1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.5 算盘 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 你知道吗？ 数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。 人类记数经历了漫长 的历史过程。 课前导入 石子结绳算筹 5 6 3 摆珠子 算盘 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，两千五百多年前中国人发明了算盘 ，在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计 算。 课前导入 算盘的种类 圆形七珠大算盘 菱形算盘 新知探究 框 档 梁 上珠 下珠 认识算盘。 算盘也可以用来数数和记数。 一个下珠表示
2、1，一个上珠表示5。 新知探究 个 位 1、2、3、4 用算盘数数、记数。让我们借助算盘 一起来数数吧。 新知探究 个 位 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 十 位 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 百 位 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 千 位 用算盘数数、记数。 让我们借助算盘 一起来数数吧。 看来同学们已经掌握了用算盘数数 的方法。那用算盘记数呢？ 新知探究 你有其他方法吗？ 个 位 十 位 百 位 5 6 3 个 位 十 位 百 位 5 6 3 先定位，再拨珠。 在算盘上拨出563 。 同学们还有别的
3、想法吗？ 用算盘数数、记数。 怎样在算盘上拨出一个数 ？ 新知探究 1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指，下珠用大拇指和食指。 4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。 总结： 新知探究 个 位 十 位 百 位 课堂练习 个 位 十 位 百 位 课堂练习 个 位 十 位 百 位 课堂练习 个 位 十 位 百 位 课堂练习 个 位 十 位 百 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17 个 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 254 个 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算
4、盘上表示出来。 180 个 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609 个 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800 个 位 课堂练习 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 1000 个 位 课堂练习 （ ）（ ）（ ） 2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。 1 2 6 4 6 08 0 0 3. 写数，并读一读。 个 位 个 位 要注意对齐数位。 课堂练习 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢你的聆听 第一单元 大数的认识 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册