1、讲解人：XXX 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节节 电电流与电压电压 和电电阻的关系 第十七章 欧姆定律 人教版九年级 物理（初中） 课课堂导导入 2. 表示导体对电流的阻碍作用。 1. 是形成电流的原因。 电压 电阻 复习回顾 观察思考1：同一个小灯泡，用2节干电池做电源比1节更亮，说明什么？ 说明电压 越大，通过灯的电流越大。 那么，通过导 体的电流与导体两端的电压 、导体的电阻之间有什么定量关系呢？ 同一电路中，当滑动变 阻器阻值变 小时，灯泡更亮，说明什么？ 说明同样电压 下，电阻越小，电路中的电流越大。 观观察思考 电流同时
2、受电压 、电阻两个因素的影响，该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢 ？ 控制变量法 2.电压一定 , 探究电流与电阻的关系。 1.电阻一定，探究电流与电压的关系。 问题问题 2 如何改如何改变导变导 体两端的体两端的电压电压 ？ 1.改变电 源电压。 2.利用滑动变 阻器。 为什么啊？ 利用滑动变 阻器更好 问题问题 1 实验一 探究电流与电压的关系 电阻一定时，电流跟电压有什么关系?问题 实验 原理图 A V R R S 设计实 验 实验中，滑动变阻器的作用？ 1. 改变定值电阻R两端的电压 2. 保护电路 课课堂活动动 1.连接电路时,开关应断开； 2.闭合开关前，滑片应处在阻 值最
3、大的位置； 3.电流表和电压表选择正确的 量程和接线柱。 注意事项 实验实验 器材 1.按电路图连接电路； 2.闭合开关，移动滑动变阻器 的滑片，使电压表的示数成整 数倍增加（如分别为1V、 2V.），记录电流表示数,把 数据记录在表格中。 实验实验 步骤骤 电阻R10 电压 U/V1.02.03.04.0 5.06.0 电流I/A 0.60.50.40.30.20.1 根据表格中的数据画出IU图像 实验实验 数据 I/A U/V O 4.06.08.010.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 3.05.07.01.09.0 0.9 R R 电阻一定时，
4、I-U图象 处处理数据 电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 1. 一定要有“电阻一定”这个条件； 2. 电压是原因，电流是结果，一定是电流跟电压成正比. 而不能是电压跟电流成正比。因为电压 是电源提供的，与电流没关系。 理解两点 归纳总结归纳总结 实验二 探究电流与电阻的关系 如何在更换电阻后，控制其两端电压不变？ A V R R S 实验 原理图 实验原理图没变，但是滑动变阻器的作用有什 么变化？ 1. 控制定值电阻两端的电压保持不变 2. 保护电路 课课堂活动动 1. 按电路图连接电路； 2. 分别将5、10、15 的定 值电阻连入电路中，调节滑动 变阻器，使电压表示数保持不变
5、 （如U2V），分别读出电流表 的示数，记录在表格中。 实验实验 步骤骤 电压 U2 V 电阻R/5.010.015.020.025.030.0 电流I/A0.10.20.4 根据表格中的数据画出IR图像 实验实验 数据 I/A R/ O 5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 3462 0.9 178910 电压一定时，I-R图象 处处理数据 电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 1. 一定要有“电压一定”的条件； 2. 一定是电流跟电阻成正比，而不能是电阻跟电流成正比。因为电阻是导体本 身的属性，跟电压和电流都没关系。 理解两点 归纳结论归纳结论 控制变量
6、法 电流与电压 的关系 电流与电阻 的关系 电阻一定，导体中的 电流与导体两端的电 压成正比 电压 一定，导体中的 电流与导体的电阻成 反比 探究方法 实验电 路 实验结论 电 流 与 电 压 和 电 阻 的 关 系 探究方法 实验电 路 实验结论 课课堂小结结 重点：探究电流与电压 和电 阻的关系的过程 难点：分析数据和图象得出电流与电压 和电阻的关 系. （2019湖南湘西州）如图所示的电路中，当滑动变阻器滑片左移时，下面说 法正确的是（） A压表示数变大 B总电流变小 C总电阻不变 DR2的电阻变大 A 典型例题题 （2019连连云港市)某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关 系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（10 ）、滑动变阻器（40 0.5A）、开关和导线若干。 请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整； 典型例题题 讲解人：XXX 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢谢各位的聆听 第十七章 欧姆定律 人教版九年级 物理（初中）