1、七年级语文试卷第 1页 （共 8 页） 南充市20202021 学年度上期义务教育阶段教学质量抽查测试 七年级语文试卷 注意事项：1考试时间 120 分钟，试卷满分 150 分。 2答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 3所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 4选择题须用 2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 5非选择题在答题卡对应题号位置用 0.5 毫米黑色字迹笔书写。 一、语文知识及运用（共 21 分，每小题 3 分） 1下列加点字注音完全正确的一项是（） A抽噎 （y）嗔 怪（zhn）祷 告（do）棱 镜（ln） B莅 临（l）酝酿 （ling）高邈
2、 （mio）黄晕 （yn） C蓦 然（m）窠 巢（k）菜畦 （q）咄 咄逼人（du） D竦峙 （zh）粗犷 （kung）静谧 （m）怪诞 不经（xin） 2下列词语中没有错别字的一项是（） A嘹亮决别端庄随声附合B怂恿娇媚热忱不求甚解 C绵延婕毛遮避漠不关心D帐篷殉职憔萃见义思迁 3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许， 这是不言而喻 的。 B国家记忆这档国史节目吸引了众多观众，声势咄咄逼人 ，创下了收视率新高。 C史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常 ，母亲对此十分担忧。 D中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴
3、而就 的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋 斗。 4下列句子中没有语病的一项是（） A新建的双女石公园为小朋友提供了攀爬、秋千、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 B教育部等七部门印发通知，计划 2022 年中小学生参加足球运动人数超过 3000 万左右。 C有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。 D如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。 5下列表述有误的一项是（） A蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，著有白话小说集聊斋志异。 B动物笑谈的作者是康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，荣获 1973 年诺贝尔生理学或
4、医学奖。 秘密启封并使用完毕前【考试时间：2021 年 1 月 18 日下午 14:30-16:30】 七年级语文试卷第 2页 （共 8 页） C世说新语是由南朝宋人刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋 士大夫的言谈、逸事。 D我国古代常以“加冠”、“而立”、“不惑”、“耳顺”分别代称二十岁、三十岁、 四十岁、六十岁。 6下列说法不正确的一项是（） A“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。”这个句子中的“闹钟”是名词，“敲碎”是动词。 B“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。” 这个句子使用了比拟的修辞手法。 C“劳驾”、“垂询”、“惠顾”、“家严”都是
5、敬辞。 D汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语，如“伟大”、“纯真”、“见义勇为” 是褒义词；“丑陋”、“卑鄙”、“见利忘义”是贬义词。 7下列朗读停顿有误的一项是（） A思君/不见/下渝州B未若/柳絮/因风起 C其一犬/坐于前D淫慢/则不能/励精 二、古诗文阅读（共 29 分） （一）阅读下面文言文选（一）阅读下面文言文选文文，完成，完成811 小题。（共小题。（共15 分，分，810题每小题题每小题3 分，分，11小题小题 6 分）分） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能
6、治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8下列加点词语解释有误的一项是（） A年与时驰 （疾行，指迅速逝去）B非学无以广 才（增长） C淫慢 则不能励精（懈怠）D险躁则不能治 性（整治） 9下列各组句子中加点词意义和用法都相同的一项是（） A静以 修身意将隧入以 攻其后也B意与日 去吾日 三省吾身 C夫君子之 行下车引之 D多不 接世尊君在不 10下列对选文的理解和分析有误的一项是（） A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”、“宁静”是实现人生理想的 基本要求和前提。 B “学须静也”的“学”不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思； “静”
7、 也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意思。 C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 七年级语文试卷第 3页 （共 8 页） 11翻译下列句子。（6 分） （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （二）诗歌鉴赏。（共（二）诗歌鉴赏。（共 6 分）分） 12阅读下面这首诗歌，完成（1）（2）小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解分析有误的一项是（）
8、（3 分） A这是一首五言律诗，这首律诗的颔联和颈联都对仗工整。 B首联开篇点题，先写“客路”，然后写“行舟”，字里行间流露出漂泊羁旅之 情。 C颈联中“生”和“入”化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D这首诗抒写了诗人泛舟东行，停船北固山下的所见、所感，熔写景、抒情、说 理于一炉。 （2）此诗的“潮平两岸阔”一句，有的版本作“潮平两岸失”，你认为“失”与“阔”， 哪个字更好？为什么？（3 分） （三）古诗文积累（共（三）古诗文积累（共 8 分）分） 13默写填空。（共 8 分，每空 1 分） （1）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2），落花时节又逢君。（杜甫
9、江南逢李龟年） （3），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （4）君问归期未有期，。（李商隐夜雨寄北） （5）不义而富且贵，。（论语述而） （6），山入潼关不解平（谭嗣同潼关） （7） 论语 中阐释 “学” 与 “思” 辩证关系的句子是：，。 七年级语文试卷第 4页 （共 8 页） 三、现代文阅读（共 28 分） （一一）阅读下面选文，完成阅读下面选文，完成 1417 题。题。（共共 14 分分） 猫（节选） 郑振铎 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它 伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭 吃。但大家都不喜
10、欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似 的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有 若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母 亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因 夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水， 加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别
11、注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝 望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它 常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 11于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的
12、猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没 找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 12三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 13它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃 着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲 楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 14我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 七年级语文试卷第 5页 （共 8 页） 15隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地 逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 16我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语
13、，冤枉了 一只不能说话辩诉的动物。 想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒、 我的虐待， 都是针， 刺我良心的针！ 17我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 18两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡 失，更难过得多。 19我永无改正我的过失的机会了！ 20至此，我家永不养猫。 14根据选文内容，填写下面表格。（4 分） 猫我对猫的感情 冬天的早晨在门口伏着不去 _不喜欢 “咬死”了芙蓉鸟还“畏罪潜逃”了_ _难过 15第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”，你觉得原因是 什么？（3 分） 16自
14、选角度，说说下列句子的表达效果。（4 分） （1）真是“畏罪潜逃”了，我以为。 （2）它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 17下列对本文理解分析有误的一项是（）（3 分） A 作者用养猫的经历告诉我们凡事不要主观臆断， 否则只会伤及无辜； 同时也表现了 “我” 作为一个进步知识分子的严于律己的精神和仁爱之心。 B作者善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，但是本文的感情基调 却是轻松、愉悦的。 C作者善于设置伏笔，前后呼应。如写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后 七年级语文试卷第 6页 （共 8 页） 来的被冤埋下伏笔。 D选文“黑猫”的出现，不仅仅使得情节发生了
15、陡转，更使“我”对第三只猫的情感发 生了重大的转变。 （二）阅读下面选文，完成（二）阅读下面选文，完成 1821 题。题。（共共 14 分分） 心有暖梅开 罗伟 婉霏和小芸有点不一样，甚至和别的孩子也不大一样。十岁的娃儿，如初阳，如春雨， 活脱的，跳动的，可以毫无顾忌地释放着自己童稚的天性。可是婉霏看起来婉约极了：一头过 肩的黑发，齐刘海下是张如笋尖儿的小脸，精致娴静。是的，她看起来就是一个安静的女孩， 甚至安静得有点冷，那是我初见她的印象。如果把别的孩子比作向日葵，那婉霏应当可以比作 一枝寒梅了。我觉得，这个年纪的女娃，就应当像她的伙伴小芸一样：明朗、童真，丝毫不掩 饰自己的稚气，而婉霏，却
16、像是隐于深山寒岭的梅，寒冷而不外显。 在课堂上的表现印证了我的判断：她成绩优异，各方面都很出色，可不喜发言。如此出 色的娃儿却不爱发言，这怎么行？于是有几次，我主动让她作答。她回答的质量挺好，只是声 音并不太大。 我认定她是一个冷冷的娃， 那气息能让身边的人感觉到寒气。 可是， 观察一阵子， 我发现事实并不如我想象的那样。 她的同桌小芸也是一个挺出色的孩子， 只是学习和做事的速 度不及她。为此，婉霏总是不失时机地照顾和帮助她。比如，作文写到一半，有不会写的字， 小芸会向婉霏请教。而正在一旁专心致志写作的婉霏，却总是很乐意停下笔来，朝着她暖暖一 笑，然后把字写给她看。最后，还不忘提醒她：你得加快
17、速度哦。 是的， 得加快速度， 不然， 完不成作文是要被留下来的。 几次写作文， 婉霏都很快完成， 然后在门外等着小芸。小芸回家迟了，妈妈自然要做小芸的批评教育工作，而在一旁的婉霏总 是替小芸解释，安抚小芸的妈妈，同时安慰失落的小芸。 就这样，婉霏同时抚慰了两个人的心。我没想到，这个年龄的娃儿，竟然能够试着去关 爱，去温暖别人，这与享受无尽的爱而不知回报与付出的同龄孩子，是一个多么鲜明的对比。 她的确与别的孩子不一样。不过，并不是我当初想象的那样“冷”。 一天已到放学时间，一部分孩子仍旧没完成习作，如往常，婉霏早早地完成了，在门外 等候小芸。突然，电话声起，是家长打来的。我知道，是婉霏和芸儿的
18、妈妈来接她们了。我隐 隐听到婉霏与家长的通话： “小芸还没写完呢我也没写完不过，放心吧，我们很快就 写完了” 我感到有些奇怪： 这孩子不是已经写完作文了吗？她为什么要说这个对自己不利 的谎？不过，稍稍一想，我立即明白了她的用意：她是为了不让小芸的妈妈责怪她才撒了一个 谎。婉霏明显在保护小芸不受责备，同时也兼顾芸儿妈妈的情绪，而自己却面临着要接受来自 家长 “写得如此慢” 的批评教育。 我没想到， 一个十岁的孩子， 心灵竟能温润善良至如此地步。 蓦地，一颗苍老的心被孩子的善意暖暖地濡湿。 我不记得上一次自己的心弦被拨动是什么时候的事情了， 只是记得， 我们大人们的内心 正日渐寒凉。值得庆幸的是，
19、在这个日渐寒凉的日子里，我遇见了一位美丽的天使，觅得一枝 七年级语文试卷第 7页 （共 8 页） 生长于寒岭却并不寒冷的梅。于是，心随之变得温暖与芬芳起来。是那个孩子让我明白，周遭 的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零 一如婉霏，这朵惊艳而温暖的梅。 （选自读者，有删减） 18请结合选文内容，说说本文标题有哪些好处。（3 分） 19选文第段写婉霏主要运用了什么表现手法？有何作用？（3 分） 20请结合选文中具体事例，分析婉霏具有哪些优秀品质。（4 分） 21请联系选文内容和你的生活体验，谈谈你对第段划线句子的理解。（4 分） 是那个孩子让我明白，周遭的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零
20、 四、语言运用（共 6 分） 习近平总书记明确指出： “不论我们国家发展到什么水平， 不论人民生活改善到什么地步， 艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”为此，学校开展了“勤俭节约从我做起”的主题 宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。 22为了提倡节约，杜绝浪费，学校准备在以下名言中选择一句作为食堂的宣传标语，哪一句 最合适？（）（3 分） A一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B由俭入奢易，由奢入俭难。 C静以修身，俭以养德。 D一切节约，归根到底都是时间的节约。 23为方便顾客购物，各大超市都备有连轴塑料袋供顾客免费撕取。有一天，李明和奶奶进超 市后，奶奶并没有购买
21、东西，而是撕取了很多个塑料袋，直接装进包内，说这样就可以节 约一笔买塑料袋的钱了。奶奶这样做对吗？假设你是李明，你如何劝说奶奶？（3 分） 五、名著阅读（共 6 分） 24阅读名著选段，按要求回答问题。 因为东关离城远， 大清早大家就起来。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工 人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 七年级语文试卷第 8页 （共 8 页） 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣
22、单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而 且要背出来。 应用的物件已经搬完， 家中由忙乱转成静肃了。 朝阳照着西墙， 天气很清朗。 母亲， 工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要 伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋
23、 的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （选自朝花夕拾） （1）上文“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为“我”想去看_（赛会名称）却 被父亲留下来背书，文段中的“长妈妈”除在该篇作品中出现外，“她”还在朝 花夕拾中的_和_这两篇文章里出现过。（3 分） （2）“背不出，就不准去看会”，你是否赞成“父亲”这种教育方式？为什么？（3 分） 六、表达与写作（共 60 分，含书写 5 分） 25 告别是一种心情， 更是一个转身， 一次蜕变。 莎莉文老师的到来让海伦 凯勒告别了黑暗， 迎来了光明；一个牧羊人的坚守，让大地告别了荒凉，变成了绿洲；一次冒险的经历让童 年的莫顿亨特告别了胆怯，收获了自信。每一次的告别，都有
24、一个故事，或温婉动人， 或激情燃烧，或执着坚强，或惊心动魄请以告别为题目，写一篇作文。 写作要求写作要求：将题目补充完整。立意正确，思想健康，有细节描写，有真情实感。 除诗歌外，文体不限。用规范汉字书写，不少于 600 字。不得抄袭、套作，不得出现 真实的人名、校名、地名。 七年级语文参考答案第 1页 （共 2 页） 南南充充市市 2 20 02 20 02 20 02 21 1 学学年年度度上上期期义义务务教教育育阶阶段段教教学学质质量量抽抽查查测测试试 七七年级年级语文语文试题参考答案试题参考答案 题号1234567891012(1)1722 答案CBBCACCDADCBA (每小题 3
25、分) 11.(6 分)（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（译出“静”、“以”大意各 1 分， 句子通顺 1 分，共 3 分） （2）不能淡泊自守（名利），就没办法明确（自己的）志向；不能宁静专一，就没办法 达到远大目标。（译出“无以”、“致”大意各 1 分，句子通顺 1 分，共 3 分） 12（6 分）（2）示例：“失”字更好。（1 分）“失”，意为“消失”，（1 分）生动地 描摹了江岸因春潮高涨而似乎消失了的主观视觉形象，较之“阔”主观视觉更为强烈。 （1 分） 示例：“阔”字更好。（1 分）“阔”，意为“宽阔”，（1 分）直接描写了春潮涨涌， 江面变得渺远无际，视野十分开阔的强烈感
26、受，较之“失”气势恢宏壮阔。（且读起来 与“悬”字对应，声调也更为响亮。）（1 分）（言之有理即可） 13.（8 分，每空 1 分，错、落、添、减一字，语序错乱，均不得分) （1）随君直到夜郎西（2）正是江南好风景 （3）枯藤老树昏鸦 （4）巴山夜雨涨秋池（5）于我如浮云（6）河流大野犹嫌束 （7）学而不思则罔，思而不学则殆 14（4 分）可怜（1 分）长得不好看、不活泼、性情忧郁、懒惰（答出其中 2 点，得 1 分）暴怒（愤怒，愤恨）（1 分）被“我”冤枉棒打，后来死在邻家的屋脊上（1 分）（意近即可） 15（3 分）“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，并用木棒打它，使它死在邻家的屋脊上。 （
27、 “我”认为是我把它害死的，使它死在邻家的屋脊上。）（1 分）这个过失一旦发 生，是无法补救的。 （1 分） “我”从中意识到根据个人的好恶去对待人和事是错误的， 因而良心受到谴责，追悔莫及。（1 分）（意近即可） 16（4 分）（1）示例一：拟人。（1 分）把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。（1 分） 示例二：通过心理描写，（1 分）形象地写出“我”对猫咬死了鸟（害怕责罚而逃跑） 的愤怒，与下文写“我”的自责形成鲜明对比。（1 分） 示例三：倒装句式。（1 分）把“我以为”置后，强调这是“我”的推测，表现“我” 的主观武断。（1 分）（言之有理即可） （2）示例：通过对猫悲痛的叫声和“
28、逃”的动作描写，形象地写出了猫被打时的痛苦 和逃跑时的慌乱，（1 分）表现猫的弱小和可怜。（1 分）（言之有理即可） 18.（3 分）文题运用比喻的修辞手法（象征手法），新颖别致，生动形象。（意蕴丰富， 耐人寻味）设置悬念，激发读者的联想和阅读兴趣。洋溢着作者对主人公的赞美之 情，暗点主题；点明了情感线索。（一点 1 分，任意答对 3 点可得满分。意近即可） 19.（3 分）主要运用了对比的表现手法。（1 分） 作用：将婉霏与小芸以及别的孩子进行 对比，突出婉霏的安静（内向、不开朗活泼、让人感到“寒冷”）的性格特点（1 分）； 为下文写她的不喜发言以及发言时声音很小做铺垫。（与下文写她的“暖”
29、形成对比， 衬托了她的“暖”。）（1 分）（意近即可） 七年级语文参考答案第 2页 （共 2 页） 20（4 分）乐意帮小芸写不会写的字，并提醒她加快速度；向小芸妈妈解释小芸回家迟 的原因，同时安抚两个人的心；为了不让小芸被责怪撒谎说自已也没写完习作。 （只要 答到两个事例即可得 2 分。意近即可）她乐于助人（热心帮助照顾同学）、心灵善良、 懂事，总是替他人着想。(只要答到其中任意 2 点品德即可得 2 分。意近即可) 21.（4 分）处境愈是险恶（困难），人们更要发扬“善良、友爱、勇敢、互助、坚强”等 精神，（1 分）战胜困难，渡过难关，迎来更美好（温暖）的生活。（1 分）如在全民 居家抗疫
30、的危难时刻，有无数身处困境的“逆行者”，用他们的勇敢、友爱互助的精神， 战胜困难（默默奉献的人性光辉温暖了我们的心），让我们在困境中看到了希望。（理 解 2 分，事例 2 分。言之成理即可） 23（3 分）示例:奶奶的做法是错的。（1 分）奶奶勤俭节约的思想是对的，但是占超市的 小便宜的作法损人利己，是不道德的。（1 分）这样的“节约”应该批评教育。（1 分） （言之有理即可） 24（6 分）（1）五猖会 从百草园到三味书屋 阿长与山海经（每空 1 分， 共 3 分） （2）示例：不赞成。（1 分）因为这种教育方式简单粗暴，毫不顾忌儿童的心理和感 受，是对儿童天性的压制和摧残。（2 分） 赞成
31、。（1 分）因为父亲的严格要求，（1 分）是要培养 “我”刻苦（热爱）学习 的好品德。（1 分）（言之有理即可） 25表达与写作（60 分，含书写 5 分） 说明：说明：考生作出的其它合理答案，参照本评分意见给分。 作文评分标准表（60 分） 一类卷 （54-60 分） 二类卷 （48-53 分） 三类卷 （36-47 分） 四类卷 （18-35 分） 五类卷 （0-17 分） 内容 （25） 切合题意 思想健康 切合题意 思想健康 基本合题意 思想健康 偏离题意 思想健康 文不对题 不知所云 中心突出中心明确中心比较明确中心欠明确中心不明确 内容充实内容具体内容比较具体内容不够具体内容不具体
32、 感情真切感受真实感受比较真实 语言 （20） 语言生动， 无语病, 表达好 语言通顺， 偶有语病, 表达较好 语言尚通顺， 语病不多 语言不通顺， 语病较多 语病严重， 文理不通 篇章 （10） 结构完整, 层次清楚 条理清楚, 构思新颖 结构完整 条理较清楚 条理尚清楚， 结构基本完整, 能合理分段 结构欠完整, 条理不清楚 结构混乱， 不能完篇 书写 （5） 字体工整 书写规范 卷面整洁 字体工整 书写规范 卷面较整洁 字迹清楚 有少量错别字， 少量涂改 字迹潦草， 错别字较多 字迹不易辨认， 错别字多， 卷面很不整洁 说明： 1漏写题目扣 2 分。 2错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。 3字迹工整的加 12 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 13 分；书写共占 5 分。 4字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等。