1、八年级八年级（上）（上）生物生物复习资料复习资料 第一章第一章 动物动物的主要类群的主要类群 一、一、腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称辐射对称；体壁 由 2 2 个胚层构成；体表有刺细胞刺细胞；有口口无肛门肛门。 2、涡虫涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称两侧对称；背腹扁平扁平；有口口无肛门肛门。 3、血吸虫血吸虫和猪肉绦虫猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜
2、半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形圆柱形，前端有口口，后端有肛肛 门门；体表包裹着一层密不透水的角质层角质层，起保护作用；消化管的结构简单简单，肠仅由一层细胞一层细胞组成，可消化 小肠中的食糜食糜，生殖器官生殖器官特别发达，生殖生殖能力强；没有专门的运动器官专门的运动器官，只能靠身身体的弯曲和伸展体的弯曲和伸展缓慢地 蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形长圆筒形，由许多相似的环形体节环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显不明显；蚯蚓 的体壁有发达的肌肉发达的肌肉，肌肉与刚毛肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有有 机物机物为食；体壁可以分泌黏液黏液，
3、使体表保持湿润保持湿润，体壁内密布毛细血管毛细血管，氧气可溶于体表的黏液黏液里，然后 进入体壁的血管中，体内的二氧化碳二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细细长长，呈圆柱形圆柱形，有角质层角质层；有口口有肛门肛门。钩虫、蛔虫、饶虫钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的 线形动物。 4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形圆筒形 ，由许多彼此相似的体节体节组成；靠刚毛刚毛或或疣足疣足辅助运动。常见 的环节动物有蚯蚓蚯蚓、沙蚕、蛭沙蚕、蛭。 三、环节动物和节肢动物三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有 1010 万万种以上，是动物界的第二二大类群。软体动物壳内柔软的
4、身体表面包裹着 犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜外套膜，贝壳贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用 足足缓慢地运动，利用鳃鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有 120120 万万种以上，占所有已知动物种类的 80%80%以上。昆昆 虫虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 3、蝗虫身体分为头部头部 、胸部胸部和腹部腹部三部分。头部负责感觉感觉和和摄食摄食，感觉器官有一一对触角对触角，三三个单眼个单眼和一一 对对复眼复眼，口器口器用于摄食。胸部胸部是运动中心 ，有三三对对足，善于跳跃跳跃 ；有两两对对翅，适于飞行飞行。触角和足触角和足等
5、是 昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏内脏器器官官。此外，体表有气门气门 ，用于呼吸呼吸；身体表面包着坚韧的外骨外骨 骼骼。 4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜外套膜，大多具有贝壳贝壳；运动器官是足足。石鳖石鳖 、蜗牛蜗牛 、 乌贼乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外外骨骼骨骼；身体和附肢身体和附肢都分节。虾虾、蜘蛛蜘蛛、蜈蚣蜈蚣 等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、有一对触角、三对足、 一般有两翅一般有两翅等等等等。 四、鱼四、鱼 1、体内没有由脊椎骨脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物
6、、扁形动物、线形动物、环节腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节 动物动物、软体动物、节肢动物、软体动物、节肢动物。身体内有由脊椎骨脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物，如鱼、两栖动物、鱼、两栖动物、 爬行动物、鸟和哺乳动物爬行动物、鸟和哺乳动物。 2 鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。能在水中呼吸。 3 四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼鱼是较低等的脊椎动物。 4 鱼的外形呈梭梭形，可减少游泳阻力，适于游泳减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部头部、躯干部和尾部。 5 鱼在游泳时主要靠 身体躯干
7、部身体躯干部和尾鳍尾鳍 的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼 在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡维持平衡的作用，尾鳍尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 6 鱼的呼吸器官是鳃鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充 足的氧气氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。 7 鱼鳃为鲜红鲜红色，因为内含丰富的毛细血管丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进大大增加了跟水的接触面积，促进 血血液液和外界进行气和外界进行气体交换体交换。 8 水由鱼口鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_
8、氧气氧气_进入鳃丝的_毛细毛细 血管血管_中，而_二氧化碳二氧化碳 由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气氧气 的含量减 少，二氧化碳二氧化碳_ _的含量增高。 9 鱼类的主要特征有：适于_ _水水_ _中生活；体表被_ _鳞片鳞片_ _；用_鳃鳃_ _呼吸；通过 尾部尾部 的摆动和_鳍鳍 的协调作 用游泳。 10 中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链食物链和食物网食物网,形成紧密而复杂的联 系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 五五、两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物 1、青蛙是由蝌蚪蝌蚪发育来的。蝌
9、蚪有尾尾，用鳃鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾尾 和鳃和鳃都消失了，生出四肢和肺四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露裸露且能 分泌黏液黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管毛细血管，也可进行气体交换气体交换，以辅助呼吸。 2、蜥蜴皮肤干燥干燥，表面覆盖角质的鳞片角质的鳞片，既可以保护身体保护身体，又能减少体内水分的蒸发体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙 的发达发达， 只靠肺的呼吸肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 蜥蜴的生殖和发育生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖， 这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。 3、两栖动物的主要特征是：幼体
10、生活在水中水中，用鳃鳃呼吸；成体大多生活在陆地陆地上，也可在水中游泳水中游泳，用 肺肺呼吸，皮肤皮肤可辅助呼吸。爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲角质的鳞片或甲；用肺肺呼吸；在陆地上陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳有坚韧的卵壳。 六、鸟六、鸟 1 鸟适于飞行的特点：鸟适于飞行的特点： 体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部 有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排 除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发 达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口
11、内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及 时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、 具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 2 翼（翅膀）翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。辅助肺的呼吸。 3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度 的变化而改变，是变温动物。 七、哺乳动物七、哺乳动物 1、哺乳动物：具胎生胎生、哺乳（后代成活率高）哺乳（后代成活率高） ，体表被毛被毛，有很好的保温作用保温作用，因此哺乳动物也是恒温动恒温动 物物。 2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿门齿、犬齿、臼齿
12、的分化。 第二第二章章 动物动物的运动和行为的运动和行为 一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉骨骼和肌肉组成。 骨 运动系统 骨骼 不活动的连接（颅骨之间） 骨连接 半活动的连接（脊椎骨之间） 肌肉 活动的连接，又叫关节（四肢骨之间） 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色两端较细的肌腱（乳白色结缔组织结缔组织） ，一组肌肉的两端分别附着在两块相两块相 邻的骨邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组两组，相互配合完成各种活动。 【特
13、别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一 组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张肱二头肌舒张，肱三头肌舒张; ;直臂竖直向上提起重 物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能：运动、支持、保护运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节调节、控制、控制作用，骨起杠杆杠杆的作用，关 节起支点支点作用，骨骼肌起动力动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生 了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节
14、下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下（提供能量，能量 来自有机物的分解有机物的分解）共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点 是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软 骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7、脱臼：关节头关节头从关节窝关节窝滑脱出来。 （由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。 ） 二、二、动物的行为
15、动物的行为 1、按行为表现行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按 获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为。 2、先天性行为指动物生来就有的生来就有的、由体内遗传物质体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛蜘蛛 织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食，举例： 学习行为则是指在遗传因素遗传因素的基础上， 通过环境环境的作用， 由生活经生活经验和学习而获得验和学习而获得的行为。 动物越高等高等， 学习能力越强越强，适应环境能力也就越强越强
16、，对生存也就越有意义。举例： 3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的 行为。 （注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。 ） 4、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织组织，成员之间有明确的分工分工，有的还形成等级等级。 5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味动作、声音、和气味等。 6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱 杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的
17、性外激素。 7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应，这种现象叫做通讯。 (1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的蚂蚁是怎样交流信息的? ? (2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。蚂蚁是靠气味传递信息的。 (3)设计实验，完成实验 在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多， 食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂 蚁生长繁殖的适宜温度是 1929，10 以下冬眠，洞内要求空气湿度为 90%95%，饲养沙土含水量为 10%-15%。 （4）检验假
18、设，得出结论： 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。 第三第三章章 动物动物在生物圈中的作用在生物圈中的作用 一、动物在自然界中的作用一、动物在自然界中的作用 1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播帮助植物传粉、传播 种子种子。 2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的数量和所占的比例比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生生 态平衡态平衡。生态平衡是动态的平衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。 3、食物链和食物网中的各种生物之
19、间存在着相互依赖、相互制约相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会 影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。 4、生物防治：利用生物防治病虫害，方法：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。 二、动物与人类生活的关系 1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。 2、生物反应器：利用生物做“生产车间生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物生物 反应器反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器乳房生物反应器” ，是对动物的基因进
20、行改造。 它意义在于：生产生产 成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。 3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗 荷服” ，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。 实验探究实验探究 1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫 体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的 实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题：气气门门是蝗虫气体是蝗虫气体进进入的入的门户吗门户吗？ 做出假设：
21、气气门门是蝗虫气体是蝗虫气体进进入的入的门户门户。 材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。 制定并实施计划： （1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为向两支试管中加入等质量的水分别标号为 A A、B;B; （2）将蝗虫用细线固定在玻璃条上将蝗虫用细线固定在玻璃条上； （3）将一只蝗虫头浸没到将一只蝗虫头浸没到 A A 试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到 B B 试管水中。过一段时间观察。试管水中。过一段时间观察。 实验预期结果：试管中蝗虫死亡、试管中蝗虫死亡、A A 试管中蝗虫仍然活着试管中蝗虫仍然活着 实
22、验结论： 气气门门是蝗虫气体是蝗虫气体进进入的入的门户门户。 讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰减少其他因素对探究的干扰 2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置 A、B、C、D 四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包， 然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题： (1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗蚂蚁能识别并取食食物吗？ (2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物蚂蚁能识别并取食食物。 (3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照对照。 (4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包蚂蚁都爬向糖和面包。 (5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物蚂蚁能识别并取食食物。 (
23、6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然放回大自然。 3、蚯蚓的探究实验 背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并 且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 （1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。蚯蚓在粗糙的表面爬得快。 （3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃 板上，观察它的运动；重复上述实验 3-5 次。 （4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得
24、快蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。 （5）得出结论：蚯蚓在蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快粗糙的物体表面上爬得快 4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选 3-5 种昆虫， 如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。 作出假设：不是所有的昆虫都有不是所有的昆虫都有趋趋光性光性。 提出问题：所有的昆虫都有所有的昆虫都有趋趋光性吗？光性吗？ 制定并实施计划：取取蚂蚁蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑蟑螂各螂各 5 5 只。只。 把把这这 5 5 种种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电电向
25、向这这个暗室个暗室发发出一明一暗出一明一暗的的闪闪光，光，过过了一段了一段时间时间，蚊，蚊 子、蚕蛾子、蚕蛾发现闪发现闪光，就向光光，就向光飞过飞过去，而去，而蟋蟀、蟋蟀、蚂蚁蚂蚁和和蟑蟑螂螂却没有一只却没有一只趋趋向光源。向光源。 重重复复上上述述实验实验 3 35 5 次。次。 实验现象：蚊子、蚕蛾蚊子、蚕蛾发现闪发现闪光，就向光光，就向光飞过飞过去，而蟋蟀、去，而蟋蟀、蚂蚁蚂蚁和和蟑蟑螂却没有螂却没有一只一只趋趋向光源向光源 实验结论: 并不是所有并不是所有昆虫都有昆虫都有趋趋光性。一般蛾光性。一般蛾类类和蚊子有和蚊子有趋趋光性。光性。 5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，
26、请你接着做它。 （1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。 （2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验实验，才更具有说服力。在这个实验中_ _土壤湿度（或水分）土壤湿度（或水分） 是变量，要控制好。 (3)你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓土壤湿度对蚯蚓有影响有影响 (4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺准备一个盒子，底面铺 上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把 1010 只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分只形态大小相似的蚯蚓放在中间，
27、盒子盖上盖子，几分 钟后观察即可。钟后观察即可。 (5)实施计划 (6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。 (7)表达交流 6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。 十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都 属于十字花科的蔬菜。 （1）提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗? ? （2）作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先
28、天性行为。 （3）设计实验，完成实验 培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养 制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液 用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上将榨取的汁液涂在滤纸上 观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食 （4）检验假设，得出结论 菜青虫取食十字花科植物的行为是先菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为天性行为。 （5）讨论和完善计划 从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟从卵开
29、始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟 是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。 对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度 的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分 而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。 可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶
30、等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛 或刺等，避免其他因素对探究的干扰避免其他因素对探究的干扰 实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。为了减少其他因素对探究的干扰。 滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。避免其他因素对探究的干扰。 最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上， 使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。 对照实验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效才能保证探究的严谨有效 细菌和真菌细菌和真菌 1.菌落
31、：一个细菌或真菌一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体集合体，叫菌落菌落。 细菌菌落特点：较小较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 真菌菌落特点：较大较大，呈绒毛状、絮状蛛网绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑红、绿、黄、褐、黑等颜色 2.培养细菌真菌的方法：配制培养基配制培养基高温灭菌高温灭菌 接种接种 恒温培养恒温培养 3.培养基：含营养物质的有机物含营养物质的有机物 4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质） 、一定的生存水分、适宜的温度、有机物（营养物质） 、一定的生存 空间空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命
32、活动受抑制） 。除少数细菌外，都不 能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养营养方式为异养） 5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：古细菌古细菌 适应环境的能力非常强适应环境的能力非常强 细菌的分布很广泛细菌的分布很广泛。 6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温炎热的夏季，空气湿度大，温 度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染 而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎而变质
33、，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。 7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、洗净晾干的衣服清洁干燥、 缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提不易长霉；反之，脏衣服给真菌提 供了适宜的生长环供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易境，因此脏衣服容易发霉发霉。 8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳 酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸酸菌只有在缺氧或无氧环境下才
34、能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 9.17 世纪后叶，荷兰人列文虎克列文虎克发明显微镜并发现细菌；而 19 世纪， “微生物学之父”巴巴 斯德斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的 10.细菌很小，10 亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞单细胞。 （病毒比它还小） 11.细菌特征：微小微小，有杆状、球状、螺旋状杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核无成形细胞核。大多只能利用现成的有 机物来生活，属分解者分解者。分裂分裂繁殖繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体休眠体，叫 芽孢芽孢 12.细菌的结构特点：基本
35、结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有细胞壁、细胞膜、细胞质、有 DNADNA 集中的区域，没有成集中的区域，没有成 形的细胞核形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜荚膜（保护作用） ，有些细菌有鞭鞭 毛毛（用于在水中游动） ；有些细菌在生长发育后期形成芽孢芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休 眠体） 。 13.细菌的生殖方式：分裂生殖分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。 14.细菌的营养方式：一般异养异养（包括腐生和寄生） ，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用 现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。 15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒
36、介携带细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁分裂生殖，繁 殖速度快、数量多殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不 良环境有较强的抵抗能力良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为 细菌细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。 16 动物、植物、细菌细胞的对比 比较 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 无成型细胞核有 DNA 集中区域 叶绿体 荚 膜 有些细菌有 鞭 毛
37、 有些细菌有 17.真菌特征： 菌体由许多细胞许多细胞连接形成的菌丝菌丝构成； 每个细胞都有细胞壁、 细胞膜、 细胞质、细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 细胞核细胞核；另外还有单细胞的真菌单细胞的真菌，如酵母菌酵母菌；没有叶绿体叶绿体，均利用现成的有机物现成的有机物生活即异养异养 型；用孢子孢子繁殖后代 18.青霉：青绿青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚扫帚状；曲霉：黑褐黑褐色（有时也有黄黄、绿绿等色） ，孢子 着生在放射放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充温度适宜、水分充 足且富含有机物足且富含有机物的地方。 19.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝蘑菇、木耳
38、、银耳、灵芝、酵母菌、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称 为食食用菌用菌。 20.蘑菇是由菌丝菌丝集合而成；营养方式：异养（腐生）营养方式：异养（腐生） ；生殖：孢子生殖生殖：孢子生殖；环境：阴暗潮湿，环境：阴暗潮湿， 有机物丰富，温暖有机物丰富，温暖 21.酵母菌（了解） 形态： （单细胞）卵圆形，无色 结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多） 无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精+能量（少） 生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖 22.细菌真菌在自然界中作用： 作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体
39、分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重重 新吸收利用，制造有机物新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。 引起动植物和人患病引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。 如链球菌引起扁桃体扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病癣、小麦叶锈病 。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维脚气和细、真菌没关系（是缺维 生素生素 B1B1 导致的）导致的） 与动植物共生与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开 的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣
40、的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣 再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从 而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中高农作物产量（氮是植物生活中 需要量较大的物质）需要量较大的物质） 。 与与动物共生动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素 与人与人共生共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素：人的肠道中有一些细菌能制造维生素 B12B12 和维生素和维生素 K K
41、对身体有益对身体有益 23.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： 食品制作。即发酵原理的应用，发酵发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某 些产物的过程 食品保存。 腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； 保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖； 常用保存方法： “巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理） ；罐藏法（依据高温消毒和防止于 细菌和真菌接触的原理） ；冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理） ；真空包装法（依 据破坏需氧菌类生存环境的原理） ；晒制与烟熏法、腌制法、
42、脱水法、渗透保存法（依据 除去水分防止细菌和真菌生长的原理） ；使用防腐剂；使用射线 24.疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素胰岛素） 。抗生素 是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 25.环境保护：无氧无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有有 氧时氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化使污水得到净化 26.制作馒头或面包时，用酵母酵母菌，它产生的二氧化碳二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头 或面包膨大和松软。 27.制作馒头要用酵母菌酵
43、母菌，制酸奶用乳酸菌乳酸菌，制泡菜用醋酸菌醋酸菌，酿酒用酒曲酒曲。 第六单元第六单元 生物的多样性极其保护生物的多样性极其保护 1.生物分类 概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属种属等等不同的等不同的等 级级,并对每一类群的形态结构和生理功能形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 依据：生物在形态结构和生理功能形态结构和生理功能等方面的特征 目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系亲缘关系和进化关系 意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化 的途径和过程。 2.植物所属类群从简单到复杂的顺序
44、是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植 物物。 对植物进行分类主要观察其形态结构形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子根、茎、叶、花、果实、和种子。 花、果实、种子花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。 3.动物根据有无脊柱脊柱分为脊椎动物脊椎动物和无脊椎动物无脊椎动物 。 脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物 4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属
45、、种界、门、纲、目、科、属、种，其中种种是分类的最基本单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多越多，但物种间的相似程度越越 小小，共同特征越少越少，亲缘关系越远越远；分类单位越小，包含物种越少越少，而共同特征越多越多 5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性）生物种类多样性（即物种多样性） ，基因多样性基因多样性，生生 态系统的多样性态系统的多样性. 三者关系： （1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生 物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 （2）基因的多样性是生物多 样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种
46、类多样性的实质是基因多样性。 （3）生 态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多 样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境， 保护生 态系统的多样性。 6.我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚， 居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” 。裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” 。 7.生物的各种特征是由基因基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在 基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库基因库。 8
47、.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的 基因多样性基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 9.利用基因多样性改良作物品种典型实例： 美国引进我国的野生大豆野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种； 我国科学家袁隆平利用野生水稻野生水稻与普通栽培水稻普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻 新品种。 10.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖 泊生态系统、海洋生态系统、农泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统
48、、城市生态系统田生态系统、城市生态系统等。 11.每种生物都是由一定数量的个体个体组成的，这些个体的基因基因组成是有差别的，它们共同构成 了一个基因库基因库， ；每种生物又生活在一定的生态系统生态系统中，并且与其他的生物种类生物种类相联系。某种 生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会 加速生物种类的多样性和基因多样性生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境栖息环境，保护生态系统的多样性生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 11.造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污 染；外来物种的影响 12.被称为植物中的“活化石”是银杉银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄扬子鳄；中国鸽鸽 子树（珙桐）子树（珙桐）也是植物界的“活化石” 。 13.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保 护和管理，这就是自然保护区自然保护区。建立自然保护