1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.2 认 识 直 角 第三单元 角的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 （ ） （ ） （ ） 顶点 边 边 举手发言：请你说一说角的各部分名 称。 复习导入 举手发言：找出上图中的 角。 新知探究 思考：这些角都有什么特点？ 这些角都是直直的。 新知探究 三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。 每个三角尺上都有一个直 角。 这个是直角。 小组讨论：如何用三角尺判断直角？ 新知探究 将三角尺的一条直角边与角的 一条边重合。 将三角尺的直角顶 点与角的顶点重合。 看三角尺的另一条
2、直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。 新知探究 动手操作：用纸折一个直 角。 新知探究 怎样用三角尺画直角？ 新知探究 直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。 用三角尺画直角 新知探究 别忘了画上：直角标志 用三角尺画直角 新知探究 所画直角展示： 新知探究 画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点 为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。 新知探究 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 新知探究 数一数下面的图形中各有几个直角
3、。 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 44 1 课堂练习 用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“”，不是的画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习 选一选。 （1）三角尺上的三个角（ ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角 （2）直角的大小（ ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等 （3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角 C A A 课堂练习 选一选，填一填。 上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ ）个。 （2）两个角是直角的有（ ）个。 （3）一个角是直角的有（ ）个。 （4）一个直角
4、都没有的有（ ）个。 4 1 1 2 课堂练习 想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？ （2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。 共有7个角，有4个直角。 课堂练习 谁说得对？画“ ”。 黑板上的直角比课本上的直角 大。 所有的直角都一样 大。 课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相 等。 认 识 直 角 1.三角尺判断直角 2.用三角尺画直角： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该 点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 （3）画成一个直角并标上直角符号。 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢你的聆听 第三单元 角的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册