填入词语，最恰当的一项（ ）
6、A. 水浒 快意恩仇 B. 西游 英勇无畏 C. 水浒 侠肝义胆 D. 西游 金戈铁马 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】第一空：根据“好汉”一词可知应填水浒， 水浒传讲的就是一百零八位好汉的故事。 第二空：好汉们路风不平，拔刀相助，急公好义，除暴安良，为朝廷四处征战，所以可以用“侠肝义胆” 来形容他们。 故选 C。 6. 任务五：编写人物卡片 下面是一位同学制作的人物卡片。请你结合卡片内容，解释解释宋江绰号“及时雨”的含义。 5 人物：宋江 绰号：孝义黑三郎、及时雨、呼保义 主要 情节 宋江私放晁天王 及时雨会神行太保 宋公明三打祝家庄 宋公明夜打曾头市 人物 简介 宋江广泛结交英雄豪
7、杰，“但有人来投奔他的，若高若 低，无有不纳，便留在庄上馆谷。若要起身，尽力 资助” 。初遇李逵，他慷慨解囊予以资助，知道李逵经 常吃不饱饭，便好酒好肉款待他；在武松最落魄时，宋 江赠予盘缠送其回乡。正因其 ，他得了个最著名的 绰号“及时雨”。 【答案】答案示例：就像旱时甘霖一样慷慨解囊帮助朋友 【解析】 【详解】“及时雨”本义是及时降下急需雨水。比喻及时地给予帮助。宋江被称作“及时雨”，是因为 他仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都会像天下降下的雨水一样，尽自己的所能 及时接济他们。 北京市昌平区 2020-2021 学年九年级上学期期末语文试题 一、基础一、基础运用（共运
8、用（共 1414 分）分） 班级开展以班级开展以“致敬战疫英雄致敬战疫英雄”为主题的学习活动，请你完成下列任务。为主题的学习活动，请你完成下列任务。 1. 班级开展以“致敬战疫英雄”为主题的学习活动，请你完成下列任务。 下面是一位同学搜集并整理的习总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话。阅读这几段文字，完 成小题。 青年是国家和民族的希望。在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人 xn（ ）慰、令人感动。 参加抗疫的医务人员中有近一半是90 后、00 后，他们有一句话感动了中国：2003 年非典的时候 6 你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。 过去有人说他们是娇滴滴的一代。平日里父
9、母身边的追风少年，穿上战袍，却越是艰险越向前。稚嫩 的青春，在挽狂澜于既倒的重任面前毫无惧色、赤胆仁心。l （ ）经抗疫的洗礼和淬炼，青春壮哉，英 雄壮哉！ 民族复兴征程上一代代的青春之歌， 推动历史的车轮滚滚向前。 你们这一代青年， 、 和 民族复兴的历程生逢其时。这是青年之幸，也是国家之幸。 人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹 立不 倒、挺立潮头。 （1）文中加点字注音和括号内填写的汉字，全都正确的一项是（ ） A.心 厉 y B.心 历 q C.欣 历 y D.欣 厉 q （2）根据语境，分别在横线处填写词语，最恰当的一项是（ ） A.参
10、与 见证 推动 B.见证 推动 参与 C.推动 见证 参与 D.推动 参与 见证 【答案】 (1). （1）C (2). （2）A 【解析】 【分析】 【详解】 （1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的 学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“欣慰”意思是内心满意并感到宽慰，正确的字 形是“欣”；“历经”在这里是动词，是“经历”的意思，应为“历”；“屹立”意思是高耸挺立，比喻 坚定不动摇，“屹”应该读 y ；故选 C。 （2）选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语 意侧重点角度来辨析。“参
11、与”意思是参加（事物的计划、讨论、处理） ，这是见证、推动民族复兴的前 提； “见证”意思是当场目睹可以做证， 体现在过程当中； “推动”意思是使事物前进， 这是最终的目的。 7 “参与”“见证”“推动”是层层递进的关系，故选 A。 2. 同学为准备活动展板，搜集了关于“一线抗疫群英谱”的资料。请阅读“共和国勋章”获得者钟南山的 资料，完成小题。 钟南山是一名医生，又不只是医生。面对新冠肺炎疫情，钟南山知道公众需要专业的指引。他【甲】 发挥自己在病理学、流行病学等领域的学识优势，指导专业的治疗， 【乙】如何洗手、戴口罩等细节【丙】 要亲自示范、普及；当他看到疫情防控难度增加时，苦口婆心地劝诫人
12、们一定要尊重医学、尊重知识、加 强自我隔离。 从医从教一甲子，钟南山以其专业精神 勇敢担当和仁心大爱，诠释了医者的初心和使命，诚如 他在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上发言时所讲，健康所系，性命相托，就是我们医务人员的初 心 保障人民群众的身体健康和生命安全，是我们医者的使命。 （1）在文中【甲】 【乙】 【丙】三处分别填入关联词，最恰当的一项是（ ） A.【甲】不仅 【乙】而且 【丙】又 B.【甲】既 【乙】而且 【丙】也 C.【甲】不仅 【乙】就连 【丙】也 D.【甲】既 【乙】就连 【丙】又 （2）填入文中处的标点全都正确的一项是（ ） A.， ， B.、 ， C.， ； D.、 ； 【答
13、案】 (1). （1）C (2). （2）D 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查关联词。从语意上看，前后分句之间是递进关系，“发挥自己在病理学、流行病学 等领域的学识优势，指导专业的治疗”，这是钟南山在较高层次的指导，“如何洗手、戴口罩”这些是具 体的细节， 因此是递进关系； BD 关联词表示并列关系， 所以， 在 AC 间考虑。 根据关联词搭配， “不仅”“也” 恰当，“就连”引出对下文的具体细节，衔接自然。故选 C。 （2）本题考查标点符号的正确使用。 处用顿号。顿号：用在并列的词或词组之间，表示停顿。“专业精神”与“勇敢担当”是并列的词组， 8 故中间用顿号。 处用分号。分号：
14、用在并列关系的分句之间，表示较长停顿，介于逗号和句号之间。“健康所系，性 命相托，就是我们医务人员的初心”与“保障人民群众的身体健康和生命安全，是我们医者的使命”两 个分句是并列关系，故中间用分号。 综合分析，故选 D。 3. 下面这段文字是一位同学为“致敬！志愿者”图片展拟写的前言，第句和第句表达欠妥，请你加以 修改。 他们是上班族，是退休党员，是学生，是退役军人，是返乡人员面对疫情，他们有了一个共 同的名字：志愿者。他们积极开展献爱心，传递温暖和力量。或许，我们看不清被口罩遮住的那 一张张面孔， 但我们都知道， 他们才是这个国家和民族的脊梁。 今天， 就让我们再一次走近这些普通人， 展望那
15、些曾经让我们感动的瞬间吧！ 修改：_ 修改：_ 【答案】 (1). 修改： 在第句“献爱心”后面增加“活动”一词。 (2). 修改： 将第句中“展望” 改为“回顾”或“重温”。 【解析】 【分析】 【详解】病句的识别与修改。第句：成分残缺。在“献爱心”后面加“活动”。 第句：用词不当。将“展望”改为“回顾”或“重温”。 4. 同学们想用书法作品来表达对“战疫者”的敬意。请从下面三幅图中选择一幅推荐给活动组委会，并结 合字体特点及作品内容说明推荐的理由。 9 图一：同舟共济 图二：众志成城 图三：大爱无疆 选择：_ 理由：_ 【答案】 (1). 示例一：图一 (2). 该作品笔画圆润，体正式圆。
16、“同舟共济”四字能够体现“战疫 者”在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难的决心和意志。 示例二：图二 该作品字体行云流水、飘逸洒脱。“众志成城”四字能够体现“战疫者”们团结一心，战 胜疫情的决心和意志。 示例三：图三 该作品字体方劲古拙，“大爱无疆”四字是对“战疫者”无私奉献精神的歌颂。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查书法赏析。看图可知，第一幅是篆书，形体均匀齐整、笔画圆转流畅。第二幅行书，行 云流水、飘逸洒脱。第三幅是隶书，方劲古拙，蚕头雁尾。作答时，选择任意一幅，然后根据其字体特点 和成语的意思（同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难；众志成城：意思是指万众一心，一起面 对困难。
17、意思是大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难；大爱无疆：最 高级的爱、顶级的爱是没有疆界的，适用于任何方面、任何种类，不管什么人都能感受得到。 ）及“战疫 者”的精神表述理由即可。 5. 同学们准备在活动中演唱歌曲我和我的祖国 ，下列对这首歌歌词品析有误的一项是（ ） 10 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着
18、海的忧愁 分享海的欢乐 我最亲爱的祖国 11 你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌 A. 歌词中运用反复的手法，将“我最亲爱的祖国”反复咏唱，表达了对祖国的深情赞美和依恋之情。 B. “我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河”运用夸张的手法突出了祖国山川河流之多，令人目不暇接。 C. “你用你那母亲的脉搏 和我诉说”将祖国人格化表达祖国对“我”的爱护和祖国与“我”的血肉关 系。 D. 歌词中运用了比喻的手法，把“我的祖国”和“我”分别比喻成了大海和浪花，表现了“我”对祖国 紧密依存、衷心依恋的情感。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.“我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河”运用夸张的手
19、法表达了“我”对祖国山河的热爱和赞 美。故选 B。 北京市丰台区 2020-2021 学年九年级上学期期末语文试题 一、基础一、基础运用（共运用（共 1212 分）分） 2021 年新春将近，为了迎接新的一年，学校开展了“新年开新局，新春踏新途”语文实践活动，请你完成 下列任务。 1. 春节是我国的传统节日，有着深厚的文化和浓浓的情味。一位同学查阅了关于“年”的资料，阅读这段 文字，完成各题。 过了公历元旦，农历年就越来越近了，“年”的主题总是给国人带来无尽的欢乐和遐 想。 按照中国传统的纪年方式，农历初一是新年之始，所以春节号称“百节之首”，是中国民间最隆重最 盛大的传统节日。春节的到来，意
20、味一个漫长的寒冬即将过去，美丽的春天即将到来。无论过去的一年是 12 收获满满，还是充满坎坷 ，都已成为往事，我们应该昂首挺胸，面向未来。所以，各地过年的习俗 有 所不同， 主题都是相同的 那就是辞旧迎新。 这也正是中华民族自强不息精神的写照。 大学 有言：“汤之盘铭曰：苟日新，日日新，又日新。”可见，“新”自古就是受到肯定和赞美的， 只有求新求变，不断前行，才能走出困境， （hu n）发生机。因此，庆贺新年在传递着一份庄重、 温暖和希望的同时，也表达着中华民族独有的情怀和价值观。 （1）给加点字注音和根据拼音填入汉字，判断和解说正确的一项是（ ） A.遐（ji）想 坎坷（k） 应填“涣”，意
21、思是离散，散开。 B遐（xi ）想 坎坷（k） 应填“焕”，意思是光亮，鲜明。 C遐（ji）想 坎坷（k） 应填“焕”，意思是光亮，鲜明。 D遐（xi ）想 坎坷（k） 应填“涣”，意思是离散，散开。 （2）对处填入的关联词语和处的标点使用，判断正确的一项是（ ） A. 不但 而且 逗号，表示分句之间的停顿。 B 如果 那么 冒号，起到总结上文的作用。 C 虽然 但是 逗号，表示分句之间的停顿。 D 既然 那么 冒号，起到总结上文的作用。 （3）春节前，小文准备用隶书写一幅字送给爱好书法的爷爷。以下适合作为他临摹范本的一幅是（ ） A. B. 13 C. D. 2. 展望新年之际，同学们回顾了
22、过去一年里我国科技领域取得的新成就。阅读下面这段文字，完成各题。 2020 年全球笼罩在新冠疫情的阴影下，我国的科技领域却捷报频传。科研工作者用实力刷新记录，赢 得世界瞩目。1 月，我国自主研发设计的射电望远镜“中国天眼”正式投入使用，这是目前全球唯一有能 力将测控区间由地球同步轨道延伸至太阳系的天文设备；7 月，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开 通服务， 我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家； 11 月， 我国自主研制的载人潜水器“奋 斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜至 10909 米，刷新我国载人深潜新记录；同月，“嫦娥五号”在月球采 土成功，我国成为全球第三个攻克这项技术
23、的国家；12 月 4 日，“人造太阳”装置成功建成并首次实现放 电， 标志着我国自主掌握了大型先进核聚变装置的设计、 建造、 运行技术； 同日， 中国量子计算原型机“九 章”问世，将求解数学算法高斯玻色取样从 6 亿年缩短到 200 秒 一个个振奋人心的重磅消息接踵传来，也引起了许多外媒和网友的注意。他们对中国高密度的科技突 破感到震惊，甚至发问：“第五次工业革命要来了吗？”对此，国人可以骄傲地宣称：“我们的征途，是 星辰大海！” （1）为上面的文段拟定标题，最适合的一项是（ ） A.第五次工业革命真的要来了 B.中国宣称已经征服星辰大海 C.中国高密度科技突破令世界瞩目 D.疫情阴影下捷报频
24、传引外媒关注 （2） 有位同学要拟写一副对联来向我国科研工作者致敬， 但有些措辞他还犹豫不决， 请你帮助他完成。（ ） 上联：一片丹心排除万难，奏出 磅礴交响 14 下联： ，踏上科技强国铿锵征途 A.自主研发 一夫当关万夫莫开 B.上天入地 八仙过海各显其能 C.上天入地 战无不克攻无不胜 D.自主研发 百尺竿头更进一步 3. 本次实践活动以班级文化墙展示作为收束。为此，校园小记者写了一则简讯。根据语境，画线的句子表 达欠妥，请你帮助修改。 寒假前，初三年级开展了以“追梦新一年”为主题的班级文化墙展示活动。各班同学以诗歌、书信、 书画作品、 自制手工艺品等多种形式， 将自己愿为之奋斗的梦想呈
25、现出来， 有的还添上了小铃铛、 小灯笼、 手工花等装饰，使文化墙更加多彩。这次展示活动的意义在于，它不仅激发了同学们为美好梦想而拼搏的 昂扬斗志，更美化了楼道的墙面，烘托了新春的气氛。 修改： 【答案】1. （1）B（2）C（3）A 2. （1）C（2）D 3. 答案示例：它不仅美化了楼道的墙面，烘托了新春的气氛，更激发了同学们为美好梦想而拼搏的昂扬斗 志。 【解析】 【1 题详解】 本题考查基础知识。 （1）本题考查字音、字形、字义。 遐（xi ）想：悠远地思索或想象。 坎坷（k） ：意思是道路高低不平；事情不顺利或不称心，比喻十分不得志。 焕发：光彩四射，振作。焕，光明；光亮。 故选 B。
26、 15 （2）本题考查关联词语和标点符号。 “各地过年的习俗有所不同”和“主题都是相同的”是转折关系，故选择关联词语“虽然但是”。 “主题都是相同的”“那就是辞旧迎新”两个句子是分句关系，“那”指代的是上一句的“主题”，进一 步解读上一句的的内容，二者并不是总结的关系，故两个句子之间用逗号。 故选 C。 （3）本题考查文化常识。 隶书的特征是以横向（左右）取势，字形扁方，化圆为方，化弧为直，变画为点，变连为断，强化提按， 粗细变化等。 A隶书； B行书； C楷书； D小篆； 故选 A。 【2 题详解】 本题考查语言表达。 （1）本题考查拟写标题。标题一般具有概括材料内容的作用，结合文章中的关键
27、词句，或者归纳文章的 内容，拟写标题。材料第一段列举了 2020 年中国在科技领域取得的多项成果，第二段则写出了外媒和网 友、中国科技工作者的态度。故结合第一段“2020 年全球笼罩在新冠疫情的阴影下，我国的科技领域却捷 报频传”和第二段“一个个振奋人心的重磅消息接踵传来，也引起了许多外媒和网友的注意。他们对中国 高密度的科技突破感到震惊”可知，这两段材料主要突出了 2020 年中国高密度科技突破令世界瞩目的内 容，故选 C。 （2）本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。 结合“我国自主研发设计的射电望远镜中国天眼正式投入使用”“我国自主研制的载人潜水器奋 16 斗者号在马里亚
28、纳海沟成功下潜至 10909 米”等句子可知，中国科技工作者排除万难，自主研发了多项 科技成果，突出的是“自主研发”，故第一个空选“自主研发”。 对联上下句对应位置一般不用重复的字词，并且结合“刷新我国载人深潜新记录”等句子可知，我国在已 有的科技水平之上取得多项科技成果，让我国的科技水平不断提高，进而踏上科技强国铿锵征途，所以第 二个空填“百尺竿头更进一步”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查病句。 语序不当，“美化了楼道的墙面，烘托了新春的气氛”和“激发了同学们为美好梦想而拼搏的昂扬斗志” 是递进关系，前者作用不如后者重要，应该改成：它不仅美化了楼道的墙面，烘托了新春的气氛，更激发 了
29、同学们为美好梦想而拼搏的昂扬斗志。 北京市海淀区 2020-2021 学年九年级上学期期末语文试题 一、基础，运用（共一、基础，运用（共 1515 分）分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，同学们学习了小说单元后对它产生了浓厚的兴趣。近期班级召开了 以“走进小说世界”为主题的班会。让我们一起走进班会，来完成下面的任务吧。 1. “小说探源”小组首先分享了他们的探究成果。请你阅读下面文段，完成小题。 中国古代小说多源共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中 国古代小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它瑰丽奇特的想象力，给后世文学以巨 大启迪。魏晋
30、南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受 到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国 时期的学人策士，十分讲究说理技巧。他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小 说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如左传的叙事，极 富故事性、戏剧性。 史记则通过扣人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件 摹写历史人物的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借鉴的范本。因此，晚清人丘炜菱称：千古小说祖 庭，应归司马 17 （取材于张燕瑾中国古代小说专题 ） （
31、1） 一位同学对上面文段中“设譬取喻”的“譬”字不太理解， 读了下面这则材料后， 他推断出了“譬” 的意思是：_。 运用这种方法，你推断出“不偏不倚”中的“倚”的意思是： _。 【材料】 有一类并列结构的四字词语中含有同义或者近义的词，这种构词方法能帮助我们由熟悉词的意思推断 出陌生词的意思。比如，三年五载，可借用年推断出载是年；岁的意思。 （2）在文段两处方框内分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.， ”。 B.、 。” C.、 ”。 D.， 。” （3）画线句作为文段的总领句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改：_。 2. 几位同学在“小说之魅力”的主题演讲中做了发言。请你阅读下面
32、两位同学的发言稿片段，完成小题。 小茗同学发言稿片段 ， 矛盾冲突在小说中是必不可少的。 在 西游记 尸魔三戏唐三藏， 圣僧恨逐美猴王章回中， 孙悟空与妖魔的决然对立、白骨精的诓 骗、八戒的中 伤引发了师徒间强烈的矛盾冲突，使得情节发展一波 三折，引人入胜。 三国演义空城计这一节中，诸葛亮不愧是经（sh ）奇才，他利用司马懿了解自 己生平谨慎，不曾弄险的特点，顺势造险，让自认为对诸葛亮了如指掌的司马懿面对空城时疑虑 重重，不敢贸然行动，最后引军而退。这场心理博弈，制造了尖锐的矛盾冲突，使得故事情节扣人心弦。 小度同学发言稿片段 虚构想象是小说的灵魂。正是张开了虚构想象的翅膀，玄奘身边冒出了神异
33、灵怪的三个徒弟，海底两 万里的航程中有了集不凡智慧、仁爱道义、冷血暴戾于一身的尼摩船长小说借此得以，从而。作 家阎连科曾说：想象力，是最能穿透现实和历史的利刃。的确如此，借助这把利刃，甲代文学 家乙才能创造出梦与神话之境，在实实虚虚、似真似梦中展现以贾府为代表的四大家族的兴衰，揭示出 社会的腐朽和衰败，让读者在满纸荒唐言中去深味作者的那一把辛酸泪。 18 （1）下列加点字的读音、根据拼音写的汉字，全都正确的一项是（ ） A 诓 （ku ng）骗 中 （zhng）伤 经事奇才 B.诓 （ku ng）骗 中 （zh ng）伤 经世奇才 C.诓 （kung）骗 中 （zh ng）伤 经世奇才 D.诓
34、 （kung）骗 中 （zhng）伤 经事奇才 （2）在上面文段的甲乙两处依次填入的内容，最恰当的一项是（ ） A.明 曹雪芹 B.明 吴敬梓 C.清 吴敬梓 D.清 曹雪芹 （3）结合文意，在文段的横线处填入语句，正确的一项是（ ） A.小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突更自由地塑造人物更深刻地反映社会现实 B.小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突更深刻地反映社会现实更自由地塑造人物 C.小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节更自由地塑造人物更深刻地反映社会现实 D.小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节更深刻地反映社会现实更自由地塑造人物 （4）听完两位同学的演讲后，某同学想用一副对联进行总
35、结。他拟出了上联，请你帮他从下面选项中选 出下联，最恰当的一项是（ ） 上联：矛盾冲突时缓时急，情节发展起伏跌宕 下联： ， A.虚构想象亦真亦幻，主题表达鲜明深刻 B.虚构想象亦真亦幻，主题表达深刻鲜明 C.故事内容亦真亦幻，人物形象栩栩如生 D.故事内容亦真亦幻，人物形象惟妙惟肖 3. 班会即将结束时， 同学们纷纷发言表达感受。 对其中词语运用或修辞方法的分析， 不正确 的一项是 （ ） A. 难怪我读三国演义时，总觉得它有史记的影子，原来史传文学也是古典小说的源头之一呀！这 让我顿开茅塞。 19 分析：“顿开茅塞”一词写出了自己经过长期的阅读，不断地积淀，逐渐明白了史传文学和古典小说之间
36、 的联系。 B. 抓住了小说的矛盾冲突，就是抓住了小说的“牛鼻子”。 分析：要牛跟着走，就要牵着牛鼻子。运用比喻，把矛盾冲突比作“牛鼻子”，形象地指出抓住矛盾冲突 是阅读小说的关键。 C. 没有虚构想象，就没有跌宕起伏的“智取生辰纲”，就没有惟妙惟肖的刘姥姥，就没有群丑毕现的病态 社会。 分析： 这句话运用排比手法， 以具体内容为例， 句式整齐， 集中展现了虚构想象在小说创作中重要作用。 D. 法国小说家司汤达说： “小说犹如一面在大街上行走的镜子。 ”这次班会让我体会到这个评价真是入木 三分！ 分析：“入木三分”用来形容议论、见解深刻。该词表示自己认为司汤达所说的小说能够真实反映社会百 态这
37、一见解很深刻。 【答案】1. (1). （1）比喻 (2). 偏；歪 (3). （2）B (4). （3）想象丰富的神话传说、 笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。 2. (1). （1）C (2). （2）D (3). （3）A (4). （4）B 3. A 【解析】 【1 题详解】 （1）本题考查词语理解。 由“词语中含有同义或者近义的词”“能帮助我们由熟悉词的意思推断出陌生词的意思”可推断出“设 譬取喻”中的“譬”和“喻”同义， 都是“比喻”的意思； “不偏不倚”中“偏”与“倚”同义， 都是“歪” 的意思。 （2）本题考查标点符号的使用。 第一处
38、标点： “叙写历史事件”与“摹写历史人物”构成完全对称的并列短语， 中间用顿号； 第二处标点： 是完整引用“丘炜菱”的话，句末用句号，下引号。 20 故本题选 B。 （3）本题考查病句的修改。“笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说”顺序 不合理，与后文的“神话传说是后世小说的源头先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。先秦两 汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响”一一对应，排列顺序应该是神话、诸子散文、史传文 学，把顺序调整即可。 【2 题详解】 （1）本题考查字音字形。 诓（kung）骗：说谎话骗人。 中（zh ng）伤：诬蔑别人使受损害。 经世奇才：具有治理天下的
39、卓越才能的人。 故选 C。 （2）本题考查文学常识。句中“梦与神话之境，在实实虚虚、似真似梦中展现以贾府为代表的四大家族 的兴衰”指的是清代曹雪芹写的红楼梦 ，故选 D。 （3）本题考查上下句衔接。 处填的句子与“小说”和“矛盾冲突”有关，而且从后面“矛盾冲突在小说中是必不可少的”可知，阐 述的应该是“矛盾冲突”的重要性；由选项可判断填入的内容是阐述“小说”“情节”和“矛盾冲突”的 关系；因此应填入：小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突； 处填的句子与“张开了虚构想象的翅膀”的作用有关，处用“从而”表明是小说的最终目标。小说的 最根本目的是反映现实生活， 因此这两处分别填入的应该是： 更自由地塑
40、造人物、 更深刻地反映社会现实。 故选 A。 （4）本题考查对联。 根据对联常识，下联押平声韵，可判断下联最后一个字是平声，排除 A.D.两项；再根据上联内容中“矛盾 冲突”是并列短语， 判断下联中对应的词也应该是并列短语， C.“故事内容”是偏正短语， 排除； 故选 B。 【3 题详解】 21 本题考查词语、 修辞手法运用与分析。 A.顿开茅塞： 比喻立刻懂得了某种道理， 有了某种知识。 而不是“逐 渐明白”，故选 A。 北京市西城区 2020-2021 学年九年级上学期期末语文试题 一、基础一、基础运用（共运用（共 1616 分）分） 学校开展“走北京，探名胜探访燕京八景”综合实践活动。同
41、学们从“选景”“命名”“景观”“书 法”几个方面进行了资料搜集和实地考察。下面几段文字是他们撰写的研究报告，请你阅读后完成下列任 务。 【燕京八景之选景艺术】 作为历史文化名城，北京有着八百多年的建都史，y n 育了丰厚的历史文化遗产，“燕京八景”就是 其中之一。它得名于金代明昌年间，清乾隆十六年御定八景为：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟 树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠。 整个八景，从中央皇城到西、北、东、南的近郊，再延伸到北面雄伟的关塞居庸关，连接了长城内外， 与“海内一统”的政治理想相契 合。 “燕京八景”的选择， 虽然具有丰厚的历史文化内涵， 但是体现了“京 城为天下之
42、中”的整体空间设计理念。如“居庸叠翠”一景，雄伟的长城不仅是大自然的壮丽景象，也是 军事护卫京师的绿色屏 zhn；又如“金台夕照”一景，借燕昭王筑黄金台招贤强 国的典故，体现出统治 者对治国安邦之才的渴望。 1. 对文段中拼音处应使用的汉字及加点字的读音判断有误 的一项是 （ ） A. “y n 育”的“y n”在此处是“生长、酝酿”之意，应用“孕”而不是“蕴”。 B. “屏 zhn”的“zhn”在此处是“阻隔、遮挡”之意，应用“嶂”而不是“障”。 C. “契合”在此处是“符合，吻合”之意，“契”应读“q ”而不是“qi ”。 D. “强国”在此处是“使国家强大”之意，“强”应读“qin”而不
43、是 “qin”。 2. 文段中画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 修改为： 【答案】1. B 2. “燕京八景”选择，不仅体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念，而且具 22 有丰厚的历史文化内涵。 【解析】 【详解】 （1）本题考查词语。 B.屏障：像屏风那样遮挡着的东西。障：阻隔、遮挡。嶂：直立像屏障的山峰。 故选 B。 （2） 本题考查病句的辨析与修改。 划线句中“具有丰厚的历史文化内涵”和“体现了京城为天下之中 的整体空间设计理念”之间不构成转折关系，因此“虽然但是”使用不当；这两者之间可以构成 递进关系， 但是顺序不当， 应该是“体现了京城为天下之中的整体空间设计理念”在前
44、， 故应该改为： “燕京八景”的选择，不仅体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念，而且具有丰厚的历史文化内 涵。 【燕京八景之命名艺术】 燕京八景的名称集合可以说是中国传统文化中一种小巧的文学体裁。其命名特点是将具体景点与天地 自然融汇一体，在时空的流转中，景观与名称 ，给人以美的享受：在琼岛就是春天之阴，在太液 就是秋风之律，在玉泉就是趵突之状，在西山就是晴雪之媚，在蓟门就是烟树之 ，在金台就是夕照 之多味，在卢沟就是“半钩留照三秋淡，一练分波平镜明”，在居庸就是“两崖峻绝，层峦叠 翠”。 。 3. 文段中前两处横线上依次填入词语最恰当的一项是 （ ） A. 断章取义 朦胧 B. 断章取
45、义 妖娆 C. 相得益彰 妖娆 D. 相得益彰 朦胧 4. 结合语境，在段末横线处填入语句，最恰当的一项是 （ ） A. 八景因其名称而突显了无穷的韵味，散发着永恒的魅力。 B. 八景因其名称散发着永恒的魅力，而突显了无穷的韵味。 C. 无穷的韵味在八景的名称里体现，而散发着永恒的魅力。 23 D. 无穷的韵味散发着永恒的魅力，而体现在八景的名称里。 【答案】3. D 4. A 【解析】 【3 题详解】 本题考查词语运用。 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。是贬 义词。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方长处和作用更能显示出来。是褒义词。
46、结合“给人以美的享受”可知，是称赞，结合“景观与名称”可知，应该选择“相得益彰”。 妖娆：意思为娇艳美好、有诱惑感的。 朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺 术作品中。 这里用来形容“烟树”，应该突出其模糊美，故选“朦胧”。 故选 D。 4 题详解】 本题考查语句衔接。结合“燕京八景的名称集合可以说是中国传统文化中一种小巧的文学体裁。其命名特 点是将具体景点与天地自然融汇一体， 在时空的流转中”可知， 这段文字主要突出燕京八景的名称的特点， 突出名称能够体现景点的美，燕京八景的名称是原因，“无穷的韵味”和“永恒的魅力”是结果，原因在 前，
47、结果在后，故排除 CD；并且两个结果“突显了无穷的韵味”“散发着永恒的魅力”语意并列，不是 因果关系，排除 B。故选 A。 【燕京八景之景观艺术】 同学们前往北海公园实地考察了八景之一太液秋风。游览结束后，一位同学撰写了一段文字来描绘这 里的风光。 24 北海船如天上坐太液秋风 燕京八景之一太液秋风，位于北海公园内。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭【甲】它四 面环水【乙】八面来风，视野开阔。这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。 天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动 池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。微风 徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧”，天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于 天水之间。身处此景，怎能不让人兴起“