1、 名著名著阅读专题阅读专题 北京市海淀区 2020-2021 学年度九年级上学期期末语文试卷 三、名著阅读(5 分) 13.小说中不同身份、不同地位的人物构成了主人公的生活圈，影响着其人生轨迹。请从骆驼 祥子 儒 林外史 钢铁是怎样炼成的中任选一部， 从主人公的生活圈中选取两个不同人物，结合相关内容, 说说他们对主人公产生的影响。( 150 字左右) 答: 三、名著阅读（共 5 分） 13 答案示例一：祥子的人生理想是买一辆属于自己的车。尽管第一次买的车被抢，但他仍努力奋斗 想拥有下一辆车。可是，孙侦探强取豪夺，抢走了他辛苦攒下的买车钱，让他的买车梦再次破灭。虎 妞贪图享受， 与祥子结婚后很快
2、花光积蓄， 她难产而死让祥子不得不卖车葬妻， 他的买车梦彻底破灭。 从此后祥子一蹶不振，渐渐地，他由最初的质朴勤劳、要强体面堕落成自私懒惰、自暴自弃的行尸走 肉。 答案示例二：保尔最初只有本能的反抗意识，比较懵懂、鲁莽。林务官的女儿冬妮娅曾把小说牛 虻介绍给保尔，这部书启发了他的革命思想。后来革命者朱赫来常常给保尔讲布尔什维克的故事并 传授革命经验，教育引导保尔做事要沉着冷静，要有敢于拼搏的精神。朱赫来的影响让保尔逐渐成长 为一名真正的革命战士。 答案示例三：最初的匡超人孝顺懂事，知恩图报，好学上进。当到杭州后偶遇不学无术、只会高 谈阔论的迂腐读书人景兰江等人，便整天和他们一起夸夸其谈，把旁门
3、左道当作立身之本，价值观发 生了变化。后来在干不法勾当牟利的潘三的影响下，匡超人为了金钱，助豪强娶民女，替他人考试， 走上了作奸犯科之路。 （5 分。结合具体内容 3 分；影响 2 分） 北京市西城区 2020-2021 学年九年级上期末考试语文试卷 三、名著阅读（5 分） 17中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如水浒传中的“智取生辰纲”， 杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你从阅读过的一部古典小 说中再举一例（可举水浒传中的其他情节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。（100 字 左右） 答： 三、名著阅读（5 分） 17答案示例
4、一：如水浒传中“大闹野猪林”这个情节，高俅重金收买衙役让他们在发配途中杀害林 冲，这与林冲的结拜兄弟鲁达得知哥哥被陷害，一心要搭救构成了矛盾。在野猪林，正当一个差役举起棍 子向林冲下手时，被鲁达抡起禅杖打飞，于是救下了林冲。 答案示例二：如西游记中“三打白骨精”这个情节，孙悟空要护送唐僧西天取经，在路中保护师 父安全，这与“白骨精”一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡猾的白骨精三次变化骗得唐僧信任，但均被孙悟 空识破，欲将其打死，却遭唐僧冤枉，被赶回了花果山。 评分标准：共 5 分。点出矛盾冲突 2 分，结合具体内容分析 2 分，语言 1 分。不足 60 字扣 1 分。 北京市东城区 20202021
5、 学年第一学期期末考试九年级语文试题 三、名著阅读（5 分） 12.松柏， 历经风雪洗礼更显坚劲； 蒲公英， 借助风力把希望播撒在远方； 二月兰， 能在春寒中绽放美丽 请你从读过的名著中选择一个人物，用一种植物来比喻他（她） ，并结合这个人物的主要经历，说说这 样比喻的理由。 （100 字左右） 答： 三、名著阅读（5 分） 12.答案示例：我用松柏比喻钢铁是怎样炼成的中的保尔。他修建铁路，患上肺炎仍忘我工作；全 身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了小说。他顽强的意志在这些磨砺中更加凸显，这和松柏历经风雪洗 礼更显坚劲是一致的。(共 5 分。比喻，1 分；人物经历，2 分；分析，2 分) 北京市
6、朝阳区 2020-2021 学年度九年级上期末语文试卷 三、名著阅读（共 5 分） 15. “娱目醒心” 是小说的重要作用之一。 人们阅读小说， 可以在精神上得到愉悦和陶冶， 将美的人物引为师友， 在感情激荡中，心灵得到净化；把丑的形象当作鉴戒，于鄙视憎恶中否定扬弃，从而增强对生活中美丑、是 非、善恶的判断能力，培养崇高的情操。请你从阅读过的一篇小说中选择一个人物或一个情节，说说其对你产 生的“娱目醒心”作用。 （80-100字） 答： 三、名著阅读（5 分） 15. 答案示例： 水浒传中，鲁智深帮助金氏父女逃离郑屠魔爪的情节曲折生动，让我印象深刻。我喜欢 鲁智深疾恶如仇的性格，我也懂得对弱小
7、者应尽力帮助。同时，在生活中我们也应明辨是非，分 清善恶曲直。 （共 5 分。结合内容，2 分； “娱目”作用，1 分； “醒心”作用，1 分；语言表达，1 分） 北京市丰台区2020-2021 学年九年级上期末语文试卷 三、名著阅读（4 分） 10.借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。下面是三位名家 对三部文学名著的评点，请选择其一选择其一 ，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。 重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。 （胡适评水 浒传） 凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在
8、目前。（鲁 迅评儒林外史） 艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈 现与表达。（杨联芬评艾青诗选） 答： 三、名著阅读（4 分） 10.（4 分）答案示例一：胡适的评价让我认识到水浒传这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打 镇关西的鲁智深， 有雪夜上梁山的林教头， 有醉打蒋门神的武松这些人物的故事家喻户晓， 深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。 答案示例二：鲁迅的评价让我关注到儒林外史生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科举 的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人合在一起，让我看到了 封建科举制度下的世态。 评分说明
9、：结合具体内容（2 分） ；说明对评点的理解（2 分） 。 北京市昌平区 2021 届九年级上学期期末质量抽测语文试题 三、名著阅读（共5分） 14一部作品的好坏不能单单以它的趣味性来评判，更多的应该是对人性的拷问,对社会状态的一种深思， 或是字里行间透露出来的那种温暖人心的力量。 请选择其中你认同的一点， 结合你读过的一本名著的内容， 谈谈你的认识。 (100 字左右) （3 分） 答：_ 15.在抗日战争时期，艾青的诗歌主要用“土地”和“太阳”的意象来表达真挚的情感。请从下面节选的诗 句中任选其一，说说你阅读的感受。 （2 分） 北方（节选） 向太阳（节选） 我爱这悲哀的国土， 古老的国土
10、 这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来 答：_ 三、名著阅读（5 分） 14.（共 3 分） 答案示例一：我认为，一部好作品应该是对人性的拷问。 儒林外史中范进中举前后，胡屠户对范进 截然不同态度，我们不难发现胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势，是个十足的市侩，深刻了揭示了人性丑陋的一 面。 答案示例二：我认为，一部优秀的作品应该具有温暖人心的力量， 红星照耀中国就是这样的书。阅 读这本书，我仿佛亲眼看到了红军二万五千里长征的艰辛，感受到战士们不怕牺牲的精神，深刻感悟革命 先辈的坚定
11、信念和英雄壮举。 （明确观点 1 分；结合一部书的内容 1 分；理由分析 1 分） 15.（2 分） 答案示例一：土地象征了苦难深重的祖国和人民，让我感受到诗人对人民悲悯同情，对祖国深沉的爱恋。 答案示例二：太阳象征了光明和希望，让我感受到诗人对光明未来的赞美和渴望。 （共 2 分。指出意象的 象征意义 1 分；感受 1 分） 北京市大兴区 20202021 学年第一学期期末考试九年级语文试题 三、名著阅读三、名著阅读（5 分） 14.歌德说：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”请 结合你阅读过的一部名著，说说你对此阅读经验的体会。 （100 字左右） 答：_ 三、名著阅读（共三、名著阅读（共 5 5 分）分） 14.答案示例：读书，既要把握主要内容，更要理解人物性格、作品主题，收获人生启迪。 简爱叙述 了出身寒微的孤女简坎坷成长的人生经历。这让我理解了一个弱小女子敢于抗争、捍卫尊严的优秀品质， 教会我无论境遇怎样，都要拥有独立的人格，都要不断向上向善。 （共（共 5 5 分。解释分。解释 1 1 分，结合内容分，结合内容 2 2 分，理解分，理解 2 2 分）分）