1、古诗词诗词 三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 作者简简 介 李贺（约790约816），唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神 话传说 ，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上 独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。 主要作品：马诗雁门太守行李凭 箜篌引等。 学习马诗 自由读马诗 ，注意读准字音、读通句子 。 马 诗 唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑 ，快走踏清秋。 学习马诗 yn shn 燕 山 似 金 络络 脑脑
2、sjn lu no 我会读 学习马诗 马马 诗诗 唐 李 贺贺 大 漠 / 沙 如 雪 ， 燕 山 / 月 似 钩钩 。 何 当 / 金 络 脑络 脑 ， 快 走 / 踏 清 秋 。 学习马诗 运用以前学过的方法，自读并思考：这首 诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的 地方？ 学习马诗 大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山： 指燕然山，今蒙古国境内杭爱 山。这里指边塞。 钩： 古代的一种兵器，形似月牙。 学习马诗 读一读，说说这 是一番怎样的 情景？你的眼前出现了怎样的画面 ？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。 学习马诗 塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜 色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像 弯钩一样悬 挂在
3、空中。 学习马诗 何当金络脑 ，快走踏清秋。 说说这 是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？ 贵重的马 矫健的马 学习马诗 用自己的话说说诗 句意 思。 什么时候才能够带 上黄金装饰的马笼头 ，在 秋高气爽的战场 上奔驰杀敌 呢？ 再读一读，读出问句语 气。 学习马诗 这首诗仅仅 是在写马吗 ？请结 合你搜集 到的资料，想想作者想要表达怎样的情感？ 体会学法 学习马诗 李贺，才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但 一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚 俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作， 使他的诗平添了一层冷艳
4、神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。 诗人境遇 学习马诗 写作背景： 作者所处的贞元、元和之际，正是作 者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇 肆虐为时 最久，为祸 最烈的地方。 学习马诗 “四字法”：读、品、悟、背。 学习方法 学习石灰吟 熟读古诗。注意读准字音、读通句子 。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 chu zofn sho suhn 学习石灰吟 石灰吟 千 锤锤 万 凿凿 出 深 山， 烈 火 焚 烧烧 若 等 闲闲。 粉 骨 碎 身 浑浑 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间间。 学习石灰吟 古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的游子吟、白居
5、易的暮江吟、李白的白头吟等，于谦所吟的事物是 石灰。 吟 学习石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 千锤万凿： 形容开采石灰原料非常艰难 。 锤，锤打。凿，击打、开凿。 好像很平常的事情。若等闲： 学习石灰吟 石灰经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼它也好像是很平常的事 情。“烈火焚烧”与“若等闲”形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽 强。 谁能说一说你对这 两句诗的理解？ 千锤万凿、烈火焚烧 学习石灰吟 这两句诗借石灰之口，一语双关。表达了诗人不怕 牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。 谁来说说 你对这 两句诗的理解？ 粉骨碎身、清白留世 学习石灰吟 于谦：明代著名的政治家、军事家和 诗
6、人，民族英雄。公元1421年考中进士， 他为官清正，不畏强暴，关心百姓。他外 出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚 犯。 学习石灰吟 正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责 京 师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“ 社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率 京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭， 局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位 ，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。 学习竹石 回顾学法，自学古诗，读懂竹石，思考下列问题 。 1.诗中写了画上竹子的哪些方面呢？ 2.这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？ 学习竹石 郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清
7、代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画 均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中 画竹成就最为突出。 主要作品：竹石板桥全集等。 学习竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 根扎得结实 ，像咬着不松口一样。 拟人 破裂的岩石，暗喻艰 苦的环境。 写竹子生长环 境恶劣。 勇于直面困难的精神。 学习竹石 千磨万击还坚劲 ， 任尔东 西南北风 。 千磨万击 还 坚劲 ， 任尔东 西南北风 。 不怕打击、不畏风浪的气节。 坚韧 、刚 劲。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 学习竹石 诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？ 诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、 刚正
8、不阿的品质。 课堂小结 同学们，今天我们学了三首古诗，这三首 诗有一个共同的特点，就是都借用生活中的某 一类事物来抒发情感或表达志向，像这样 的古 诗还 有很多，大家可以再去搜集其它的诗。 课堂小结 2.总结 学法 我们学习这 三首诗，通过“读、品、悟、背 ”这四步来学习的，这是学习古诗的很有效的方法 ，在以后的学习中要有意识地去用这种方法学 习。 课堂练习 一、连一连。 钩 清白 何当 等闲 任 任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。 课堂练习 二、诗词 填空。 大漠沙如雪，_。 粉骨碎身浑不怕，_ 。 _，任尔东西南北 风。 燕山月似钩 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 板书设计 写景：边疆战场 ，清冷悲凉 马诗 抒情：驰骋 疆场，建功立 业 借马自喻 表明志向 板书设计 石灰：千锤万凿， 烈火焚烧， 粉骨碎身 石灰吟 喻人：不畏艰险 ， 不怕牺牲， 坚守节操 托物言志 板书设计 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 竹子 精神 竹石 状物 抒情 坚定顽强 不畏艰险 感谢谢聆听 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学