1、20202020- -20212021 学年广东省广州市海珠区九年级上期末考化学试卷学年广东省广州市海珠区九年级上期末考化学试卷 说明1. 本卷共四大题，33 小题，总分 100 分，80 分钟完成。 2. 选择题要用规定的铅笔在答题卡上作答。 3. 非选择题（二至四题）要用黑色字迹的签字笔在答题卡上作答。 4. 本卷答题可能用到的相对原子质量 Li：7 C：12 O：16 K：39 Ca：40 第一部分第一部分 选择题（共选择题（共 40 40 分）分） 一、选择题（共一、选择题（共 40 40 分）分） 注意注意 每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选每道选
2、择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选下错，不选，多选或下错，不选，多选或 涂改不清的，均不给分。涂改不清的，均不给分。 1. 下列过程中，发生了物理变化的是（ ） A. 干冰升华 B. 面包变质 C. 铁钉生锈 D. 铜在潮湿空气里生成铜绿 2. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A. 动植物的呼吸 B. 醋的酿造 C. 酒精的燃烧 D. 食物的腐烂 3空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A. 氧气约占空气体积的 78% B. 氧气能助燃，因此，可作燃料 C. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 D. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
3、4. 下列说法中，正确的是（ ） A. 空气中 CO2体积分数达到 10%，会导致人呼吸停止，因此，二氧化碳有毒性 B. 碳燃烧可生成二氧化碳，但该反应不能用于实验室制取二氧化碳 C. 碳具有可燃性，因此，常温下其化学性质比较活泼 D. 木炭的吸附作用比活性炭强 5. 某同学设计了下列区别各组物质的方案，其中不可行的是（ ） A. 通过闻气味的方法来区别 CO 和 CO2 B. 通过观察来区别高锰酸钾和氯酸钾 C. 用燃着的木条来区别 CO、O2、空气 D. 用硫酸铜溶液来区别蒸馏水和过氧化氢溶液 6. 橄榄石（主要成分 Mg2SiO4）可用来生产耐火材料。Mg2SiO4中硅元素的化合价是（
4、） A. -1 B. +2 C. +3 D. +4 7. 下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A. 振荡试管 B. 量筒读数 C. 氢气验纯 D. 验满 8. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语的描述或书写正确的是（ ） A. 2S 表示 2 个硫元素 B. O3表示 3 个氧原子 C. Na2NO3表示硝酸钠 D. OH-表示氢氧根离子 9. 下列对实验现象的描述正确的是（ ） A. 铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应后，铜丝表面变红 B. 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 对着一块干燥的玻璃片哈气，玻璃片上无明显变
5、化 10. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质中，物质所属类别不正确的是（ ） 选项 物质 物质类别 A 氮气 单质 B 二氧化氮 氧化物 C 冰水混合物 混合物 D 氨 化合物 11. 下列说法中，正确的是（ ） A. 石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源 B. 当燃气灶火焰出现黄色、锅底出现黑色时，可增大灶具进风口 C. 通过降低可燃物的着火点可以灭火 D. 镁与盐酸的反应是吸收热量的反应 12. 下列关于 CaCO3的说法中，正确的是（ ） A组成：由一个钙元素、一个碳元素和三个氧元素组成 B. 性质：能与稀硫酸反应 C. 用途：煅烧可制得氢氧化钙 D. 制取：用生石灰与水反应 1
6、3. 为探究二氧化碳能否与水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。下列说法不正 确的是（ ） A. 实验、 说明醋酸可以使小花变红 B. 实验 III 说明二氧化碳不能使小花变红 C. 实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应 D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质 14. 下列说法中，正确的是（ ） A与元素化学性质关系最密切的是原子的核电荷数 B钾元素与氧元素最本质的区别是相对原子质量不同 C. 分子可以由不同的原子构成 D. 由于核电荷数等于质子数，所以原子不显电性 15. 下列实验方案中，不能达到相应的实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验 方案 实验
7、 目的 反应物的接触面积对 反应速率的影响 探究温度对分子运动快 慢的影响 证明分子不断运动 制取少量炭黑 16. 右图是元素 X 的一种粒子结构示意图，下列说法中正确的是（ ） A. 该粒子可表示为 X+ B. X 是金属元素 C. 该粒子最外电子层是相对稳定结构 D. X 的原子最外层电子数为 8 17. 右图所示装置是用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（ ） A. 实验时，只要取用极少量的红磷，就可减少污染且不影响实验结果 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管 C. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象 D. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 18. 下列化学方程式中
8、，书写正确的是（ ） A. Zn + 2HC= ZnCl2+H2 B. 2Fe + 3CuSO4= Fe2(SO4)3+ 3Cu C. Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3+ H2O D. KClO3KCl+O2 19. 下列说法正确的是（ ） A. 根据化学方程式，可知道化学反应的快慢 B. 用 X 来生成阻燃剂（Sb2O5）的反应为X+2H2O2=Sb2O5+2H2O，X 的化学式是 SbO2 C. 14g 碳和 32g 氧气反应，可生成 46g 二氧化碳 D. 根据化学方程式可计算出各反应物和生成物的质量比 20. 下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是（ ） 选项 实验操作 现
9、象 结论 A 把硫在空气中点燃， 再伸进充满 氧气的集气瓶里 硫在空气中燃烧发出淡蓝 色火焰，在氧气中燃烧发 出蓝紫色火焰 硫在空气中燃烧生成 SO2，在氧气中燃烧 生成 SO3 B 用拇指堵住集满 CH4的试管口， 靠近火焰，移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中 CH4不纯 C 在螺旋状细铁丝下端系一根火 柴，点燃火柴至快燃尽时，插入 盛有氧气的集气瓶里 铁丝剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体 在氧气里点燃细铁 丝，反应生成氧化铁 D 点燃某无色气体， 在火焰上方罩 一个冷而干燥的小烧杯 产生淡蓝色火焰，烧杯内 壁有水珠 该无色气体为氢气 第二部分第二部分 非选择题（共非选择题（共 60
10、60 分）分） 二、填空题（共二、填空题（共 25 25 分）分） 21 （3 分）认识物质的性质及其用途，是化学学习的重要内容。 （1）在沼气、石墨、二氧化碳、二氧化硫等物质中，可用作电极的是_；造成酸 雨的主要物质是_。 （2）写出一氧化碳的一种用途及其对应性质用途_，性质_。 22. （3 分）用化学用语表示。 钡元素_；氯化铝_；4 个水分子_。 23. （4 分）能源利用和环境保护是我们共同关注的问题。 （1）化石燃料主要包括天然气、石油和_。 （2）将石油加热炼制，可得到的产品是_（填标号） 。 A. 煤焦油 B. 沥青 C. 汽油 D. 煤油 （3）埋于海底，将来可能会替代化石燃
11、料的新能源是_。 （4）为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热 条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，反应的化学方程式为_。 24. （6 分）人类的生活和工农业生产都离不开水。 （1）下图是自来水厂净水过程示意图。 在以上示意图中，自来水厂使用的净水方法有_。 （填标号） A. 煮沸 B. 吸附 C. 蒸馏 D. 过滤 E. 沉淀 （2）区分软水和硬水常用的物质是_。 （3） 现要过滤一瓶浑浊的河水， 除要用到铁架台（带铁圈） 、 玻璃棒、 烧杯外， 还需要的仪器是_； 过滤中要注意“一贴二低三靠”，“三靠”中的其中“一靠”是指玻璃棒下端要轻靠三层
12、滤纸处，而不能靠在单层 滤纸处，这样操作的原因是_。 （4）右图所示是水的电解实验。试管 a 中的气体是_。 （5）下列反应中，能用来确定水是由氢、氧元素组成的是_（填标号） 。 A. 电解水 B. H2O 与 CO2反应 C. H2与 O2反应 25. （5 分）认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是重要的学习化学的方 法。 （1）从宏观组成的角度看，氯化钠由_组成；从微观的角度看，氯化钠由_（写微粒名称）构成。 （2）水蒸发为水蒸气，所占体积变大，从分子角度看，是因为_。 （3）下图表示氢气与氯气反应的微观过程（图中大圆圈表示氯原子，小圆圈表示氢原子） 。 请在 A
13、、B 中画出相应的微观粒子图。 该反应所属基本反应类型是_。 26. （4 分）在 A、B、C、D、E、M、N 等物质中，通常状况下，A 是有还原性的单质，B、C、M 是无色 气体， E是一切生命体内都含有的氧化物， 在一定条件下它们存在如下转化关系 A+ Fe2O3 NM； D E + M；A +B C 请回答： （1）写出有关物质的化学式 A_； （2）写出反应、的化学方程式 _； _。 三、计算题（共三、计算题（共 8 8 分）分） 27. （4 分）碳酸锂（Li2CO3）可用于制备锂电池正极材料。请计算 （1）Li2CO3中，碳、氧两种元素的质量比是_。 （2）Li2CO3中，锂元素的
14、质量分数是_（计算结果精确到 0. 1%） 。 （3）多少千克 Li2CO3中含有 28Kg 锂元素？（要求写出计算过程） 。 28. （4 分）写出盐酸与碳酸钙反应的化学方程式，并计算要生成 8. 8g 二氧化碳，需要碳酸钙的质量是多 少？ 四、实验与探究（共四、实验与探究（共 2727 分）分） 29. （3 分）正确的实验操作是实验成功的重要保证。 （1）取用粉末状固体时，先使试管_，用_把药品送至试管底部，再直立 试管。 （2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如右图，纠正其中的两处错误 _，_。 30 （8 分）请根据下列实验装置回答问题 （1）仪器的名称是 _；_。 （2）用高锰酸钾制氧
15、气，应选用的发生装置是_（填标号） ，该反应的化学方程式为 _，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是_。 （3）若用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验操作如下点燃酒精灯并收集气体；熄灭酒精灯； 加入药品并固定仪器；检查装置的气密性；从水槽中撤出导管。 正确的操作顺序是_（填标号） 。 A. B. C. D. （4）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，当用 C 装置收集二氧化碳气体时，导管要伸至 接近集气瓶底部，原因是_。 （5）检查装置 B 的气密性的方法是连接好装置，先用弹簧夹夹紧胶皮管，再_，静置，若观察 到_说明气密性良好。 31 （4 分）实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置
16、如下图所示 （1）实验前，应先通入一氧化碳将装置内的空气排干净，然后再加热，这样操作的目的 是_。 （2）实验中， A 处观察到的实验现象是_， 反应的化学方程式为_。 （3）C 处发生反应的化学方程式为_。 32. （6 分）质量守恒定律的定量研究对学习化学具有重要意义。 （1）验证质量守恒定律的装置如下图所示。 I. 先将锥形瓶（包括玻璃管、橡胶塞、药品、气球等）放在托盘天平上称量。 II. 把橡胶塞的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞 紧，观察现象。 实验中，锥形瓶里发生反应的化学方程式为_。 气球的作用是_。 反应后，待锥形瓶冷却，再次放到托盘天平上称量，托盘天平
17、仍然平衡，请从微观角度解释红磷燃烧前 后天平平衡的原因_。 （2）小明和小红同学分别取一根用砂纸打磨干净的长镁条和石棉网，将其放在托盘天平上称量，记录所称 质量（第一次称量） 。在石棉网上方点燃镁条，待镁条燃烧后，将其产物与石棉网一起称量（第二次称量） 。 镁条燃烧的现象是_。 小明和小红同学的第二次称量结果不同。 A. 小明同学的第二次称量质量减轻，原因是_。 B. 小红同学的第二次称量质量增大，原因是_。 33.（6 分）请你参与以下“燃烧条件“的探究。 【提出问题】物质燃烧需要什么条件？ 【提出假设】 假设 1：温度达到着火点； 假设 2：_。 假设 3：_。 【设计实验】 请设计并完成
18、以下验证假设的实验方案。限选的实验用品是棉花、坩埚钳、烧杯、酒精灯、铜片、热水、 蜡烛、红磷、酒精、白磷。 实验操作 实验现象 结论 在烧杯中加入适量热水，并在烧 杯上放一片铜片，铜片两端分别 放一小块_与_ 假设 1 成立 假设 2 成立 假设 3 成立 海珠区海珠区 2020 2020 学年第一学期期末调研测试学年第一学期期末调研测试 九年级化学试卷答案九年级化学试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D B A D C D A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D C A C B A D B 21.（3 分
19、） （1）石墨 二氧化硫 （2）冶炼金属 还原性（注意：性质与用途需对应） 22.（3 分）Ba AlCl3 4H2O 23.（4 分） （1）煤 （2）BCD （3）可燃冰 （4）2CO2+6H2C2H4+4H2O 24.（6 分） （1）BDE （2）肥皂水 （3）漏斗 防止滤纸破损 （4）氢气 （5）AC 25.（5 分） （1）钠元素、氯元素 钠离子、氯离子 （2）水分子之间的间隙变大 （3） 化合反应 26.（4 分） （1）C （2）3C+2Fe2O34Fe+3CO2 2C+O22CO 27.（1）1：4 （2）18.9% （3）设碳酸锂的质量为 x x 27 27+12+316
20、100%=28 Kg x=148 Kg 28.（4 分） 解：设碳酸钙的质量为 x CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 8.8g 100 44 = x 8.8g x=20g 答：需要碳酸钙的质量为 20g。 29. （3 分） （1）横放 纸槽（或药匙） （2）瓶塞要倒放 用手拿起量筒 30.（8 分） （1）铁架台 长颈漏斗 （2）A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 4：1 （3）B （4）便于排出空气，使收集的气体更纯 （5）从长颈漏斗上端注入水至浸没长颈漏斗下端 有一段稳定的水柱 31.（4 分） （1）防止 CO 不纯，加热时发生爆炸 （2）固
21、体由黑变红 CuO+COCu+CO2 （3）2CO+O2CO2 32.（6 分） （1）4P+5O22P2O5 缓冲，防止橡胶塞冲出 反应前后原子的种类、个数、质量均不变 （2）剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生白烟 A. 生成的氧化镁颗粒小，飘散到空气中 B. 与镁条相比，生成的氧化镁中含氧元素 33.（6 分） 假设 2：有可燃物 假设 3：要与氧气接触 实验操作 实验现象 结论 在烧杯中加入适量热水，并在烧 杯上放一片铜片，铜片两端分别 放一小块_红磷_与_白磷_ 白磷能燃烧， 红磷不能燃烧 假设 1 成立 分别点燃水和酒精 酒精能燃烧，水不能燃烧 假设 2 成立 在空气中点燃蜡烛，之后将烧杯 扣在燃着的蜡烛上 蜡烛在空气中燃烧， 用烧杯 扣住后逐渐熄灭 假设 3 成立