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【北师大版】语文六年级上:第3单元《长江之歌》课件(1)

1、,长 江 之 歌,长 江 之 歌,教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对 祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。,第一课时,二、简介长江之歌时代背景及有关知识点时代背景:写于1988年,这正是中国人民在中国共产党领导下,实行改革开放政策,社会主义建设取得伟大胜利的年代。长江之歌是电视专题片话说长江的主题歌,胡宏伟词,王世光曲。,一、复习旧课检查背诵情况。,哺育 磅 礴 荡涤 尘埃 灌溉,检 查 预 习,( b ),( png b ),( dng d ),( i ),( gun gi ),你从雪山走

2、来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。,听课文录音,注意各节的中心意思。,你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代。我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。啊,长江!啊, 长江!,第一节:写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二节:写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。,概括两部分的内容,(从空间上描写了长江源远流长,横贯西东的

3、宏伟气势,歌颂母亲长江拥抱着祖国大地,哺育了中华儿女的伟大胸怀。),(从时间上描写了长江悠远久长,纵贯古今的丰功伟绩,表现了我们祖国苦难的过去,光辉的现实和灿烂的未来。),1、为什么说长江是无穷的源泉? 2、从哪些地方看出长江有母亲的情怀?,你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。,(“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。),精读第1节,讨论:,你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。,(“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是

4、各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀:挽起高山大海”:这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。),精读第2节讨论: (1)从哪些地方看出长江是无穷的源泉?(2)从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?,你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外。你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代。,“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。 “灌溉花的国土”,祖国的领土那么大,长江能将它们一

5、起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”:长江能推动时代的发展,力量是无穷的。,“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量,推动新的时代”:母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用。,从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?,思考,本诗抒发了作者的什么感情?,抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。诗中以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲,表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情。,长江之歌用( )的手法,把长江比作( ),赞颂了长江的( )、( ),表达了对长江的( )、( )之情。,拟人,母亲,宏伟,壮观,热爱,依恋,小 结:,板书设计:源远流长 拥抱着大地 从空间上描写 歌颂 宏伟气势 哺育儿女的胸怀悠远久长 苦难的过去 从时间上描写 表现 光辉的现实功在千秋 灿烂的未来 赞美之情 崇敬的情感抒 写 表达依恋之情 热爱的情感,长 江 之 歌,长 江 之 歌,长 江 之 歌,板书设计:源远流长 拥抱着大地 从空间上描写 歌颂 宏伟气势 哺育儿女的胸怀悠远久长 苦难的过去 从时间上描写 表现 光辉的现实功在千秋 灿烂的未来 赞美之情 崇敬的情感抒 写 表达依恋之情 热爱的情感,布置作业:1、背诵。 2、完成配套练习。,再见,