1、 一、探究鱼的呼吸 实验目的：探究鱼的呼吸。 实验材料：鱼、滴管、食用色素。 实验步骤： 1.将鱼提前置于教室内，让其适应环境。 2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴 1-3 滴，观察绿色水的流动路径。 3.记录观察到的结果。 实验现象：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。 实验结论：鳃在鱼呼吸中起重要作用 二、测量水温 活动目的:正确使用水温计测量空气温度。 活动材料:水温计等。 活动方法： 用手拿着水温计的上部。 将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。 等水温计内的液柱静止后，读出温度。 读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。 三、水的热胀冷缩实验 实
2、验目的:探究水是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料:水、带有胶塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的颜料、水槽、热水、冷水。 实验步骤: 1.把吸管插人胶塞。 2.把被颜料染色的水装在瓶内,注意瓶内的水要装满。 3.把小瓶放人热水中,观察吸管内液柱的变化。 4.把小瓶放人冷水中,观察吸管内液柱的变化。 实验现象: 1.把小瓶放入热水中时,吸管内的液柱会上升。 2.把小瓶放入冷水中时,吸管内的液柱会下降。 实验结论：一般情况下,水具有热胀冷缩的性质。 四、气体热胀冷缩实验（一） 实验目的:利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料:水槽两个、气球、热水、冷水、平底烧瓶。 实验步骤 1.将气球套在平
3、底烧瓶瓶口上,密封好。 2.先将装置放人装有热水的水槽中,观察气球的变化。 3.再将装置放入装有冷水的水槽中,观察气球的变化。 实验现象:放入热水中后,气球会膨胀变大;放入冷水中后,气球会收缩变小。 实验结论:空气有热胀冷缩的性质。 五、气体热胀冷缩实验（二） 实验目的:观察玻璃弯管中水柱的移动方向,探究气体的热胀冷缩性质。 实验材料:平底绕瓶、玻璃弯管、有色水等 实验步骤 1.向玻璃育管中注入一部分有颜色的水,水柱不宜过 长。把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上, 密封好。 2.双手紧平底烧瓶,观察玻璃弯管中水柱的变化。 手松开烧瓶后,观察玻璃弯管中水柱的变化。 实验现象:手握紧烧瓶后
4、,玻璃弯管中的水柱会向远离烧瓶的方向移动。手松开烧瓶后玻璃弯 管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。 实验结论:平底烧瓶中的气体体积受热膨胀,遇冷收缩。 六、气体热胀冷缩实验(三) 实验目的:观察玻璃弯管管口是否产生气泡,探究气体是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料:平底烧瓶、玻璃弯管、水杯等。 实验步骤: 1.把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上, 密封好。 2.将玻璃弯管的开口端放入水中,双手握紧平底烧 瓶,观察管口是否有气泡冒出。松开双手,用手指扶 着烧瓶,让玻璃弯管的开口端仍浸在水中,观察玻璃弯管中的现象。 实验现 象:手握紧烧瓶后,管口处有气泡产生。 手松开烧瓶后,有部分水进入 玻璃
5、弯管。 实验结论:手握紧烧瓶后,平底烧瓶中的气体体积受热膨胀,遇冷收 缩。 七、铜球热胀冷缩实验 实验目的:观察加热和冷却后的铜球是否都能穿过铁环,探究固体是否具有热胀冷缩的性质 实验材料:酒精灯、铜球、铁环等。 实验步骤 1.将铜球接近铁环的环孔,观察铜球是否能穿过铁环。 2.点燃酒精灯,加热铜球。将加热后的铜球接近铁环的环孔,观察铜球是否能穿过铁环。 3. 将铜球放入水中冷却后再接近铁环,观察铜球是否能穿过铁环。 4. 活动现象:加热后的铜球不能穿过铁环;冷却后的铜球能穿过铁环活动结论:铜球有热胀冷 缩的性质。 八、模拟热气球上升实验 实验目的:通过模拟热气球上升实验,认识热气球上升的科学
6、原 理 实验材料:塑料袋、酒精灯等 实验过程 1.点燃酒精灯。 2.把塑料袋口朝下打开,放在酒精灯火焰的上方。 3.观察塑料袋的变化,做好记录。 注意事项:使用酒精灯时注意安全;塑料袋和酒精灯之间要保持一定的距离。 实验现象:过了一会儿,塑料袋鼓起来。松手后,塑料袋会升起来。 实验结论:空气受热后体积膨胀,热空气比同体积的冷空气轻,所以热空气会上升。 热满塑料袋 后会带动塑料袋上升。 九、纸蛇旋转实验 实验目标:通过纸蛇旋转的实验,认识热空气上升的科学原理。 实验材料:酒精灯、纸蛇、细线、铁架台等。 实验过程 1.将纸蛇用细线固定在铁架台上,调整好高度。 2.将酒精灯点燃,放在纸蛇下方。 3.
7、注意观察纸蛇的变化,做好记录。 注意事项:使用酒精灯时注意安全;纸蛇和酒精灯之间要保持一 定的距离。 实验现象:纸蛇会转动 实验结论:空气受热后,体积膨胀,热空气会上升并带动纸蛇旋转。 十、模拟风的形成实验 实验目标:通过实验认识风的形成原因。 实验器材:两个大饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀。 实验步骤: 1.将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉,保留上面喇叭口部分;将另一个大饮料瓶的底掉,并 在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与瓶口相近的孔。 2.将第一个瓶子的啊叭口部分插入第二个瓶子瓶身的孔中并进行固 定、密封,组装成简易风的形成演示装置。 3.将组装好的装置罩在未点燃的蜡烛上,用点燃的蚊香靠近喇叭口
8、 的开口处,观察现象并记录。 4.点燃蜡烛,再用装置罩住蜡烛,用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处, 观察现象并记录分析两次实验观察到的现象,进行推理,得出结论 注意事项 1.切割时尽量保持切口平整。 2.切割后的断面比较锋利,要防止手被割破。 3.使用蜡烛时要注意安全。 实验现象:未点燃蜡烛时,蚊香产生的烟雾慢慢向上升;点燃蜡烛后,蚊香产生的烟叭口,并迅 速从上面的瓶口飘出瓶外。 实验结论:喇叭口处的空气因瓶内外温度的差别而发生流动,从而产生了风。 十一、水蒸发吸热实验 实验目的:探究水蒸发时是否会使周围的温度降低。 实验材料:水温计、纱布、杯子、水、支架、表等。 实验步骤: 1.将温度计的玻璃泡
9、用纱布包好、观察温度计的度数。 2.将包好的温度计放入水中(水温与室温保持一致)。拿出温度计,观察温度计示数的 化。 实验现象:将水温计拿出水面后,温度计的示数会有一定 程度下降。 实验结论:水蒸发时会使周围的温度降低。 十二、加快水蒸发实验（一） 实验目的:探究加快空气流动速度是否可以加快水蒸发。 实验材料:两块相同的布,水、小风扇等 实验步骤: 1.把两块布放入水中,取出后拧于,两块布的湿度基本一致。 2.将两块布竖直展开,其中一块布放在小风扇下吹,观察哪块布先变干。 实验现象:用小风扇吹的布料先变干。 实验结论:加快空气流动速度可以加快水蒸发。 十三、加快水蒸发实验（二） 实验目的:探究
10、加热是否可以加快水蒸发。 实验器材:两个相同的烧杯,三脚架、酒精灯、水等。 实验步骤 1.在两个相同的烧杯里加入同样多的水。 2.其中一个烧杯用酒精灯加热,另一个放置在常温下。 3.一段时间后,比较两个烧杯中的水有什么不同。 实验现象:加热的水比未加热的水少得快。 实验结论:加热可以加快水蒸发。 十四、加快水蒸发实验（三） 实验目的:探究增大蒸发面积是否可以加快水蒸发。 实验材料:两块相同的布,水等。 实验步骤 1.把两块布放入水中,取出后拧干,两块布的湿度基本一致。 2.将一块布展开,另一块叠起来,分别铺在桌面上,观察哪块布先变干。 实验现象:展开的布料先变干。 实验结论:增大蒸发面积可以加
11、快水蒸发。 十五、探究小水珠形成原因的实验 活动目的:探究小水珠形成的原因 活动材料:火柴,酒精灯,烧杯,玻璃片,试管夹。 活动步骤 1 将两个相同的烧杯中分别倒入半杯等量热水。 2.用试管夹夹取一片玻璃在酒精灯上加热,来回移动玻璃片让其均匀受热,再加热 4 钟:另一 片玻璃不加热,放在一旁备用。 3 将两片玻璃同时盖在烧杯上,观察两块玻璃片表面的变化。 活动现象：加热过的玻璃片表面没有出现太大的变化,没有加热的玻璃片表面有小水珠出现。 活动结论：热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠。 十五、测定水结冰时的温度 实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等 实验步骤 1.在小铁桶内放入少量的水和一层冰块。 1. 把装有约2/3杯水的塑料杯放入小铁桶中的冰块上,将 塑料杯放在小铁桶中间部位。 3.往塑料杯周围继续放入冰块,让冰块包裏着塑料杯,注 意冰块的高度不要超过塑料杯杯口 4.在铁架台上挂一支水温计,将水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。 5.往冰块上撒食盐,注意观察塑料杯中水的变化,每隔一分钟读取温度计示数并记录。 6.记录水结冰时的温度,描述观察到的现象。 实验现象:塑料杯内水的温度越来越低,水慢慢结冰。 实验结论:一般情况下,水结冰时的温度为 0。