1、语文园地（五）语文园地（五） 语文精品课件语文精品课件 六年级下册六年级下册 授课老师：某某授课时间：20XX 课前导读 孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” 汉书贾谊传 这句话是什么意思 ？ 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。 课前导读 养成良好的学习习惯 课前导读 同学们，如果在学习中遇到问题，你们 会怎么办？ 遇到问题，随时向人请教，或者 读书、查资料，琢磨解决问题的办 法。 勤问勤查的习惯 交流平台 默读“交流平台”的内容，要求： 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？ 重点的句子做标记。 课前导读 学习方法： l 勤问勤查的习惯 l 坚持课外阅读的习惯 l
2、 边读书边思考的习惯 l 修改自己习作的习惯 课前导读 在学习中，除了上面提到的四种良好 的学习习惯，你们还有哪些良好的学 习习惯呢？ 课前预习举手发言写日记 按时完成作业 词句段运用 理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生 活实际、抓重点字等方法。 1.推想词语的意思。 词句段运用 你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 . . 词句段运用 赴汤蹈火 联系文言文学过的生字，说说成语的 意思。 两小儿辩日中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？ 热水 词句段运用 走马观花：走，跑。骑在奔跑的马
3、上看 花。原形容事情如意；心情愉快。后多比 喻粗略地观察事物。 . 自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到 内心惭愧。 . 词句段运用 声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣， 形容极其悲恸。 . 不以为然：然，是，对。不认为是对的， 表示不同意。 . 词句段运用 过犹不及：及，达到。事情办得过头，就 跟做得不够一样，都是不好的。 . 赴汤蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着 烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 . 词句段运用 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好 处。你在习作中是否也引用过名人名言？和 同学交流。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。 词句段运用 莎士比亚说：“书
4、籍是全世界的营养 品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说 ，它的功用是不言而喻的。 词句段运用 我发现：引用名人名言可以为自己的 观点和看法提供有力的论据，增强文章 的说服力，富有启发性，而且语言精练 ，含蓄典雅。另外，恰当地引用还具有 画龙点睛之效，能够升华文章的主题。 词句段运用 我会说：鲁迅一生经历过多次碰 壁，但他还是“俯首甘为孺子牛”。 书写提示 这是谁 的作品？ 王羲之兰亭集序 书写提示 你还知道哪些有名的书法家？ 欧阳询、颜真卿、柳公权、 苏轼、米芾、黄庭坚等。 书写提示 书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体 ）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体 ）、元代赵孟頫（赵体）。 书写提示 欣赏的方法： 我们可以从运笔特点、结构特点、 整体感觉等方面欣赏书法作品。 书写提示 运笔自然，点画圆润多姿 ，具有行书的笔意；结构严 谨端庄，平正宽绰；整体上 显得秀丽柔美，稳健大方。 对你今后的写字有什么启发？ 赵孟頫三门记 书写提示 比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用 哪一句古语名言来形容？ 青，取之于蓝而青于 蓝。 谢谢各位倾听！谢谢各位倾听！ 语文精品课件语文精品课件 六年级下册六年级下册 授课老师：某某授课时间：20XX