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1.2不一样的饮水瓶ppt课件(2021新粤教版六年级科学下册)

1、不一样的饮水瓶 新知导入 运动场上,刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。 为什么大家选用的 饮水瓶都不一样? 你注意到了吗 个人的喜好不同或一些实际需求不同,所以选择不同的饮水瓶。 新知讲解 饮水瓶种类很多,从材料上分,有塑料水瓶、不锈钢 水瓶等;从功能上分,有保温水瓶、运动水瓶等。 活动1:我们的饮水瓶 新知讲解 观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同? 同学的饮水瓶不同点 材料外形结构功能 波波 琪琪 妍妍 彬彬 塑料银色瓶口小 装水多 新知讲解 组内交流:你在选择饮水瓶时考虑了什么因素? 我喜欢运动,喝 水多,需要容量 大的饮水瓶。 我们选择饮水瓶是满足自己的需求。 新知讲

2、解 市场上为什么会有那么多形形色色的饮水瓶? 不同的人需 求不同,选 购的饮水瓶 也就不同。 新知讲解 活动2:满足了什么需求 人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。 保温饮水瓶户外饮水瓶 冬天时会选择保 温瓶,外出时选 择便携型水瓶。 新知讲解 设计师是怎样知道 不同人群的饮水需 求,并设计出能满 足不同人群饮水需 求的水瓶呢? 不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。 新知讲解 设计师在设计产品时,通常会通过观察、调查, 甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。 新知讲解 活动体验:原地慢跑喝水 活动步骤 带上你的饮水瓶原地慢跑 ; 尝试用一只手打开饮水瓶 并饮水,注意保持慢跑。

3、 新知讲解 你在运动时饮水遇到哪些问题? 瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制 出水方向不易控制 新知讲解 根据运动时能安全、方便 饮水的需求,分析设计师 采用了怎样的设计构思来 满足运动时饮水的需求。 观察一款运动水瓶 新知讲解 尖嘴:水流细,容易喝 到水、防止漏水 瓶身凹形,且有凹凸纹理: 方便抓握,不容易滑掉 压力阀:受压出水, 不需拧瓶盖 弹性材料:单手挤压 即可出水 运动水瓶的巧妙设计 新知讲解 观察以下两款饮水瓶,它们有哪些设计满足人们在 户外活动时饮水的需求? 新知讲解 我的发现 两个瓶子都有方便携带的带子。 瓶身中间有凹陷的结构, 方便使用者抓握水瓶。 瓶口细小,使用 者

4、喝水时能把瓶 口含在口里,避 免水倒出口外. 设计师在做设计时,首先要明确人们的实际需求,再根 据实际需求进行初步构思,然后再做细节上的设计。 新知讲解 调查不同人群使 用的饮水瓶; 说说它们满足了 人们哪些需求; 设计师采用了怎 样的构思来实现相 应的功能。 小调查活动 新知讲解 小资料:不同饮水瓶调查统计表 新知讲解 每个人的需求不同,对饮水瓶的需求也不同。 设计师因此进行相应的设计构思,设计出能满足不 同需求的各种饮水瓶。 通过对不同人群饮水瓶的调查,你得出怎样的结论? 课堂练习 判断题 1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。( ) 2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。( ) 3

5、.保温水瓶和运动水瓶具有相同的功能。( ) 4.军人需要的水瓶不同于运动者。( ) 5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。( ) 6.人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。( ) 拓展提高 保温水瓶是怎么保温的? 保温水瓶中间为 双层玻璃瓶胆,两层 之间抽成真空状态, 并镀银或铝,使瓶内 热量传不出去,外面 的热量传不进来,起 到保温作用。 课堂总结 通过这节课的学习,我们知道在进行物品的 设计时,应根据人们的实际需求而做出相应的构 思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使 用者对产品功能的实际需求。在日常生活中,能 根据实际需求选择合适的物品。 板书设计 不一样的饮水瓶 观察、调查、亲身体验等方法 做出相应的设计构思 不同人群实际需求不同 了 解 满足 作业布置 选择合适的饮水瓶 根据家人的不同 需求,为每个家 人选择一款合适 的饮水瓶。 谢 谢