1、表里的生物 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 表的内部构造 指 针 齿 轮 螺 丝 表里面有 生物吗？ 课前导读 冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（ 今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日之歌十四行集等；散文集 山水东欧杂记等；历史小说伍子胥；传记杜甫 传等。 作者简介 整体感知 1.默读全文，联系课题 ，想一想：课文主要写 了一件什么事？ 2.填一填。 课文先写_，然后写 _，最后写_。 整体感
2、知 课文主要写了一件什么事？ 小时候的“我”认为 能发出声音的都是活 的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相 信了表里有个小蝎子的说法。 字词揭秘 我会读 清脆 拦住 玻璃 丑恶 恐怖 蟋蟀 字词揭秘 我会写 悉蟋 虫 率蟀 脆 拦拦怖 蟋玻 璃 恶恶蟀 字词揭秘 结构： 部首： 书写指导 ： cu 脆 左右 月 重难难点字书书写指导导 字词揭秘 清脆 和谐 单调 呈现 显出，露出。 和睦协调 。 词 语 解 释 简单 、重复而没有变化。 （声音）清楚悦耳。 课文精讲 小组合作学习，思考： 1.“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？ 2.文中有很多处心理描写，用横线画出来。 3.文中的“我”是
3、个怎样的孩子？说说 理由。 课文精讲 “表里的生物”的特别别之处处： 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的 小宝石，钉住几个金黄色的齿轮 ，里边还 有一个小尾巴 似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着 ，还被一层玻璃蒙着。 课文精讲 读一读你画出的心理描写的句子并谈谈 体会。 父亲说“不许动”，表里边该是什么东西在响呢？我对于它的好 奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看 见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被 父亲关在表里，不许小孩子动。 课文精讲 这段话对 “我”的心理描写非常细腻 ，从中可以感 受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇
4、心和兴趣。 课文精讲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把 它放在这样 一个美丽的世界里呢？ 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都 没有这么好听的声音，也许这 里边的蝎子与一般的不同。 课文精讲 角色朗读 可是父亲怀 里的表有时放在桌子上，不但它的 秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清 脆的声音：滴嗒，滴嗒没有一刻的休息，这声 音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调 些。 1 课文精讲 一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把 我的手拦住了，他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。” 课文
5、精讲 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应 我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把 表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？” 2 课文精讲 “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回 答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一 动就要蜇你。” 课堂小结 在生活中我们要善于观察和思考，在作 者的眼中，童年的记忆 是人生的珍宝，有 些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗 天真的童心的表现，是值得我们回忆一生 的。 课堂小结 读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 好奇心强 善于观察 善于思考 课堂小结 作者回忆了童年的发现 ，虽然这个发现 或
6、许是那 样的可笑，却是作者记忆 中的珍宝，你是否也有过这 样的经历 ？ 仿写：请你运用语言描写的方法写一个小片段。 课堂练习 一、读拼音，写词语 。 qn cu ln zh （ ） （ ） kn b x shui （ ） （ ） 清脆拦住 恐怖蟋蟀 课堂练习 二、品悟句子。 树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想： 这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 从描写的方法看，这句话属于人物的_描写 ，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明 _。 心理活动 表里面一 定有不让人看见的生物 板书设计 表里的生物 猜测表里有个生物 证实 逢人便讲父亲的话 天真可爱 求知欲强 父亲打开表盖让“我”看 表里有“小蝎子” 感谢谢各位聆听 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学