1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.4 选用合适的长度单位 第一单元 长度单位 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。 课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度 课前导入 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？ 判断旗杆高13厘米还是13 米。 小组讨论 13厘米很短，大约是一拃的长度， 旗杆不可能这么矮。 怎样解答？ 1厘米这么长。 小组讨论 我身高1米多，才到旗杆的这个高度 ，旗杆比我高很多。 10个小朋友的身高加起来差不多和旗 杆一样高。 小组讨论 旗杆的高度应该
2、是13 米。 小组讨论 20厘米 举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？ 解答合理吗？ 一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高 得多，所以应该是13米。 小组讨论 在括号里填上厘米或米。 长60（ ）长1（ ） 长28（ ） 说说你是怎样确定括号里的长度单位的。 厘米厘米 米 课堂练习 圈出合适的答案。 比1米 （高 矮） 比1米 （长 短） 课堂练习 测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。 用厘米作单位用米作单位 课堂练习 在括号里填上“厘米”或“米”。 （1）房子高约4（ ）。 （2）教室宽约7（ ）。 （3）杯子高约10（ ）。 （4）黄瓜长约20（ ）。 米 米 厘米
3、 厘米 课堂练习 在合适的答案后面画“” 桌子高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8 米 ( ) 我1米高。 课堂练习 我身高1 米。 树高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8 米 ( ) 课堂练习 一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？ 100-30=70（厘米） 1米=100厘米 答：还剩下70厘米。 课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.选择长度单位时， （1）利用单位和数据相结合的方法； （2）借助参照物去判断。 2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。 选用合适的长度单位 20厘米 小结 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢你的聆听 第一单元 长度单位 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册
