1、2021 初三一模专题汇编：记叙文初三一模专题汇编：记叙文 （2121 初三一模宝山区）初三一模宝山区） 摆渡人摆渡人 三月里，我和爸爸妈妈一起去三山坳采枞树菇。我们起了个大早赶到大同水库的渡口，请求摆渡人把我们送 到三山坳的入口。 诺大的大同水库， 只有一条孤零零的渡船， 渡船上只有孤零零的一个摆渡人。 摆渡老人的胡子、 头发全白了， 他看起来和他的渡船一样老，悠闲地坐在船舷上抽着旱烟，长竹篙还没被打湿，看来今天他还没有做成一笔生意。 听我们说要去三山坳，摆渡老人头也不抬地伸开五个手指，那意思是管我们要五块钱渡费。 爸爸一咬牙，说： 行吧。 爸爸又说： 下午三点，还得麻烦你去三山坳把我们接回
2、来。 摆渡老人又伸开五个手指。 爸爸又咬咬牙，说： 行。 摆渡人说： 钱现在就给，不给钱就不撑船。 爸爸气得牙痒痒，没想到大清早就碰到这么个势利眼 ，但也只好心不甘情不愿付了钱。 我像麋鹿一样兴冲冲地跳上渡船， 船很快就开了。 骨瘦如柴、 麻杆一样的摆渡老人， 撑起船来却是虎虎生威。 他将长长的竹篙插入水库，再用力一撑，我们的船便像大鱼一样向北岸游去。 三山坳的枞树菇是天底下最好吃的枞树菇。 我相信， 只要你喝过一碗枞树菇汤， 你就会一整天盼着喝第二碗。 我们就是在这样的盼望中决定去采枞树菇的。 船终于靠岸了，我们迫不及待地跳下了船。 老人家，别忘了下午三点来接我们。 临下船时，爸爸仍不忘提
3、醒摆渡老人。 老人的船开走了，我们也急不可耐地钻进了树林采蘑菇。 时间就在我们不知不觉的采集中到了下午三点。我们依依不舍地离开树林赶到河边，却不见渡船等在那里。 摆渡老人当真把我们给忘了！ 一个小时、 两个小时我们站在岸边一直等了三个小时， 连船影儿也没看到。 早知道他是个势利的人，肯定不会来接我们了！ 爸爸虎着脸说。 这种人啊，一点儿诚信也不讲，当初就 不该先把钱交给他！ 就在这时，我看到大同水库的水面上亮起了一星微火，一只船掌着渔灯向我们开来！船越来越近，终于靠岸 了。我们借着渔灯看清了摆渡人的面庞摆渡的不是先前的老人，而是一个十四五岁的少年。 不好意思，现在才来接你们。 摆渡少年说。 怎
4、么搞的，现在才来！ 爸爸气呼呼地说。 实在对不起，我爷爷在大竹埦挖野竹笋时不小心摔断了腿，来不了了。我们本来要把他送到镇上的卫生院 去， 但他说他早上答应了几位渡客， 嘱咐我今天无论多晚也先要把你们渡回去， 他自己还躺在大竹埦的泥地里 少年说着留下了眼泪。 我看见爸爸坐在船舱里慢慢地低下了头，他一定是在为错怪摆渡老人而羞愧吧我们总是自以为是地错怪 一个好人。 现在，十几年过去了。大同水库早已经干涸，河上早就没有了渡船，但我依然会想起那两位摆渡人，以及黑 夜里的那盏渔灯。 18.第段中的“”处，应依次填入（ ） （ ） 。 （2 分） A.的 B.地 C.得 19.根据小说内容，完成下列表格。
5、（6 分） 爸爸“没想到”的表现 导致爸爸“没想到”的具体事件 第一次 （1） 大清早，爸爸碰到一个“势利眼”摆渡老人要求 先行支付渡费，且价格不菲。 第二次 爸爸气呼呼地说 （2） 第三次 （3） （4） 20.对第段画线句在全文中的作用理解正确正确的一项是（ ） 。 （3 分） A.写摆渡老人身体外形的瘦弱，为了反衬其身体素质的强健，所以撑起船来虎虎生威。 B.写瘦弱老人撑船却虎虎生威，为了表现老人工作十分卖力，所以才有后文摔断了腿。 C.写摆渡老人身体瘦弱撑船却虎虎生威，为了表现老人收到十元摆渡费后的兴奋心理。 D.写瘦弱老人撑船却虎虎生威，表现他工作态度认真，为后文派孙子接客人作了铺垫
6、。 21.文中多次提到“渔灯” 。表面上， “渔灯”指的是 ； 实际上，作者借此暗喻了 （4 分） 22.在自己不小心摔断了腿之后，爷爷会对孙子说些什么？请联系文章内容进行推测。 （不超过 80 字） （5 分） 爷爷说： “ ” 18.（2 分）C B 19.（6 分） （1） （1 分）气得牙痒痒 （2） （2 分）到了约定时间，摆渡老人没有来，只来了一位少年 （3） （1 分）坐在船舱里慢慢低下了头 （4） （2 分）摆渡老人兑现对渡客的承诺（不顾自己受伤需要治疗） ，派他未成年的孙子来接渡客（如果写“自以为 是地错怪了一个好人” ，只能得 1 分） 20.（3 分）D 21.（4 分）
7、夜晚渡船用的照明工具 摆渡人温暖而诚信的心灵 22.（5 分） （称呼 1 分；交代事件缘由 2 分；嘱咐孙子去摆渡客人 2 分）示例：孙子啊，早上我收了几位渡客的钱， 答应下午要去接他们的。现在天黑了，你赶紧去，帮我把他们渡回去吧！先别管我，快去吧！ （2121 初三一模奉贤区）初三一模奉贤区） 普通人普通人 父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回 想起父亲当群众演员的一些小事 1984 年至 1986 年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当群众演 员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲
8、的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣，总体银白。谁 见了都对我说：晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。 父亲第一次当群众演员，在泥人常传奇组。副导演先找了父来，父亲说得征求我的意见。父亲大概将当 群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。父亲从来不做 自己胜任不了之事。他一生不喜欢 ln y充数的人。 我替父亲拒绝了，因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。后来导演亲自来找我，说：放心， 我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？他这么保证。无奈，我只好同意。 从此，父亲便开始了他的群众演员生涯在他 74 岁的时候 父亲演的尽是迎着镜头
9、走过来或背首镜头走过去的角色，说那也算角色，是太夸大其词了。不同的 服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的不久，便常有人对我说：哎呀晓 声，你父亲真好，演戏认真极了！父亲做什么事都认真极了，但那也算演戏吗？我每每一笑置之。 一次，我经过北影的旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么， 不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说： 爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。 父亲说：不行。我不能离开。我们导演说了别的群众演员没事儿了，但这位老人不能走，我还用得着他！ 父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一
10、种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长 袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么，就那样子端端地 坐着，也不知已经坐了多久。分明的，他惟恐使那长袍沾了灰土或弄褶皱了 父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉 拍电影电视剧， 群众演员的问题往往让导演感到沮丧。 需要十个群众演员， 预先得组织十五六个， 真开拍了， 剩下一半就算不错。有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。我细思忖：都愿请我的老父亲当群众演 员，当然并不完全因为他的胡子 有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，翻了个身，发现父亲披着衣
11、服坐在床上吸烟。我好生奇怪，不安 地问：爸，你怎么了？是不是有什么心事啊？许久，才听他说：唉，我为我们导演发愁哇？他就怕这几天下 雨父亲不论在哪一个剧组当群众演员，都一概地称导演为我们导演。从这种称谓中我听得出来，他是把 自己一个迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众演员，与一位导演之间联系得太紧密了。 我嘟哝地说：爸，你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧。有你这么说话 的吗？父亲教训我道，全厂 2000 来人，等着这一部电影早拍完，早收了，才好发工资，发奖金，你不明白？ 你一点儿不关心？ 我佯装没听到，不吭声。对于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展 还记得一个星期六的晚上
12、，我和妻子、父母一块儿包饺子，忽然父亲喟叹一声，喃喃地说：唉，人啊，活 着活着，就老了一句话，使我、妻、母亲面面相觑。临睡前，我试探地问他为什么吹声叹气，父亲笑了： 昨 天，我们导演指示给这老爷子一句台词。我那么说，你听着可以吗？我恍然大悟原来父亲是在背台 词。 我就说：爸，其实你怎么说都行，反正到时候，得找个配音的替你说这句话父亲不高兴了：要是 都像你这种态度，那电影，能拍好吗？一句台词，光是说说的事吗？脸上的模样要是不对劲，不就成了嘴里说阴， 脸上作晴了吗？父亲的一番话，倒使我哑口无言。 父亲是一个普通得不能再普通的人。父亲曾是一个认真的群众演员。或者说，父亲是一个本色的群众演 员。以我的
13、父亲为镜，我常不免问我自己在生活这大舞台上，我也是演员吗？我是一个什么样的演员呢？就表 演艺术而言， 我崇敬性格演员。 就现实中人而言， 恰恰相反， 我崇敬每一个 本色 的人， 而十分警惕 性格演员 18.根据拼音写汉字：ln y（ ）充数（2 分） 19.第段画线句运用了反问的修辞方法，其表达效果是 （2 分） 20.文中写了父亲做“群众演员”的几件事，请用简要的语言概括。（4 分） （1）父亲牢记导演的要求，端坐片场长久不离开。 （2） （3） 21.阅读文章第段，回答下列问题。（7 分） （1）第段中写“父亲坐得很特别”，请结合具体表现作分析。（4 分） （2）对第段画线部分的作用理解最
14、恰当最恰当的一项是（ ）。（3 分） A.通过写有些群众演员的表现，表达了作者对导演的同情。 B.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，突出了父亲的认真、诚信。 C.通过写有些群众演员的表现，批评了他们的不讲诚信、不负责任。 D.把有些群众演员的表现与父亲的表现作对比，反映了有些群众演员的精明。 22.联系全文，分析文章结尾画线句的含义。（5 分） 18.滥竽（2 分） 19.加强语气，我认为父亲不是在演戏，表达了“我”对父亲演员身份的不认可。 （2 分） 20.（2）父亲担心剧组因下雨拍不成戏而夜不能寐（2 分） （3）父亲在包饺子的时候投入地背台词（2 分） 21.（1）父亲惟恐戏服沾上
15、灰土或弄皱，于是将戏服整理好并端端地坐着，从父亲对戏服的保护中体现了父亲对群 众演员工作的重视和工作的责任感（4 分） （2）B（3 分） C（1 分） 22.现实生活中我崇敬做事认真、表里如一的人（1 分） ，警惕圆滑虚伪、表里不一的人（1 分） 。写出了父亲对“我” 的影响（1 分） ，表达了“我”对父亲和像父亲一样做事认真、表里如一的人的敬意（2 分） 。 （2121 初三一模虹口区）初三一模虹口区） 灶边读书人灶边读书人 我偶然发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。 母亲小学二年级没上完，就辍学了。原因是她早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易，作为长女的她
16、看在眼 里，急在心里，最后为了我的两个小姨和舅舅做出了牺牲。 后来母亲和姥姥一起劳动，接着为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。 倒是在我们姊妹几个上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。 不过我也没有辜负她，最终靠手不释卷的勤奋考上学，端上了她希冀已久的铁饭碗 。 那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连， 专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来， 噌一下燃 着了脚边柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟呲呲叫着如丝缕一样袅袅
17、升起时，她才像从梦里惊醒过来， 书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。 我不知母亲从何时开始读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这 里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦 的心灵？父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难像一座座大山把 她重重围住，压得她胸闷气短，chun 不过气来。但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补 起来，也不能只是哭。 母亲与书结缘，在我的意料之外，她小学二年级的
18、学历，认识的一些字，几十年过去了，在时间的沙漏下， 留在脑海里的还有几个？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然这样，她怎么能读进去，还读得津 津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不知道她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求 甚解？总之我佩服她的毅力，她是如何靠这几个似是而非的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？ 如今的母亲，不再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我现在才明白，这不仅是物质生活 条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打电话说要看我新出版的散文集我的村庄 ，为此她还专 门搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她就可以开读了。
19、她的话音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的 自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！ 17.看拼音写汉字：chun 不过气来（ ） （2 分） 18.第段加点词语“缝补”在文中的含义是 （2 分） 19.阅读文章段，完成下面的填空。 （8 分） 母亲曾经面对的人生困难 母亲面对困难时感人的表现 （1） 为弟妹做出牺牲，小学二年级就辍学了 为人妻，为人母，每天在家和地里穿梭不停 （2） （3） （4） 20.对第段画线句理解不正确不正确的一项是（ ） 。 （3 分） A.“我”对母亲识字不多却能读懂文章感到不可思议。 B.“我”对母亲靠很少的识字量来理解文意感到佩服。 C.“我”对母亲识字不多却津津有
20、味地读书感到可笑。 D.“我”为母亲识字不多却努力读懂文章内容而感动。 21.文末画线句不能改为“她的话音里带着笑，裹着自豪，书的作者是她的女儿。 ”的理由是什么？请具体分析。 （5 分） 17.喘（2 分） 18.文中指母亲弥补生活中的不足（2 分） 19.（1）早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易 （2）大力支持我们姊妹几个上学 （3）我的父亲去世后，母亲 孤苦无依 （4）劳作之余，还在读书（4*2 分） 20.C（3 分） 21.原句“笑”用“甜蜜”修饰， “自豪”用“浓得化不开”修饰， “书”前多了“她要读的” ，结尾还有“啊”及感 叹号。 （1 分）生动形象地写出了母亲对女儿出书一事感
21、到特别高兴，非常自豪（2 分） ，也为自己将要读女儿的书 而感到特别高兴（2 分） （2121 初三一模黄浦区）初三一模黄浦区） 鸽白鸽红鸽白鸽红 这段时间，娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上，那里有豆或饭粒供它们享用。一个年轻人嘬着嘴呼唤鸽 子，有时还抚着最小最白的那只交谈几句。警报凄厉的年头，谁会有这般闲情？她悄无声息地观察着，发现那人对 小鸽子动人地一笑，腮边便露出两个深深的酒窝。许是第六感应吧，他突然抬起脸来朝这边望望，一闪身不见了。 他也爱鸽子？娟好开始心神不定起来。飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上，亮亮的眼睛像在说话，她不由地低 低问一句，他告诉你什么了？鸽子咕咕的倾诉叫人生出满
22、腹惆怅。 尽管他没露过几次面，那对酒窝却深深地印在娟好的脑海里，睡神都赶不走。经过几夜的辗转反侧，她鼓足 勇气写下一张纸条：我替鸽子谢谢你。躲在阳光的阴影中她忐忑不安地看着小白鸽飞往阁楼，很快便瞠目结舌 鸽腿上的纸条使他神情突变，嘭地关掉了小木窗。娟好委屈得眼圈发红，再没勇气去侍弄那些生灵，直至第三天， 哑巴女佣咿咿呀呀从楼上冲下来。鸽子怎么啦？娟好腾地站起身，似乎是等候已久！原来小白鸽受伤了，正在阁楼 下的瓦梁间挣扎呢。娟好针扎似的心疼，情急之中找来根竹竿探身去搭救，差一点儿就摔出窗外！这时阁楼的窗帘 刷地拉开，他向她使劲摇头摆手，然后慢慢地将大半个身子伸出去，一点点接近那只鸽子娟好便从空气
23、里嗅出 一股诱人的气息来，抬起头，1932 年的大上海，依然天蓝云白。 哑巴女佣抱回鸽子时，它已经得到了专业水准的包扎。残存在屋里的酒精味儿令娟好神思悠悠，也叫踏进门 来的一个人顿生狐疑：好，家里发生了什么？她闻声耷拉了眼皮，爸爸，你讲过半个月以后才回家的。自打父亲成 为复兴社一员起， 她横竖看他都不顺眼。 在上海滩舞刀弄枪的父亲比在老家开诊所时阴沉多了， 他俯身托起小白鸽， 仔仔细细察看它的伤口。清创、上药、规范包扎，我女儿肯定没这么能干，附近又没有诊所他突然间压低了嗓 门，谁这么大方，还给鸽子用全上海严加控制的消炎药？这话使娟好倒退了好几步。你一定得说，马上就说！他上 前摇着她的肩膀急吼吼
24、地喊叫，女儿却把头转开了在好多人眼中，父亲他们这种人是四处狂吠的犬呢，她可不 想让阁楼里的年轻人受到伤害。困兽似的转几圈，他忽地和颜悦色起来，好，你倒是不知道，附近的几条街都被封 锁了，要抓一个来上海买药的共产党呢。十七岁女儿脸上掠过的惊诧和慌乱，足以使父亲热血沸腾：这个弄堂里说 不定真有一条大鱼！想了想他丢下一句话，听着，从现在起，你不准出门一步。父亲急匆匆地离去了，娟好忽然打 个冷噤，拔腿就往楼上跑。 鸽子们已开始在阁楼附近咕咕啄食，年轻人抬起头来时恰与窗边的娟好四目相对，少顷他笑了笑，这恐怕是 最舒心的笑了一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏区，那里有全中国最清新的空气。纸醉金迷的大上海，让
25、人 留念的只有这几只鸽子，它们往阁楼边一站就能给战友报平安呢。对面的女孩扬起手臂想跟自己说什么？他再次回 她一个笑，便关上了阁楼窗。他真是那个身陷重围的共产党？娟好突然着急万分，捡起块石头刚要投向阁楼，有双 强有力的手钳住了她，一团毛巾随即塞进她嘴里抓住共产党就意味着赏金和升迁，父亲太明白不过，他来不及 报告和搬兵，只得铤而走险了！ 娟好的父亲把年轻人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女儿满脸是血（那其实是鸽血） 。先生，救救我的 孩子，搭你们的车送她上医院吧。亲手击昏女儿的父亲，其声音居然充满悲情。看清伤者是鸽子的主人后，年轻人 犹豫着拉开车的后门 第二天， 申报头版有条重磅新闻：昨日午后，一
26、辆别克轿车冲入黄浦江，车上三男一女无一幸存。有迹 象显示，这是一起走私违禁药品的重案该记者全然不知车里曾有过一场惨烈搏斗，更不晓身负重伤的年轻人最 后驾车跃进江水时，眼里满是些飞去来兮的鸽子。 17.阁楼上的年轻人也喜欢鸽子，具体表现在： （6 分） （1） ； （2）年轻人嘬着嘴呼唤鸽子； （3） ； （4） 救助受伤的鸽子，并为它包扎； （5） ； （6）牺牲前，眼里满是鸽子。 18.对第段年轻人出手搭救受伤的小白鸽这一情节，理解不正确的一项是（ ） 。 （3 分） A.消除了娟好对年轻人的误解，表现了年轻人善良的内心。 B.年轻人担心娟好的行为会暴露自己，表现他的小心谨慎。 C.为第段娟
27、好的父亲回家后产生的一系列怀疑作铺垫。 D.为第段年轻人决定救“满脸是血”的娟好埋下伏笔。 19.下列对本文故事背景的概述，不恰当不恰当的一项是（ ） 。 （3 分） A.1932 年的大上海，天蓝云白，空气清新。 B.1932 年的大上海，人来人往，纸醉金迷。 C.1932 年的大上海，警报凄厉，危机四伏。 D.1932 年的大上海，白色恐怖，血雨腥风。 20.简要分析第段“年轻人犹豫着拉开车的后门”时的复杂内心。 （4 分） 21.对本文中的“年轻人”是不是英雄，同学们产生了争论。下面是小未完成的课堂讨论发言稿，请你结合文中 相关内容，帮他将发言稿写完整。 （4 分） 我认为“年轻人”是英
28、雄，而且是一个既善良又勇敢的真正的英雄。 17.（1） （用豆或米粒）喂鸽子 （2）和鸽子交谈，冲鸽子笑 （3）离开前留念鸽子 18.B 19.A 20.年轻人担心身份暴露（影响护送药品的任务） ，更担心娟好的安危。 21.善良的人性（美好的心灵） ；与敌搏斗、视死如归的英雄气概 【示例】他爱鸽子，救助鸽子，在执行任务时救娟好，体现了善良的人性。英雄首先就应该是人而不是神（2 分） 。 作为地下工作者， 虽然任务失败， 但他和敌人展开殊死搏斗， 身负重伤， 视死如归， 具有英雄的胆魄和气概 （2 分） 。 （2121 初三一模嘉定区）初三一模嘉定区） 花间补读未完书花间补读未完书 肖复兴 田增
29、科老师到澳洲去了。这是他第三次去。我隐隐地感到，这一次，他大概不会回来了。他的几个孩子都在 国外干得不错，国内已经没有他的亲人了。他们执意要接老两口出去，尽尽孝心。 我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了，过了我的 人生的一半，也过了田老师的人生的大半。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成酒一样， 浓郁芬芳醉人。 我在汇文中学上初三，田老师教我语文。那时，我十五岁，田老师刚大学毕业，我们开始了这长达三十七年 的交往。这中间，是他帮助我修改了我的一篇作文，并亲自推荐参加了北京市少年作文比赛，获得了一等奖。那是 我的第一篇变成铅字的文
30、章，如果没有这样的一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我今天的道路会不会发生变化？ 我有时这样想，便十分感谢田老师。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封，投递进学校门前的绿色新筒里的情景 我也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将那喷发着油墨清香的书递给我手中时比我还要激动的情景那是 一个细雨飘洒的黄昏。 这中间，还横躺着一个文化大革命，说来我当时也许真是十分的可笑，我自以为自己才是革命的，而认 为田老师当时有些保守，因为我们两人当时参加的并不是一个战队。有一段时间，我和田老师疏远了。可是，在我 即将出发到北大荒插队时，田老师却出现在我的前面。在那些天远路长、心折魂断的日子里，田老师常有信来，一 直
31、劝我无论什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书。在那文化凋零的季节，他千方百计为我买了一套水浒和 一套三国演义，在我从北大荒回家探亲假期结束要回北大荒的前夕，赶到我家把书送来。那一晚，偏巧我去和 同学们话别没有在家，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁。 这中间，我和田老师先后结婚生子，先后为老人送终。在那段一根扁担挑着老少两头的艰辛日子里，我待业 在家没有工作，他鼓励我别灰心，并送我他的人间词话、 红楼梦等书，还送我一个笔记本，劝我再苦再难， 读书是必要的，要相信乾坤有限、时序有心，要相信艺不压身，学问终有用时。 这中间，我发表的第一篇文章，是他看后觉得不错，亲自骑上自行车跑到报社替我送
32、到编辑的手中，并郑重 地推荐给人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留着我中学的作文本。 这中间，他出版的第一本书，特意约我来写序言，我说：这本书中的这些篇章并不是为文而文，而是一位 老教师在和年轻的你坦率真挚地谈心。 悠悠读来， 我仿佛又回到校园， 重温坐在教室里听田老师讲课时那一片温馨， 它曾伴我度过少年而渐渐长大。 这中间，我和田老师一样，做上了中学和大学的老师。我刚刚给学生上课的时候，田老师都曾经骑着自行车 到学校专门听我讲课。我教书的学生在郊区，比较远，但他还是早早就到了。听他的学生要给更为年轻的学生讲课 了，他的心情有些激动。田老师走进校园，我看到许多学生趴在教室的窗前好奇地看。那
33、一次，他回家迷了路，兜 了好半天的圈子才回到家。 还有一次，他到我教书的中央戏剧学院来听我讲课，我讲朱自清的背影，下课后，他告诉我读错了一个 字，另外除了应该结合朱自清先生的自身经历，还要结合当时的时代背景，会对文章的内涵理解得更深刻些。我送 他一直到学院门口，看着他骑上车在冬天的风中远去，一直到看不见他的背影为止，我才发现自己手中拿着的正是 朱自清的背影。 四十多年的岁月就这样如水长逝。可以说，我和田老师这四十多年的交往，是读书写书和教书的交往，清淡 如水，却也清澈如水，由书滋润着情感，又由情感滋润着书，便也格外湿润而清新。并不是所有的人都能够保持这 么多年的友情的。 我和田老师的感情这样平
34、淡又长久地保持着， 彼此都感到那情感中因有岁月的沉淀而那样沉甸甸。 在春节老北京人讲究亲戚之间互相看望的礼节里，我唯一要看望的就是田老师一个人。 一晃，春节将要来临。田老师却到澳洲去了，而且不会再回来了。春节，我将无处可去。 我想起前年的春节，田老师特意给我寄来一封信，信中夹有一张他在女儿家中门前照的照片，照片后面有田 老师抄的一句清诗：竹里坐消无事福，花间补读未完书。一下子，遥远的澳洲变得近在咫尺，田老师又像坐在 我的身边了。 而且， 那时总想这个春节田老师不在， 下一个春节他是要回来的。 毕竟还想着那么多要读的未完的书。 可是， 这一次， 田老师不会再回来了。 他早早寄给我一张贺卡， 贺卡
35、上印着积雪覆盖的原野。 接到贺卡那天， 北京正纷纷扬扬飘飞着冬天以来最大的雪花。 18.第段画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 （3 分） 19.在第段两处“”内填上恰当的标点：（2 分） 20.文章写了“我”与田老师读书、写书和教书交往中的事件。阅读第段，请用简洁的语言依次概括。（不 超过 30 字）（6 分） （1） （2）在年轻时，“我”第一篇文章发表由田老师力荐，“我”给田老师第一本书写序言。 （3） 21.下列对标题“花间补读未完书”理解正确正确的一项是（ ）。（3 分） A.田老师一生经历坎坷，告诫我多读书能战胜生活中的困难。 B.田老师鼓励我在有限的生命里，把没有读过的书都读
36、一遍。 C.我对田老师的付出感激不尽，用自己的勤勉读书回报老师。 D.我与田老师因书结缘，我们一路坚持读书，情谊深厚而芬芳。 22.文章第 段反复写田老师“不会再回来了”，其作用在于 （6 分） 18 （3 分）比喻（1 分） 生动形象地写出了“我”和田老师的感情日益深厚，表达出“我”感受到这份情感的美 好与幸福。 （2 分） 19.（2 分） ； （1 分） 。 （1 分） 20.（6 分） （1）在艰难的日子里，田老师送“我”名著，并鼓励“我”再苦也要读书。 （3 分） （3）在“我”做中 学和大学老师时，他听“我”课并给“我”提出建议。 （3 分） 21.（4 分）D（3 分） 22.（
37、6 分）运用反复，强调了田老师不会回来了。第段中“隐隐地” “大概” ，表现出“我”的推测，第 段中 “却” “而且” “可是”写出了田老师不再回来后“我”的失落与遗憾。表现了“我”从开始的推测到遗憾失落，再 到对田老师的牵挂与想念（不舍）的情感变化过程。这一情感变化过程形成前后呼应，增强了文章的感染力。 （2121 初三一模静安区）初三一模静安区） 大娃大娃 我搬到这儿时，就听见有人大娃大娃呼唤他。他矮瘦，身形眉眼说好听点，像孙悟空，实在长得蛮寒碜。 怎么会让这么一位担纲门卫呢？有一次我问他大名，他告诉我，姓王，名大贵，大娃是他老娘叫出来的，老娘看他 吃得多，就叫他大娃。 老娘就大娃一个孩子
38、，这孩子 也快五十了，还光棍一个。大娃家住在离我们不远的老旧公房里。一到中 午，他八十岁的老娘，就颠颠地拎着两个保温袋给儿子送饭来。一掀盖子，无论饭菜好坏，大娃总是眉开眼笑，把 头凑近，伸出舌头，大呼：香香香！一会儿，风卷残云，全部落肚。老娘说，慢点慢点，别呛着！又对旁人说，看 看，傻不傻，真是饿煞鬼投胎啊！ 于是有人说他傻，另外两个搭班的保安背后常叫他：呆子！讥讽他：当了个保安，拿了千把块钱，像是捡了 不得了的好差事，整天傻乐，瞎起劲。 大娃的饭可没白吃，不长肉，光长力气。他常邀请小区里男人与他比试扳手劲，可又有谁赢过他呢？这样我 才知道，为啥他能当保安。 我们这个小区二百多户人家，三个保安
39、，日夜轮班转。照理，值夜班时是不能睡的。可到了后半夜，另两个 保安常被睡虫俘虏去。唯有大娃，到了后半夜，神气更足。腰里别着报警器，手上端着电筒，走东转西，四处扫。 正是这番扫，有一次深夜两点半，果然扫到一个贼。那贼怀里揣得满满刚跃出窗，哪知竟有悟空样的人像是 从天而降，立马被擒，脖子被手钳牢，差点没勒死。过后，小区人对大娃刮目相看，纷纷夸赞：大娃，你是人小秤 砣大！大娃说，嘿嘿，我早知道，夏天窗开着，贼专拣后半夜下手，我能不防吗，他精，我比他更精！ 大娃在岗，从不闲着，规整乱停的车子，驱走乱发广告的人，清扫不识相人随手扔下的垃圾有时他不当 班，白天也会到这儿，东看看西转转。有一年雪天，他收养了
40、一条快被冻死的流浪病狗，经过照料和治疗，小狗变 活络清爽了。又听了老娘意见， 给狗起名小娃。以后，大娃到哪，小娃跟到哪。 渐渐小娃也随了大娃爱管闲事的性。 这件事太突然。这天本不是大娃当班，他又带着小娃溜达到这儿来，到了小区绿地里，看到有辆白色的保时 捷竟停在草地一角，大娃转身奔到门卫室问情况。当班保安告诉他，这是某户人家客人的车，打了招呼，一会就要 走的。这是春节里，走亲访友多，小区里停满了车，后来者已难寻落脚处。大娃说，让他出来，草坪上怎么可以随 便停车呢！你没见他后车轮把黄杨树也压倒了！那保安说，算了，人家马上要走的。大娃不听，自己去揿那户人家 门铃。 那人下来了， 一个壮汉。 大娃与之
41、论理， 那人竟污言秽语骂起人来。 一旁小娃突然冲到壮汉脚旁， 撒了泡尿， 随后咬住壮汉裤腿，狂叫猛跳。周围人都笑了起来，壮汉恼羞成怒，猛地拎起小娃朝前方一块风景石扔去。小娃惨 叫一声，顷刻倒地不动了。 大娃抱起小娃，傻了片刻，随后向壮汉扑去。壮汉不经打，一会趴在地上哼着起不来了。清醒后，大娃自己 报了警。警车来了，把壮汉和大娃带走了。上车前，大娃把身上的保安服脱下，裹住了已经闭眼的小娃，泪水涟涟 对周围人说，帮帮忙把它交给我老娘吧。 大娃这一去，再也没见来上班，让大家怪想他。听说他打断了壮汉一根鼻梁两根肋骨，又听说大娃因付不起 赔偿，案子好长时间才了结。过了些日子，有人打听到大娃已在一处高档住
42、宅区里重新当了保安，据说这份工作还 是警察给介绍的，薪金要比此地高。后有知情者说，大娃原是六十年代初大饥荒时的弃婴，当年他老娘挖野菜时遇 到了躺在小沟里的他。 （文字有改动） 18.第段画线句运用的人物描写方法是 描写，作用是_ _（3 分） 19.下列对文中相关信息阐释有错误有错误的一项是（ ） 。 （3 分） A.第段加点词语使用了引号，这个引号表示此处的孩子有特殊含义。 B.文中多处有“傻”字，第段画线处的“傻”含有讥讽大娃的意味。 C.第段画线处是设问句，改成陈述句就是：没有谁赢过他。 D.第段“刮目相看”的意思是小区人用新的眼光看待大娃。 20.第段主要写了大娃三件事，请用简洁的文字
43、加以概括。 （4 分） （1） ； （2） ； （3）和业主打架。 21.文中人们对大娃的态度有一个变化过程， 这个过程是： 从到再到。 （6 分， 一个方框内填写一个字） 22.最后一段的画线句能否删除？为什么？（4 分） 18.动作描写（1 分） ，生动形象地刻画出大娃做保安工作时认真负责的样子（2 分） 。 19.C（3 分） 20.（1）深夜擒贼 （2）收养流浪病狗（4 分） 21.质疑 认可（或夸赞） 思念（共 6 分） 22.不能删。理由：内容上，交代了大娃身世；揭示了大娃和小娃之间的命运关联，都是被收养；体现大娃娘善良、 有爱心。文章的主旨是要歌颂普通人工作尽职、善良、人与人之间
44、互相关爱等可贵品质，文末这一句深化了文章主 旨（以上要点答出一点得 1 分，共 2 分） 。结构上，与文章开始部分交代大娃的长相、姓名、家居等情况首尾呼应， 相互补充，使大娃形象更加全面；与前文呼应，暗中交代了前文大娃暴打壮汉的原因，使情节发展更加合理。结尾 这句话耐人寻味，显示了作者构思上的匠心（结构上答出 1 点得 1 分，表达效果 1 分） 。 （2121 初三一模浦东区）初三一模浦东区） 竹纸与油膜经受住了考验竹纸与油膜经受住了考验 明前茶 79 岁的吴江还老人要做一把贺寿伞，庆贺老伴 80 岁生日。两人结婚快 60 年了，吴江还照着老习惯，尊称老 伴为菊姐 。 从十七八岁起，大部分时间菊姐都在帮吴江还做油纸伞、做斗笠、做竹椅、做竹篾篮子和竹匾。这些竹制的 器具窈窕又轻灵，充满了山野的清香与韧性。 60 年倏忽而过。一个甲子的时光中，两人配合最丝丝入扣的，就是做油纸