1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.2.1 比较几分之一的大小 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 请你说一说下面这些分数 表示的意义。 1 2 1 4 1 7 1 3 1 5 复习旧知，导入新课 知识与技能：能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 过程与方法：为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。 情感态度与价值观：通过同学间友善合作交流，培养学生勇于探索和主动学习的 精神。 学习目标 掌握分子是1的分数的大小比较方法。 （重难点） 学习难点 小组讨论： 1.请你结合月饼图说一说 和
2、这两个分数的意义。 2.针对例题3中的两份图，讨论为什么 分子是1的分数，分母越大，分数就越大。 1 2 1 4 新知探究 1 4 1 2 几分之一大小比较 两块月饼的形状、大小相同 表示把月饼平均分成了（ ）份，每一份是它的（ ）。 2 1 2 表示把月饼平均分成了（ ）份，每一份是它的（ ）。 4 1 4 新知探究 1 6 1 4 两个长方形的形状、大小相同 表示把长方形平均分成了 （ ）份，每一份是它 的（ ）。 表示把长方形平均分成了 （ ）份，每一份是它 的（ ）。 4 1 4 1 6 6 新知探究 1 6 1 4 1 4 1 2 你发现了什么？ 小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的 份数多，分数就小。 新知探究 自测： 比较下列分数的大小。 1 2 1 3 1 4 1 5 1 20 1 36 新知探究 探究1： 小组讨论： 1.每个涂色部分表示几分之几？为什么？ 2.比较大小并说出原因。 1 3 1 4 1 6 1 新知探究 针对练习1：按照顺序排列大小 课堂练习 不对，悟空的饼大一些。 拓展延伸 本节课你学会了什么？ 小结 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢你的聆听 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册
