ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:19 ,大小:3.60MB ,
资源ID:168866      下载积分:60 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-168866.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(幼儿园儿童疫情心理疏导主题班会可爱卡通风PPT模板)为本站会员(邂***)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

幼儿园儿童疫情心理疏导主题班会可爱卡通风PPT模板

1、儿童心理儿童心理 健康疏健康疏导导导导 CARTOON POWERPOINT 主讲讲人:XXX 开学前 before starting school 1开学后 term begins 2 情绪应对 Emotional response 3教师职责 Responsibilities of Teachers 4 目录录 开学前开学前 心理疏心理疏导导导导 0101 了解各类学生的心理 健康状况,特别关注 受疫情严重影响和心 理基础较为 薄弱的 同学,预防危机。 对疑似感染或有亲属 疑似感染的学生,需要 密切联系,提供支持和 安慰,稳定情绪,鼓 励配合治疗,增强治 疗信心。 密切密切联联联联系系 工

2、作要点工作要点 对被隔离的学生,注意倾听和理解他 们的心理变化;普及正确防护疫情的 知识和方法;鼓励学生寻求支持,宣 泄情绪,增强信心;鼓励学生做一些 有意义、有价值的事情,平复情绪。 对其他普通学生,可提供防控疫情的 健康知识,耐心指导其积极应对, 指导其制定学习与休息兼顾的作息 制度,强化家人同伴支持,消除恐惧 ,增强信心,助其科学防范。 开学后开学后 心理疏心理疏导导导导 0202 3.积极了解相关 心理健康常识, 维护 自身心理健 康,并面向同学 进行知识科普。 1.宣传正确、权威 的有关“新型冠状 病毒感染性肺炎” 的知识。 2.组织 心理委员等学 生干部,通过线 上主 题班会等形式

3、,开展 疫情防控期间心理健 康知识的宣传普及。 010302 班班级级级级管理管理 对于因疫情产生心理困扰的学生,做好心理 疏导,特别是对于因疫情产生严重心理问题 、心理障碍的学生,及时引导其前往学院心理 健康指导中心进行咨询辅导 。 通过线上或线下等谈心谈话等形式了解学生 心理健康状况。对于沟通中出现以下表现的 学生给与关注:过度担忧、焦虑;恐惧、无 法感觉安全感;对自己和他人失去信心;自尊 丧失、感觉羞耻、痛恨自己;感觉孤独、无 助;感觉空虚;感受变得迟钝及麻木;变得 退缩或孤立;睡眠状态恶化。 辅导辅导辅导辅导 咨咨询询询询 请您以身示范,关心有度,不 歧视、不过度防范来自疫区及 被感染

4、的学生,您成熟的表现 是学生的最佳示范。 如遇到有困难或紧急的情况, 请及时与心理健康指导中心 老师联 系。 以身示范以身示范 如何如何应对应对应对应对 负负负负面情面情绪绪绪绪 0303 接纳现实 ,接纳情 绪:疫情客观存在 ,有各种负面情绪 都是正常的。 获取有效信息:从 官方渠道获取疾病 、防护、就医、援 助等信息,避免信 息过载,不信谣不 传谣。 评估情况:问问自 己心情怎样?有哪 不舒服吗?睡眠饮 食怎样?做了什么 不对劲的事吗? 积极应对:多和 家人朋友交流, 让自己过得舒适 、愉快,不要被 坏心情打败。 如何如何应对应对应对应对 分散注意力 去做一些其 他事情。比 如:阅读、 运

5、动、做饭 、和孩子玩 游戏等。 接纳情绪, 接纳自己是 能力有限的 。不要急着 否定自己, 我们能做的 本就有限, 尽责尽力就 好。 自我自我调节调节调节调节 (3)强迫思维。脑子里反复 回想与疫情相关的事情, 越想摆脱,越难以控制, 导致自己无法正常工作和 生活。 (1)偏执。看问题 狭窄、偏 激、认死理,平时理智的 人变得固执、钻牛角尖, 蛮不讲理。也可表现为过 分自我关注,注重自身感 受、想法、观念等内部世 界,而不是外部世界。 (2)灾难化。表现为过 度夸大应激事件 的潜在和消极后果。 常常见应见应见应见应 激反激反应应应应 不要着急去 帮助别人, 先照顾好自 己和家人, 助人时最忌

6、带着情绪, 这也是为学 生负责。 如果您依然 感到孤立无 援,也可以 寻求心理援 助。联系我 们,或者联 系心理援助 热线。 应对应对应对应对 情情绪绪绪绪 教教师师师师的的 主要主要职责职责职责职责 0404 传递希望 您基于事实的正面言辞,以及自己 表现出来的信心,会给学生更强的 希望感,会让他们感觉学校一直 和他们在一起,让他们更加坚定 疫情终将过去,而我们终将重逢 。 在不平凡的这个假期中,让我们 一起传递温暖,传递关心,阻击 疫情,呵护身心! 传递传递传递传递 希望希望 传递传递 关心 无论是报送信息,还是联络相关学生,请牢记,您 的态度就是学校的态度。学生不是一串数字和信息, 而是活生生的人,我们的真诚、尊重、细致、耐心, 在这个容易让人感到无助的时期,都会让学生感受到 相互扶持带来的温暖。您可以多倾听学生,或者引导 班级学生干部互助,让学生感觉不再孤单。 传递传递传递传递 关心关心 传递确定感 学生们可能会有各种问题需要您 解答。此时您对疾病、防护、就 医、援助等信息清晰明白的了解 ,以及您在沟通时表现出的沉稳 坚定的态度,对学生而言都是一 种强有力的支持。 传递传递传递传递 确定感确定感 主讲讲人:XXX 感感谢观谢观谢观谢观 看看 CARTOON POWERPOINT