1、必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 1 页，共页，共 10 页页 高中政治必修四生活与哲学重要高中政治必修四生活与哲学重要知识点知识点 第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神（不要求主观题默写）（不要求主观题默写） 第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 1 1哲学就在我们身边：哲学就在我们身边：哲学智慧产生于人类的实践活动。在一定意义上，哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。 2 2哲学的含义：哲学的含义： （1）哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 （2）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。 世界观与方法论的关系
2、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 （3）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 （4）哲学是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。 （5）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 【具体科学的进步推动哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导】 第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 1 1哲学的基本问题哲学的基本问题 （1）是什么：思维和存在的关系问题（或意识和物质的关系问题） 思维与存在何者为本原的问题。【
3、对这个问题的不同回答， 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 】 思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。【对这个问题的不同回答，可 以划分为可知论和不可知论。】 （2）为什么： 是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。 是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 【对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他学科的回答】 2 2哲学的两大派别：哲学的两大派别：唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 唯物主义唯物主义 古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如金、木、水、火、气、土等） 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第
4、2 页，共页，共 10 页页 （物质是本原， 物质决定意识） 近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义（认为原子是世界的本原，局限性：机械性、形而上学性、历史 上的唯心主义） 辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义 （真正的哲学） 唯心主义唯心主义 主观唯心主义主观唯心主义（人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西。如人的目的、 （意识是本原， 意志、感觉、经验、心灵等） 意识决定物质） 客观唯心主义客观唯心主义（把客观精神看作世界的主宰和本原。如上帝、理念、绝对精神等） 第三课第三课 时代精神的升华时代精神的升华（略）（略） 第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追
5、求真理 辩证辩证唯物论唯物论和和辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论（包括实践观、真理观）（包括实践观、真理观） 第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质 1 1世界的物质性：世界的物质性：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 （1 1）自然界的物质性）自然界的物质性：自然界是物质的：自然界是物质的 物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（唯一特性：客观实在 性。） （2 2）人类社会的物质性）人类社会的物质性：人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性：人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性 产生产生：从猿到
6、人的演化过程中,劳动起了决定性的作用：创造了人的生理结构，形成了手脚分工； 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；使人结成了社会联系，形成了社会关系。 存在、构成要素存在、构成要素：构成社会物质生活条件和基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。 2 2物质与运动的辩证关系物质与运动的辩证关系（认识运动）（认识运动） （1）物质与运动辩证关系原理 运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体/承担者。 离开运动谈物质是形而上学的观点；离开物质谈运动是唯心主义的观点。 （2）物质世界绝对运动与相对静止辩证关系原理 物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。 运动是无条件的、永恒的、
7、绝对的。静止是有条件的、暂时的、相对的。 承认静止否认运动是形而上学不变论；承认绝对运动否认相对静止会导致相对主义和诡辩论。 3 3尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系（把握规律（把握规律） 含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 【原理】规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 3 页，共页，共 10 页页 有的规律。 规律是客观的，它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循客观规律， 必须
8、按规律办事， 而不能违背规律。 人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界， 造福于人类。 第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙 1 1意识的本质意识的本质 起源：意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产 物。 生理基础：意识是人脑的机能。只有人脑，才能产生意识。（注意：有了人脑不一定产生意识，如 狼孩） 内容（本质）：意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识就不能产生。（注意：意识的 反映具有两面性） 2 2意识的作用意识的作用 （1 1）人能够能动的认识世界）人能够能动的认识世界 意识活动具有目的
9、性 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 只有尚未认识之物，没有不可认识之物（认识论） （2 2）人能够能动的改造世界）人能够能动的改造世界（双重性）（双重性） 意识对改造客观世界具有指导作用 意识活动对人体生理活动具有调节和控制作用 3 3物质与意识辩证关系原理物质与意识辩证关系原理 【原理】物质决定意识，意识是物质的反映。【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是。 坚持一切从实际出发、实事求是 是什么是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身 固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 怎么办怎么办：发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进，
10、探求事物的本质和规律，用科学的理论 武装头脑，指导实践；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实 的科学态度结合起来。 反对：夸大意识能动作用的唯意志主义；片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 4 页，共页，共 10 页页 想。 第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程 1 1实践观实践观（人的认识从何而来）（人的认识从何而来） （1 1）实践及其基本特点）实践及其基本特点 含义:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 特点：具有具有客观物质性客观物质性。实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。 具有
11、具有主观能动性主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。 具有具有社会历史性社会历史性。所谓社会性和历史性，分别从横向角度与纵向角度阐明了实践的特性。 （2 2）实践是认识的基础实践是认识的基础 实践是认识的基础表现在：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的 真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。 2 2真理观（在实践中发展和认识真理）真理观（在实践中发展和认识真理） （1）真理及其特点 含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 特点：
12、 真理是客观的。（这是真理最基本的属性） 真理形式上是主观的，内容上是客观的；真理是绝对的，真理与谬误的界限不容混淆；真理是惟一的，真理只 有一个；真理面前人人平等 真理是有条件的。 真理都有自己适用的条件和范围。超出这个条件和范围，真理就会转化为谬误。 真理是具体的。（任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不顾过程的推移， 不随历史条件的变化而丰富、发展和完善自己，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地 运用于另一条件，中真理就会转化为谬误。）真理与谬误在一定情况下相互转化，真理是相对的。 （2）追求真理是一个过程 【原理】
13、【原理】 认识具有反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复 才能完成。 认识具有无限性人们的认识经历着实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷。 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 5 页，共页，共 10 页页 认识具有上升性人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。 【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈 地追求和永恒不变的使命 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 唯物唯物辩证法辩证法（包括联系观、发展观、矛盾分析法）（包括联系观、发展观、矛盾分析法） 贯穿于唯物辩证法
14、的三个重要范畴：联系、发展、矛盾。普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：联系、发展、矛盾。普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个 总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。 第七课第七课 唯物唯物辩证法的联系观辩证法的联系观 1 1联系的特点（联系的特点（世界是普遍联系的世界是普遍联系的） 【原理】【原理】联系是联系是普遍普遍的。的。【方法论】我们用普遍联系的观点看问题。 【原理】【原理】联系是联系是客观客观的。的。【方法论】我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意
15、性。 【原理】【原理】联系是联系是多样多样的。的。【方法论】我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存 在和发展各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 注意：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，通过创造条件改变事物的状态，调整原有的 联系，建立新的具体的联系。 2 2用联系的观点看问题用联系的观点看问题 （1）整体与部分辩证关系 强调整体【原理】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。 【方法论】树立全局观念，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 强调部分【原理】整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化 甚至对整体
16、的功能起决定作用。 【方法论】要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 （2）系统优化的方法 含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 【原理】系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 【方法论】我们着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋 向，用综合的思维方法来认识事物。 第八课第八课 唯物唯物辩证法的发展观辩证法的发展观 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 6 页，共页，共 10 页页 1 1世界是永恒发展的世界是永恒发展的 【原理】发展具有普遍性，世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中。 【方法论】用发
17、展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题。 发展的实质发展的实质: :事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。 新旧事物的含义：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。 旧事物是与客观规律背道而驰，日趋灭亡的东西。 注意：不能以事物出现时间的先后、力量强弱和形式的新或旧来判断新旧事物。 2 2用发展的眼光看问题用发展的眼光看问题 （1）事物发展是前进性与曲折性的统一辩证关系（事物发展的趋势） 【原理】事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。 【方法论】对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；还要
18、做好充分的思想 准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。 （2）事物发展是量变与质变的统一辩证关系（事物发展的状态） 含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。 量变是一种渐进的、不显著的变化。质变是一种根本的、显著的变化。 【原理】【原理】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；量变是质变的必要准备； 量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 【方法论】要重视量的积累，在量变达已经到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展 时，要果断地抓住
19、时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。要坚持适度原则 第九课第九课 唯物唯物辩证法的实质与核心辩证法的实质与核心 1 1矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）矛盾及其基本属性 含义：世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一对立统一。 基本属性： A同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包括： a.矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体当中； b.矛盾双方相互贯通相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化相互转化。 B斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 必修四生活与哲学
20、必修四生活与哲学 第第 7 页，共页，共 10 页页 相互关系：没有同一性，就没有矛盾双方的相互依赖和相互贯通； 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 （2 2）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性 【原理】【原理】矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾事事有矛盾； 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾时时有矛盾。 【方法论】【方法论】我们要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持用 一分为二的观点看问题。 （3 3）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性 【原理】【原理】矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形： 不同事物有不同的矛盾，不同事物有不
21、同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质； 同一事物在发展的不同过程和同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，阶段上有不同的矛盾， 这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和 不同阶段；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同不同方面方面也各有其特殊性 【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。 （4 4）矛盾普遍性和特殊性辩证关系矛盾普遍性和特殊性辩证关系（共性和个性的关系、一般和特殊的关系共性和个性的关系、一般和特殊的关系） 【原理】【原理】矛盾的普遍性和特殊性相互联结相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有
22、特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性； 二者在不同的场合可以相互转化相互转化。 【方法论】 既要善于从矛盾的特殊性中概括出矛盾的普遍性， 又在普遍性的指导下研究矛盾的特殊性； （建设中国特色社会主义要把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合。） 2 2用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题 （1 1）坚持两点论与重点论的统一）坚持两点论与重点论的统一 主要矛盾和和次要矛盾的辩证关系主要矛盾和和次要矛盾的辩证关系 【原理】主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 坚持两点论与重点论相统一的认识方法。 既要善于抓住重点， 集中主要力量解决主要矛
23、盾； 又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 【原理】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排 斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 要坚持两点论与重点论相统一的认识方法。 既要着重把握矛盾的主要方面， 善于抓住主流； 又不忽视矛盾的次要方面即支流。 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 8 页，共页，共 10 页页 （2 2）坚持对具体问题具体分析）坚持对具体问题具体分析 含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位：它是马克思
24、主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键 第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步 1.1.树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证否定观辩证否定观 【原理】辩证的否定，是事物自身的否定事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展发展 的环节的环节，又是事物联系的环节联系的环节。（3）辩证否定的实质就是“扬弃”“扬弃”。（即：辩证的否定是既肯定又否定， 既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素）。 【方法论】要求我们必
25、须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要 立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。（不要求） 辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识 【原理】 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必 然灭亡的理解； 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理 解；辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。 【方法论】辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。这要求我们:密切关注变化发 展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破
26、除落后的思想观念；注重研究新情况， 善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 2 2. .创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂 ( (略略） 第四单元第四单元 认识社会和价值选择认识社会和价值选择 历史唯物主义历史唯物主义（包括（包括历史历史观、观、人生价值人生价值观）观） 第十一课第十一课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛（社会历史（社会历史观观） 1.1. 社会发展的规律社会发展的规律 （1 1）社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系 【原理】社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 社会意识具有相对的独立性，并反作用于社会存在。 先进的社会意识
27、对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 （2 2）社会生活在本质上是实践的社会生活在本质上是实践的（物质资料的物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产方式是人类社会存在和发展的基础） 物质资料生产方式决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。 （3 3）人类社会发展的基本规律）人类社会发展的基本规律 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 9 页，共页，共 10 页页 【原理】生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在 任何社会中都起作
28、用的普遍规律。任何社会中都起作用的普遍规律。 生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。 当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展 状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 当上层建筑适合经济基础时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础时，会阻碍经济 基础的发展和变革。 当上层建筑为先进的经济基础服务时,就会促进生产力的发展。当上层建筑为落后的经济基础服务 时,就会阻碍生产力的发展。 （4 4）人类社会的基本矛盾人类社会的基本矛盾 【原理】生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的
29、矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 这两对矛盾运动是人类社会发展的根本动力。 阶级社会的基本矛盾是一种对抗性的矛盾，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 社会主义社会的基本矛盾是一种非对抗性的矛盾，改革是社会主义社会发展的强大动力。 （5 5）社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两大基本矛盾的不断解决中实现的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两大基本矛盾的不断解决中实现的。 5 5. . 社会历史的主体社会历史的主体 【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史
30、的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是 精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。 【方法论】树立群众观点，坚持群众路线。 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群 众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值（人生人生观、观、价值观）价值观） 1 1. . 价值与价值观价值与价值观 （1 1）人的价值人的价值 【定义】哲学上所说的价值是一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。 人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献即人的社会价值，二是社会对个人的尊重 和满足即人的自我价值。 （2 2）价值观的导向作用）价值观的导向作用 【原理】价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。 必修四生活与哲学必修四生活与哲学 第第 10 页，共页，共 10 页页 （3 3）价值的创造与实现）价值的创造与实现 I 在劳动中创造价值（根本途径） II 在个人和社会的统一中实现价值（客观条件） III 砥砺自我中走向成功（主观条件） 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提 高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。