1、七年级历史试题 第 1 页（共页（共 7 页）页） 20202020- -20212021 学年度第一学期义务教育教学质量监测学年度第一学期义务教育教学质量监测 七年级历史试题七年级历史试题 注意事项：1本试题共 6 页，满分 100 分，考试时间 80 分钟。 2答题前，考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用 2B 铅笔填涂考生号信息。 3选择题必须用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案在答题卡上指定 位置作答，在本试题卷上作答无效 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、选择题： （本大题共一、选
2、择题： （本大题共 30 小题，每题小题，每题 2 分，共分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中分。在每小题列出的四个选项中，只有一，只有一 项符合题目要求）项符合题目要求） 1、要研究元谋人、北京人、山顶洞人等原始人类的生产和生活状况，以下材料最可靠、价值最高的是 A早期的神话传说 B史书记载的情况 C专家学者的推断 D考古发掘的史料 22020 年 5 月，河姆渡遗址入选首批“浙江文化印记”名单。如果该遗址博物馆开展“河姆渡遗址出土文 物”主题展览活动，下列考古文物最适合展览的是 A打制石器 B骨耜工具 C甲骨文 D司母戊鼎 3梁启超说： “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接
3、触交通，各去小异而大同，渐化合以成 一族之形，后世所谓诸夏是也。 ”据此可知，梁启超认为华夏族的主要特点是 A历史悠久 B结构单一 C多族合一 D文化先进 4 三字经中有云： “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王， 始诛纣。八百载，最长久。 ”其中“周武王，始诛纣”指的是 A牧野之战 B涿鹿之战 C长平之战 D巨鹿之战 5各方诸侯都以周天子为天下共主，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局它确立的周天子、诸 侯、卿大夫之间有着严格的的隶属关系它是我国从你方国林立走向专制帝国的必经历史阶段。材料中 的“它”是 A禅让制 B分封制 C世袭制 D郡县制 6西周时期
4、青铜器工艺高超，以礼器鼎、簋为主，周王朝对礼器的使用规格还制定了严格的制度： “天子 九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎” 。这主要说明西周 A青铜器制作流程复杂 B社会腐败现象很严重 C社会等级的界限森严 D流行以礼器彰显财富 7学者王国维提出“二重证据法” ，强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史文化。以下 相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是 A殷墟甲骨文卜辞与史记敷本纪 B二里头遗址与二里头宫殿复原图 C远古炎黄传说与黄帝陵遗址 D秦陵兵马俑与电视剧大秦帝国 8史书记载： （某时期） “各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动， 七
5、年级历史试题 第 2 页（共页（共 7 页）页） 形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家” 。以下对该记载 的解读，正确的是 A当时形成战国七雄争霸的局面 B这种现象出现在战国时期 C当时出现了大规模的民族交融 D说明诸侯崛起和王室衰微 9据汉书记载： “商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。 ” “商君”的这种做法旨在 A加强中央集权 B打击贵族的世袭特权 C强化社会控制 D提高秦国军队战斗力 10西周初年有 800 多个诸侯国，春秋初年有 100 多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越 少。这反映出当时历史发展的趋势是 A诸侯争霸
6、 B民族融合 C走向统一 D中央集权 11 十九大报告提出 “绿水青山就是金山银山” ， 坚持人与自然和谐共生是新时代我国发展的基本方略之一。 下列最能体现该理念的水利工程是 A修筑长城 B修建秦皇陵 C修建都江堰 D开通丝绸之路 12战国中叶，齐国开办稷下学宫，这里汇集了天下贤士。无论其学术观点、政治倾向，以及国别、资历 等如何，都可自由发表见解。儒家代表在此最有可能发表的新见解是 A仁者爱人，因材施教 B实行仁政，提倡礼治 C兼爱非攻，实行法治 D无为而治，道法自然 13秦始皇统一六国之后，为了解决“天下共苦战斗不休，以有诸侯”的问题，采取了以下哪种措施？ A分封制 B郡县制 C禅让制 D
7、推恩令 14 教学主题是教师通过对教材的分析、研究提炼而得出的思想结晶，是一节课的灵魂和统帅。如果主题定 位科学、合理，教学活动就有了“主心骨” ，课也就有了“灵气”和内在的“神” 。对于第 10 课秦末农民 大起义来说，你认为最合适的教学主题是 A至刚易折，上善若水 B陈胜吴广，农民起义 C楚汉之争，成王败寇 D秦朝暴政，危机四伏 15 秦朝时， 全国人口约两千万人， 每年服兵役、 徭役者不下 300 万人。 “丁男被甲， 丁女转输， 苦不聊生” 。 这会造成 A社会生产急剧下降 B中央集权体制动摇 C秦朝刑罚更加严酷 D农民赋税数量上涨 6汉景帝在法律上实行轻刑慎罚的政策：继续减轻刑罚，对
8、文帝废肉刑改革中一些不当之处做岀修正;强调 用法谨慎，增强司法过程中的公平性;对特殊罪犯给予某些照顾。这些措施旨在 A保障生产和稳定秩序 B进一步加强中央集权 C改变文帝的残暴政策 D减轻农民赋税和徭役 172015 年底，汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了孔子及其弟子的画像、生平故事的 屏风和竹书论语等珍贵文物上万件。这最有可能与汉代哪一项政策有关 A推恩令 B罢黜百家，独尊儒术 C盐铁专营 D西域都护的设置 18 史书记载， （西汉武帝时期） “主父偃说上曰： “愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地， 侯之。 于是上从其计。 ” 该建议最后达到了以下哪一目的 A政治大一统 B经济大一
9、统 C思想大一统 D民族大融合 19有同学很想了解比较真实的汉武帝，根据历史考证最好依靠第一手史料，以下书籍更加贴近真实的汉 武帝的是 A电视剧汉武大帝 B历史教科书 C 史记 D 后汉书 20 “史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项历史史实与结论对应正确的是 A大泽乡起义推翻了秦朝的统治 B外戚与宦官专权导致东汉直接灭亡 七年级历史试题 第 3 页（共页（共 7 页）页） C推恩令导致西汉诸侯割据的局面出现 D汉初的休养生息促进了西汉经济的恢复 1东汉建立后，光武帝以“柔道”治天下，颁布诏令释放奴婢， “欲归父母者，悉听之，敢拘执论如律”; “其杀奴婢者不得减罪”等。此举意在 A增加劳动
10、力以发展生产 B贯彻“无为而治”的儒家思想 C完全铲除奴隶制的残余 D延续西汉的“盐铁专卖”政策 22右图是东汉时期的一个院落的陶制模型。豪强大族一般住在这种大院落中， 院落的墙体高而厚，窗户高而窄，四个角落都有防御塔，可以判断当时的社会 状况是 A “光武中兴” ，人民生活安乐 B社会动荡，阶级矛盾尖锐 C陈胜、吴广起义 D匈奴经常南下侵略 23今年的新冠肺炎是一种传染性强，死亡率高的严重疾病，中国在抗击新冠取得比较好的效果。早在古 代，就有一位东汉的医生，提出“治未病”理论，也体现了现代疾控的防范意识，他就是 A华佗 B扁鹊 C孙思邈 D张仲景 24透过现象看本质是学习历史的重要要求。下列
11、表述属于“透过现象看本质”的是 A随着魏、蜀、吴的建立，形成了三国鼎立的局面 B曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍 C吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲 D三国鼎立是从混战到局部统一，是历史进步 25关于三国鼎立局面的形成，小明认为是历史的进步，小华认为是历史的倒退。下列能印证小明观点的 是 A局部的统一为后来大一统创造条件 B战乱频繁，促进人民的迁徙 C政权割据，形成三个有特色的国家 D三国混战，促进了民族交融 26学者苏秉琦指出： “五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不止是战乱，还有北方民族的充 满活力的气质与气魄。 ”这句话旨在强调 A南方经济发展的原因 B孝文帝推动了民族
12、交融 C少数民族比汉族先进 D中华文化多元一体特征 27 宋史记载： “国家根本，仰给东南”和民间谚语“苏湖熟，天下足” 。此情形出现的原因不包括 A江南的自然条件优越 B北人南迁带来先进技术和工具 C江南是全国经济重心 D江南地区社会比较安定 28洛阳博物馆展示了一枚金印，印面呈正方形，阴刻“晋归义胡王”五个字，印钮是一头跪卧的骆驼。 从印文看，是晋朝降服了胡王的意思。专家研究认为，印文中的“胡”应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴 首领。此印可以用来研究 A西晋统一全国 B晋武帝分封同姓王 C西晋“八王之乱” D北方游牧民族内迁 29白寿彝在中国通史中写道： “北魏在中原建立以后，所面临的最大问
13、题是继续保存拓拔氏旧的社会 制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生” 。由此可知，作者 认为当时北魏面临的最大问题是 A如何处理民族关系 B是否要迁都 C怎样加强王室权威 D如何统一全国 30南朝时，梁朝大臣陈庆之出使北魏，他原本对北魏非常不屑，自以为长江以南才是正统。但是当他亲 眼目睹洛阳旧貌换新颜，一派欣欣向荣的景象后，承认南朝自愧不如。这说明 A改革使北魏在南北较量中占优势 B陈庆之放弃了“正统”思想 七年级历史试题 第 4 页（共页（共 7 页）页） C北方民族之间大交融的进程加快 D北魏政权迁都洛阳是明智的 二、综合题（本题二、综合题（本题 3
14、小题，小题，31 题题 13 分，分，32 题题 13 分，分，33 题题 14 分，共分，共 40 分）分） 31先秦时期是中华民族发展的重要阶段，对后世深远影响。阅读材料，回答问题。 （13 分） 材料一如图所示 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 图一西周时期 图二春秋时期 材料二 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏;为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农， 精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定， 不得列入谱牒。 史记商君列传 材料三 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判， 又
15、互相影响，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。这对当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。 朱绍侯中国古代史 （1）根据材料一，西周实行了怎样的政治制度?指出从图一到图二这种情况出现的根本原因。 （4 分） （2）根据材料二，归纳“新法”的内容，并简要说明该“新法”的历史意义。 （5 分） （3）结合材料三和所学知识，列举一位思想家，并以他的思想学说为例说明“百家争鸣”对“当时的社会 变革及文化发展，起了促进作用。 ” （4 分） 32历史证明，互通有无、加强交流有利于双方的社会进步。阅读材料，回答问题。 （13 分） 材料一 丝绸之路示意图 七年级历史试题 第 5 页（共页（共 7 页）页
16、） 材料二 中国的四大发明：造纸术、火药、印刷术和指南针经过丝绸之路传到了西方，极大地促进了西方文 明的进程。与此同时，西方的佛教，伊斯兰教等文化也由此路传入中国 摘自李明伟丝绸之路研究百年历史回顾 材料三 （1）材料一中西汉通往西域的商路之前为何被堵?后来哪位使臣打通了这条古商路?（4 分） （2）根据材料一和材料二回答，这条贯通东西方的商路在古代有何作用?（3 分） （3）根据材料三，古代人除了通过陆上的丝绸之路与外国交往，还可以通过什么方式与外国交往?结合古 代丝绸之路，谈谈我国当前的“一带一路”战略的重大意义。 （6 分） 革 33阅读材料，回答问题。 （14 分） 材料一 北魏孝文帝
17、改革这一时期的民族融合， 从方式上看， 既有各族人民在友好交往中的相互影响， 又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流， 七年级历史试题 第 6 页（共页（共 7 页）页） 但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、 胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 摘编自朱绍侯中国古代史 材料二 材料三 “江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收） ，则数郡忘饥鱼盐杞梓之利，充仞 八方：丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ” 宋书 （1）根据材料一概括孝文帝改革时期民族融合的特点。 （4 分）
18、 （2）结合相关史实说明材料二中的“中原汉族迁往江南”与材料三之间的联系有哪些?（4 分） （3）举例（至少两个）说明材料三中江南经济发展的表现。 （4 分）并结合以上材料，请你为作为粤港澳大 湾区之一的江门的发展献言献策。 （2 分） 江门市江门市 20212021 年年 1 1 月七年级抽测试题（历史）月七年级抽测试题（历史） DBCAB CADDC CBBAA CBACD ABDDA DCDAA 31 （1）制度：分封制； （2 分） 根本原因：铁制农具和牛耕的出现，促进生产力的进步，导致了社会变革。 （2 分） （2）内容：奖励军功；严禁私斗；奖励耕织；废除贵族世袭特权。 （每点 1
19、分，任答 3 点得 3 分） 历史意义：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯 国，为后来秦统一全国奠定了基础。 （2 分） （3） （举出思想家 1 分，叙述 2 分，结论 1 分，言之有理即可） 示例：韩非子。韩非子主张变法，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权制度，对当 时商鞅变法等有一定启示作用，推动了秦国的历史发展。 示例：孟子。孟子主张实行仁政，提出民贵君轻，反对非正义战争，有利于当时社会变革，促 进了儒家思想的发展、繁荣。 示例： 墨子。 墨子主张兼爱、非攻，互爱互利，反对兼并战争，提出选用贤人治国，提倡节俭， 七年级历史试题 第 7 页（共页
20、（共 7 页）页） 有利于缓和当时社会矛盾。 32 （1）匈奴控制了西域的许多国家，阻断了东西方之间的商路（2 分）张骞（2 分） （2）促进了国内各民族，以及沿线各国之间的经济文化交流。 （3 分） （言之有理即可） （3）海上丝绸之路（2 分） ； 意义：能加强中国与沿线参与国家的政治互信，深化经济合作及文化交流，推动参与国家 的快速发展；提高我国在国际社会的影响力。 （言之有理即可） （4 分） 33 （1）民族融合方式多样；汉族影响少数民族是主流；汉族与少数民族相互学习、影响。 （任意 答出两点即可，共 4 分） （2）人口的南移带来先进的生产工具和农作技术；带来充足劳动力，促进南方经济农业发展。 （答带来先进技术和劳动力各给 2 分，共 4 分） （3）双季稻；青瓷；蜀锦；建康城成为当时经济最繁荣的城市等。 （任意答出两点即可，共 4 分） 建议：要注意发展科技；重视人才的培养；注意保护环境等。 （任意答出一点即可，共 2 分，合理即可给分。 ）